【课件】Unit+2+Section+A音标+词汇+句型课件+人教版（2024）七年级英语上册++

SectionAUnit2We’reFamily汇报人：

音标知识PARTONE通常情况下字母组合er,ir,ur在重读音节中都发[ɜː]girl/gɜːl/word/wɜːd/her/hɜː/1.[ɜː]双唇扁平，上下齿微开，舌身后缩并方平，舌中部稍稍抬高。father/ˈfɑːðə(r)/sofa/ˈsəʊfə/12picture/ˈpɪktʃə(r)/32.[ə]嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。3.[ʌ]

bug/bʌɡ/，under/ˈʌndə(r)/，umbrella/ʌmˈbrelə/舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，双唇向两旁平神，开口较大。4.[ɑː]舌尖微离开下齿，舌身平放后缩，舌后部稍稍抬起，口张开，开口最大。car/kɑː(r)/，parked[pɑːkt],farm/fɑːm/在清辅音后的发音为[s]。比如stops[stops].S的音标发音在浊辅音及元音后的读[z]。比如girls[gɜːlz]0102在[s][z][∫][tʃ][dʒ]等音后:es发[iz]。

如：glasses[ˈglɑːsɪz]03以“s,x,ch,sh”结尾的，在词尾加“es”"，发音为[iz]。比如teach-teaches[iz]S的音标发音以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”"变为“i然后在加“es”读[iz]。比如carries[ˈkæriz]0102以不发音学母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s][z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“一起读做[iz]，比如closes[ˈkləʊzɪz]03词汇知识PARTTwo1.familyn.家庭；家庭成员family是集合名词。强调家庭整体时，通常视为单数；强调家庭成员时，可以视为复数。Myfamilyisabigone.（这里强调家庭整体，是单数）我的家庭是个大家庭。Hisfamilyareallmusiclovers.（这里强调家庭成员，是复数）他的家人都是音乐爱好者。2.mean/miːn/v.意味着；打算；adj.吝啬的；刻薄的；词性：meaningn.意思---meaningfuladj.有意义的---meaninglessadj.无意义的搭配：meantodosth.打算做某事，表示有意愿或计划去做某事。didn'tmeantodosth.不是故意干某事的meandoingsth.意味着做…3.everyday/ˈevrideɪ/每天辨析：everyday与everydayeveryday是副词,表示每一天everyday作形容词，表示每天的，或日常的4.together/təˈɡeðə(r)/adv.在一起，共同；gettogether相聚;集合;聚集5.spend/spend/v.度过，花（时间）；花（钱）必备搭配：sbspendstime(money)onsth.（介词on后接名词或代词）sbspendstime(money)（in）doingsth.（此时动词要用动词-ing形式,介词in可以省略）在使用spend时,主语只能是表示人的名词或代词辨析：四个“花”用法常见搭配take主语可以是事或物(包括形式主语it)，也可以是人；宾语通常是时间Ittakessbtime(money)todosth做某事花某人多少时间或钱cost主语通常是事或物(包括形式主语it)，不能是人。宾语通常是钱sth.costs(sb)money某物花某人多少钱paypay主语为人，后常跟介词for句型结构：“sb.+pay+money+forsth.(某人花了……钱买某物)”“sb.+payforsth.(某人为…付钱/赔钱)spend主语只能是人，不能是事或物；宾语则可以是时间或钱sbspendstime(money)onsth某人在某一方面花多少钱sbspendstime(money)（in）doingsth某人做某事方面花多少钱

6.alotof很多，大量的alotof=lotsof可以修饰可数名词和不可数名词，谓语动词的数由of所引导的名词的数来决定。7.laugh/lɑːf/v.笑，发笑；n.笑，笑声必备搭配：laughat嘲笑

8.different/ˈdɪfrənt/adj.不同的必备搭配：bedifferentfrom不同于;与...不同，反义词：thesameas词性变换：difference/ˈdɪfrəns/n.差异，不同之处复数differences9.havefun玩得高兴havefun/agood/greattimedoing=enjoyoneselfdoing句型知识PARTThree

Whosearethey?Whosefishingrodsarethose?它们是谁的？那些是谁的钓鱼竿？句型结构分析Whosearethey?这是一个特殊疑问句，whose”是疑问词，主要用于对人或物的所有者进行提问，即“谁的”。它既可以用来修饰名词，也可以单独使用。

Shecanplayitreallywell.她能弹得真的很好well和good的辨析well通常作为副词，修饰动词，如在这个句子中修饰play，表示“好地”“出色地”；也可以表示身体“健康的”（此时是形容词）。really的用法really是副词，表示强调事实或真相或用于加强语气real是形容词意为“真正的；真实的”Heisreallyfunny,andheoftenmakesuslaugh.他真的很有趣，并且他经常让我们大笑。make常见的固定搭配：makesb.dosth.（使某人做某事）makesth.+形容词（使某物处于某种状态）

Sheisshort,andshehaslongbrownhair.I’mnottallorshort.她很矮，并且她有长长的棕色头发。我不高也不矮。（1）描述人的外貌常用句型描述人的身高或体形，常用：sb.＋be＋表示身高或体形的形容词/介词of引导的短语。Mr.Smithisofmediumheight.史密斯先生是中等个儿。描述人的身体某一部位的特征，常用：sb.＋have/has＋形容词＋表示身体部位的名词。Hehasabignose.他长着个大鼻子。

Sheisshort,andshehaslongbrownhair.I’mnottallorshort.她很矮，并且她有长长的棕色头发。我不高也不矮。（2）or的用法：表示选择，意为“或者”“还是”Doyouwantteaorcoffee?你想要茶还是咖啡？在否定句中连接两个并列成分，意为“也不”Hedoesn'tlikesingingordancing.他既不喜欢唱歌也不喜欢跳舞。and用于肯定句中的并列Ilikeswimmingandjogging.我喜欢游泳和慢跑。Ialsolik