第三单元写作《学习描写景物》课件语文八年级上册

学习描写景物八年级上册第三单元写作第一课时一、运用修辞，突出特征桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。运用了拟人的修辞手法，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象。三个比喻写出花朵开的茂盛，花色非常鲜艳多样。更生动，更富感染力。《春》二、有序描写，立体展示

最妙的是下点小雪呀。......

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。空间顺序《济南的冬天》第一，定点观察例如《答谢中书书》中，通过定点观察景物，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”。这样，观景的点各有变化，景物形态、色彩、情状各不相同，写出了景物的不同特点。空间顺序写作方法《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。第二，移步换景全诗以“行”为线索，写出诗人从孤山寺一带游玩至白沙堤一带的一路美景，饱览湖光山色之美，给读者无尽的回味。空间顺序写作方法三、调动感官，身临其境

观察和描写景物，可以描述人的视觉感受，要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，体会不同的感觉、不同的形象。

例如：《春》中的这段描写：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿……像星星，还眨呀眨的。”这一段调动了视觉、听觉、味觉等不同的感官，描绘了三种有代表性的春花，表现其繁华似锦，给人一种互不谦让、竞相开放、争奇斗艳的感觉。

又如：《紫藤萝瀑布》对花的描写：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。作者从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。四、结合心境，融入感情例如《紫藤萝瀑布》中：过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

相同的景物在不同人的笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生改变。描写景物时，要恰当地融入情感，使客观的景物鲜活起来，也更具有感染人心的力量。勃勃生机，顽强的生命力感悟生命的美好与永恒，生命的意义是顽强的四、结合心境，融入感情（融情于景）一、运用修辞，突出特征（拟人、比喻、排比）二、安排描写顺序（时间、空间）三、运用多种技巧（多感官、多角度、动静）知识小结学习描写景物八年级上册第三单元写作授课人：刘潘龙中村瑶族乡龙渣学校第二课时古往今来，多少文人墨客，面对名山大川，四时美景，挥笔写下了精美的篇章，他们的创意、笔法都值得我们玩味揣摩。我们的家乡——湖南也有非常多山川美景，你去过湖南的哪个景点？湘西凤凰古城资兴东江湖讨论发言四、结合心境，融入感情（融情于景）一、运用修辞，突出特征（拟人、比喻、排比）二、安排描写顺序（时间、空间）三、运用多种技巧（多感官、多角度、动静）“大美湖南一起畅游，美丽风景你我推介”导游评选活动来啦！活动开展活动要求：参加湖南旅游部发起的三个活动，成功通过考验的同学，将成为湖南美景推广大使。活动一：火眼金睛炎陵县策源梁桥冬茅垅梯田认真观察，图片中有什么具体的景物呢？景物序号123活动一：火眼金睛找出能够通过文字描绘出来的具体景物——农家小屋田垄、梯田站在田垄上观察：高山、云雾如果是你，你会选择站在哪个位置赏景？定点观察法活动二：细致描绘炎陵县梯田请把活动一找到的景物进行具体且细致的描绘完成活动二表格1.巧用修辞，突出景物特征2.选定定点观察角度，安排描写顺序3.调用感官，身临其境（形色态味、动静）4.结合心境，融情于景【写作引导】活动二：细致描绘活动介绍：为了成为湖南美景推广大使的第二步，是要学会如何通过美妙的语言描绘风景吸引游客——将活动一中找到的具体景物进行详细的描绘，并完成下表景物景物的具体描绘（20字左右）及所用到的方法（修辞手法、描绘角度、调用感官、动静描绘）例1.农家小屋梯田中间那些时不时冒出来的农家小屋，好像在飘渺的雨雾中和我们玩儿捉迷藏似的，若隐若现，点缀这这幅美丽的山水画卷。方法：视觉描绘、拟人的修辞手法、静景描写2.3....想一想：在文庄当中我描写该画面采用的描写顺序是：（1.时间顺序2.空间顺序3.逻辑顺序）所以具体描绘这些景物时我会这样排序（填写上表序号即可）：

活动三：挥笔成文结合前两个活动的景物描绘，完成一段完整生动的景物练笔，也可自行选择已知的美景（提示描写景物时还可以适当描述画面的季节、天气进行铺垫）150字左右。湘西永顺芙蓉镇邵阳南山郴州高椅岭多雨的春季，给炎陵乡村田埂上增添了不少绿意，站在高高的梯田上，那端庄秀气的梯田就在脚下蔓延开来：细雨后的朦胧让远处的高山幻化成一幅水墨山水背景画。驻足俯身望去，只见那蓄满了水的梯田星罗棋布，亮晶晶的，倒映出高山与云霞的五光十色。梯田中间那些时不时冒出来的农家小屋，好像在飘渺的雨雾中和我们玩捉迷藏似的，若隐若现，用它们自己的方式点缀着这幅辉煌绮丽的山水画卷。习作展示习作展示四、结合心境，融入感情（融情于景）一、运用修辞，突出特征（拟人、比喻、排比）二、选定观察角度，安排描写顺序（时间、空间）三、运用多种技巧（多感官、多角度、动静）知识小结1.运用修辞，突出景物特征2.选定观察角度，安排描写顺序3.调用感官，身临其境（形色态味、动静）4.结合心境，融入感情（融情于景）课堂小结推荐欣赏：大型航拍系列纪录片《航拍中国》第三季《一同飞越》湖南篇张家界云天渡玻璃栈桥长沙橘子洲头之烟花提示：

1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。2.除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。课后习作请从以下两个文题中任选一题作文文题一：你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花