六年级下册道德与法治（教学设计+素材）第5课《应对自然灾害》（第二课时）

六年级下册道德与法治（教学设计+素材）第5课《应对自然灾害》（第二课时）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是六年级下册道德与法治第5课《应对自然灾害》（第二课时）。本课时的内容主要包括以下几个方面：

1.学习自然灾害的种类和特点，如地震、洪水、台风等，以及它们对人们生活的影响。

2.探讨应对自然灾害的方法和措施，如如何正确逃生、如何进行自救互救等。

3.培养学生的灾害防范意识和应对能力，使他们在遇到自然灾害时能够冷静应对，确保自身和他人的安全。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了地震、洪水等自然灾害的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨自然灾害的特点和应对方法，帮助学生建立完善的灾害防范意识，提高他们的应对能力。通过对实际案例的分析，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高自身的生存技能。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的法治观念：通过学习自然灾害的应对方法和相关法律法规，使学生了解自己在应对自然灾害时的权利和义务，培养遵纪守法的良好习惯。

2.增强学生的生命安全素养：培养学生掌握正确的逃生和自救互救方法，提高他们在自然灾害发生时的生命安全素养，确保自身和他人的安全。

3.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论和实践活动，培养学生在与同伴合作中共同应对自然灾害的能力，提高团队协作精神。

4.提高学生的独立思考和解决问题的能力：通过对自然灾害案例的分析，引导学生独立思考，提出解决问题的方法，培养学生的独立思考和解决问题的能力。三、学情分析考虑到六年级学生的认知发展特点，他们在知识、能力和素质方面已经有了一定的基础。大部分学生对于自然灾害有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和系统的知识体系。在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在实践中进一步培养和提高。

在素质方面，学生应该具备良好的法治观念和生命安全素养，但在实际行为习惯上可能存在不足。部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，学生在团队合作方面的经验可能有限，需要通过课堂活动加以锻炼和提高。

针对以上学情，教师应充分考虑学生的实际情况，调整教学方法和策略。在教学过程中，注重引导学生自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，通过小组合作活动，提高学生的团队协作精神。此外，教师还需注重培养学生的法治观念和生命安全素养，使他们在面对自然灾害时能够冷静应对，确保自身和他人的安全。四、教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、案例研究法和小组合作法等多种教学方法。通过讲授法，为学生系统地传授自然灾害的相关知识和应对方法；通过案例研究法，让学生分析实际案例，提高他们的独立思考和解决问题的能力；通过小组合作法，培养学生的团队协作精神和交流沟通能力。

2.具体的教学活动设计包括：播放自然灾害的视频资料，引发学生的关注和思考；组织学生进行小组讨论，分享各自对自然灾害的认识和应对方法；进行角色扮演，让学生模拟自然灾害发生时的逃生和自救互救情景，提高他们的实践操作能力。

3.在教学过程中，我将运用多媒体课件、视频资料等教学媒体，帮助学生直观地了解自然灾害的特点和应对方法，增强课堂教学的趣味性和生动性。同时，引导学生运用网络资源进行自主学习，拓宽他们的知识视野。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放地震、洪水等自然灾害的视频资料，让学生直观地感受自然灾害带来的危害。

问题提出：引导学生思考：“我们在面对自然灾害时，应该如何保护自己和他人的安全？”

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容1：介绍自然灾害的种类和特点，如地震、洪水、台风等。

教学方法：讲授法，结合图片和实例进行讲解。

教学时间：5分钟

教学内容2：讲解应对自然灾害的方法和措施，如正确逃生、自救互救等。

教学方法：讲授法，结合实例进行讲解。

教学时间：5分钟

教学内容3：培养学生的灾害防范意识和应对能力。

教学方法：案例研究法，分析实际案例，引导学生独立思考和提出解决方案。

教学时间：5分钟

目的：让学生了解自然灾害的相关知识和应对方法，提高他们的灾害防范意识和应对能力。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：让学生列举生活中可能遇到的自然灾害，并说出相应的应对方法。

练习方式：小组讨论，每组选择一种自然灾害，分享应对方法。

练习时间：5分钟

练习2：设计一道关于自然灾害应对的选择题，测试学生对知识的掌握程度。

练习方式：学生独立完成，教师点评答案。

练习时间：5分钟

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高他们的实际操作能力。

4.师生互动环节（10分钟）

互动1：教师提问，学生回答。教师提出关于自然灾害应对的问题，学生根据自己的理解回答。

互动方式：全班同学参与，教师点评答案。

互动时间：5分钟

互动2：学生提问，教师回答。学生提出关于自然灾害应对的问题，教师进行解答。

互动方式：全班同学参与，教师点评问题。

互动时间：5分钟

目的：增强师生之间的互动，提高学生的思考和表达能力，解决学生在学习过程中遇到的问题。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调灾害防范意识和应对能力的重要性。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

目的：使学生对本节课的内容有更清晰的认识，提高他们的灾害防范意识和应对能力。

6.作业布置（5分钟）

设计一道关于自然灾害应对的实践作业，让学生在家中与家人一起制定应对计划，提高家庭成员的灾害防范意识。

作业时间：课后完成

目的：将课堂知识运用到实际生活中，提高学生的实践操作能力。

总用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，突出重点，注重师生互动，充分考虑学生的实际情况，使学生在实践中掌握知识，提高能力。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握自然灾害的种类、特点及应对方法，如地震、洪水、台风等自然灾害的正确逃生和自救互救方法。

2.能力提升：学生将提高独立思考和解决问题的能力，通过案例分析，学会在面对自然灾害时如何做出正确的判断和决策。

3.素质培养：学生将培养遵纪守法的良好习惯，了解在自然灾害发生时的权利和义务，树立法治观念。

4.行为习惯：学生将提高生命安全素养，学会在日常生活中注意安全，养成良好的安全行为习惯。

5.团队协作：学生将通过小组合作活动，提高与同伴合作共同应对自然灾害的能力，培养团队协作精神。

6.实践操作：学生将学会如何在自然灾害发生时进行正确的逃生和自救互救操作，提高实践操作能力。

7.防范意识：学生将培养灾害防范意识，了解自然灾害的潜在危害，学会预防和应对自然灾害。

8.情绪管理：学生将学会在自然灾害发生时保持冷静，掌握应对紧张情绪的方法，提高心理素质。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，了解他们在课堂上的学习效果。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如他们的合作程度、交流能力和提出的解决方案。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对自然灾害应对知识的掌握程度，包括逃生和自救互救方法的运用。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，了解他们对课堂知识的应用和实践操作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和反馈，教师应及时给予肯定和鼓励，指出学生的优点和不足之处，提出改进建议，促进学生的全面发展。八、课后作业1.作业题目：列举三种自然灾害，并说明各自的应对方法。

作业要求：学生在家中与家人一起讨论，提出应对自然灾害的方法，并记录在作业本上。

作业示例：地震：发生地震时，应迅速躲到坚固的家具下或墙角，保护好头部，等待地震结束。

2.作业题目：设计一份家庭应急计划，包括在遇到自然灾害时的逃生路线、应急物品和联系方式等。

作业要求：学生根据所学知识，设计一份家庭应急计划，并在课后与家人分享和讨论。

作业示例：逃生路线：家庭成员应选择最近的逃生通道，如楼梯或安全出口。

3.作业题目：分析一个自然灾害案例，阐述应对措施的正确与否，并给出改进建议。

作业要求：学生选取一个自然灾害案例，分析案例中应对措施的正确与否，并提出改进建议。

作业示例：案例分析：在某次洪水灾害中，村民们在洪水来临前没有及时撤离，导致被困。正确的应对措施应是提前了解洪水预警信息，及时撤离到安全地带。

4.作业题目：总结本节课学到的自然灾害应对方法，并编写一篇短文分享给朋友或家人。

作业要求：学生总结本节课学到的自然灾害应对方法，并编写一篇短文，通过微信、QQ等平台分享给朋友或家人，提高周围人的灾害防范意识。

作业示例：短文分享：在本节课中，我们学到了应对自然灾害的方法，如地震时的安全逃生技巧