12《ie üe er》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册（统编版）

12《ieüeer》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《ieüeer》，出自2024-2025学年语文一年级上册（统编版）。本节课将引导学生掌握复韵母ie、üe及特殊韵母er的发音要领，并能够准确地拼读相应的音节。同时，通过学习生词和句子，使学生能够运用所学的音节进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了单韵母和ai、ei、ui的发音，这为学习复韵母ie、üe及特殊韵母er奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够进一步丰富自己的韵母知识，提高拼音拼读能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生对汉语拼音的兴趣，提高学生的拼音拼读能力。通过学习复韵母ie、üe及特殊韵母er的发音要领，使学生能够准确地拼读相应的音节，并在实际情境中运用所学知识进行交流。此外，通过朗读、模仿等实践活动，培养学生的语音感知能力和语言表达能力，提高他们对语文学科的热爱。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经完成了单韵母的学习，掌握了a、o、e、i、u五个元音字母的发音，同时对ai、ei、ui等复韵母的发音也有了初步的认识。这为学习本节课的复韵母ie、üe及特殊韵母er奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于语音的学习具有较强的模仿能力。在学习过程中，部分学生可能对发音准确性有较高的天赋，能够迅速掌握；而另一部分学生可能需要更多的实践和指导。此外，学生们的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的则更喜欢听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习复韵母ie、üe时，部分学生可能会对这两个韵母的发音特点产生混淆，尤其是ü的发音，需要特别注意。此外，特殊韵母er的发音对于一些学生来说也较为困难，需要通过大量的练习来掌握。在实际运用中，学生可能会遇到如何正确拼读音节、如何在句子中运用所学生词等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年语文一年级上册（统编版）》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集并整理一批与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和互动活动，同时准备相应的桌椅和黑板等教学设施，以创造一个有利于学习的环境。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段含有复韵母ie、üe及特殊韵母er的儿歌，让学生边听边跟着唱，激发他们对本节课内容的兴趣。

-问题提出：教师提问：“大家听到了哪些熟悉的韵母？今天我们要学习新的韵母，你们想知道它们是怎么发音的吗？”

2.讲授新课（10分钟）

-复韵母ie、üe的发音要领：教师通过讲解和示范，让学生掌握ie、üe的发音方法，引导学生注意ie、üe与单韵母的发音区别。

-特殊韵母er的发音要领：教师讲解er的发音特点，让学生反复模仿，确保他们能够准确发音。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：学生分组，每组选一个复韵母ie、üe或er，模仿教师的发音，相互检查，纠正发音错误。

-练习2：教师给出一些含有ie、üe、er音节的词语，学生分组竞赛，看哪个组能更快地正确拼读出来。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“我们今天学习了复韵母ie、üe和特殊韵母er，你们能告诉我它们的发音要领吗？”鼓励学生积极回答，师生共同总结。

-学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师给予解答，确保学生理解掌握新知识。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出创新任务：“请大家用我们今天学到的韵母，编一个有趣的儿歌或故事。”学生分组讨论，展示自己的作品。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调复韵母ie、üe和特殊韵母er的发音要领。

-布置作业：让学生课后用ie、üe、er音节编写句子，加强实际运用。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，旨在让学生轻松愉快地掌握复韵母ie、üe和特殊韵母er的发音，提高他们的拼音拼读能力和语言表达能力。同时，通过创新拓展环节，激发学生的创造力和思维能力，培养他们对语文学科的兴趣。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《小兔子乖乖》、《小猪佩奇》等动画片和儿童故事书，让学生在课后观看或阅读，加深对复韵母ie、üe和特殊韵母er的理解和运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，通过网络或其他资源，了解更多关于复韵母ie、üe和特殊韵母er的词语和句子，增强自己的语言表达能力。

-学生可以尝试用所学的韵母编写自己的儿歌或故事，培养创造力，提高语文素养。

-学生可以邀请家长参与，一起进行拼音游戏，增加亲子互动，提高学习兴趣。

-学生可以参加学校或社区组织的语文活动，如诗歌朗诵、讲故事比赛等，锻炼自己的口语表达能力，展示自己的学习成果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注度和积极性。对于积极回答问题、参与讨论和练习的学生，给予表扬和鼓励，以提高他们的学习兴趣和自信心。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，教师应关注学生们的合作态度和成果。对于能够积极参与、提出创新观点和有效沟通的小组，给予肯定和奖励，以培养他们的团队合作能力和创新思维。

3.随堂测试：在课程结束后，进行一次随堂测试，以检验学生对复韵母ie、üe和特殊韵母er发音要领的掌握程度。对于测试成绩优秀的学生，给予表扬和奖励，对于需要改进的学生，提供个别辅导和指导。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，对于作业认真、正确率高和有创新性的学生，给予表扬和鼓励，对于作业质量不高或未完成的学生，进行个别辅导和提醒。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习成果，教师应及时给予评价和反馈。对于学生的进步和努力，给予肯定和鼓励，对于存在的问题和不足，提供具体的改进建议和指导。同时，教师应根据学生的学习情况调整教学方法和策略，以促进他们的全面发展。内容逻辑关系-①本节课的教学内容主要包括复韵母ie、üe及特殊韵母er的发音要领和拼读技巧。

-②通过导入环节的情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣，为新知识的学习做好铺垫。

-③讲授新课时，围绕教学目标和重点，讲解复韵母ie、üe及特殊韵母er的发音要领，确保学生理解和掌握新知识。

-④通过巩固练习和课堂提问环节，让学生在实践中巩固所学知识，提高发音准确性和语言表达能力。

-⑤通过创新拓展环节，激发学生的创造力和思维能力，培养他们对语文学科的兴趣。

2.教学过程的逻辑关系：

-①导入环节通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣，为新知识的学习做好铺垫。

-②讲授新课时，讲解复韵母ie、üe及特殊韵母er的发音要领，让学生理解和掌握新知识。

-③巩固练习环节让学生在实践中巩固所学知识，提高发音准确性和语言表达能力。

-④课堂提问环节让学生积极思考和回答问题，巩固对新知识的理解和掌握。

-⑤创新拓展环节激发学生的创造力