《主题二 中秋节巧策划》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动辽师大版

《主题二中秋节巧策划》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动辽师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：综合实践活动《中秋节巧策划》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。通过策划中秋节活动，学生将提高自己的独立思考和解决问题的能力，培养沟通协作的能力，同时增强对传统文化的理解和认同。学习者分析1.学生已经掌握了关于中秋节的基本知识，如节日的起源、习俗和传统活动。他们可能还了解一些关于月亮和天文的知识，以及与之相关的诗词和故事。

2.学生的学习兴趣可能集中在探索传统文化、手工制作和户外活动上。他们大多具备一定的独立思考和解决问题的能力，但在创新策划和团队协作方面可能需要进一步提升。学生的学习风格各异，有的喜欢独立学习，有的则更倾向于合作探讨。

3.学生在进行活动策划时可能遇到的困难和挑战包括：如何将传统元素与现代元素相结合，如何有效分配资源和时间，以及如何在团队中进行有效的沟通和协作。此外，学生可能对如何评估活动效果和如何进行风险管理等方面感到困惑。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班分享，引导学生主动探索中秋节的文化内涵和策划活动的技巧。

-案例分析法：通过分析成功的中秋节活动案例，让学生学会从实际出发，创意策划。

-实践操作法：让学生动手制作活动策划书和演示文稿，提高他们的实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等资料，生动展示中秋节的文化背景和活动案例。

-在线调查工具：通过问卷调查，了解学生对中秋节活动的喜好和期望，以便更好地进行课程设计。

-互动平台：利用班级互动平台，让学生可以随时提问、分享想法，增强课堂的互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供中秋节的相关视频、文化背景资料和活动案例，要求学生了解中秋节的历史和文化意义，思考如何策划一个有趣的中秋活动。

-设计预习问题：提出问题，如“中秋节有哪些传统习俗？”“如果你要策划一个中秋活动，你会考虑哪些因素？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文本，了解中秋节的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和学习。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生学习和反馈。

作用与目的：

-帮助学生建立对中秋节的基本认识，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个中秋节的活动案例，引发学生对活动策划的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解活动策划的基本步骤和关键要素。

-组织课堂活动：分组让学生尝试策划一个小型中秋活动，如制作月饼、猜灯谜等。

-解答疑问：在学生策划过程中，提供必要的指导和解答疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对活动策划的要点进行思考。

-参与课堂活动：小组合作，实际操作策划一个中秋活动。

-提问与讨论：学生在遇到难题时提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供活动策划的理论框架。

-实践活动法：让学生通过实际操作来掌握活动策划的技能。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-确保学生理解活动策划的概念和步骤。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

-提高学生的问题解决能力和创新思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写活动策划书，包括活动目标、内容、预算和评估方法。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于节日文化和活动策划的书籍和文章。

-反馈作业情况：批改学生的策划书，提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成自己的活动策划书。

-拓展学习：学生自主选择阅读推荐的资源，加深对节日文化的理解。

-反思总结：学生对本次课程的学习和作业完成情况进行反思，准备下一次的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思总结提升学习效果。

作用与目的：

-通过撰写策划书，巩固学生对活动策划流程的理解和应用。

-通过拓展阅读，扩展学生的知识面和文化素养。

-通过反思总结，帮助学生建立长期的学习习惯和自我提升的能力。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括中秋节的历史、文化习俗、活动策划案例等。这些材料可以帮助学生更深入地了解中秋节的文化内涵和活动策划的技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以尝试自己策划一个中秋节活动，或者对已有的活动案例进行分析和评价。此外，学生还可以进一步研究其他节日的文化习俗和活动策划，从而提高自己的策划能力和创新能力。课堂2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改活动策划书时，除了关注学生的策划内容和步骤，还要注意学生的创新思维和问题解决能力。在点评中，可以指出学生的优点和不足之处，并提出改进建议，帮助学生提高自己的策划能力和创新能力。同时，要给予学生积极的鼓励和肯定，增强他们的自信心和动力。

3.学生互评

鼓励学生进行互评，让学生相互学习和借鉴。例如，可以让学生分组展示自己的活动策划书，并进行互相评价。这样不仅可以提高学生的表达能力，还可以让学生从他人的作品中学习和吸收优点，提高自己的策划水平。

4.教学反思

教师在课后进行教学反思，总结课堂表现和学生的学习情况，不断调整和改进教学方法。可以通过反思课堂活动的效果，了解学生的参与度和学习兴趣，以及教学内容的难易程度是否适合学生。根据反思结果，教师可以对教学方法进行调整，以更好地满足学生的学习需求。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的策划能力和创新能力，布置以下课后作业：

1.活动策划书：要求学生根据本节课所学的内容，策划一个中秋节活动。学生需要详细描述活动的目标、内容、预算和评估方法。

答案示例：

活动名称：中秋佳节欢乐晚会

活动目标：弘扬中秋节传统文化，增强同学之间的凝聚力，提高学生的策划和组织能力。

活动内容：举办中秋诗词朗诵比赛、制作月饼DIY、猜灯谜等活动。

活动预算：预计费用为1000元，主要用于购买月饼材料、租赁场地和奖品购置。

活动评估：通过调查问卷的方式，收集参与活动的同学对本次活动的满意度和改进意见。

2.活动心得体会：要求学生撰写一篇活动心得体会，反思自己在策划和参与活动过程中的收获和不足。

答案示例：

在这次中秋节活动中，我担任了策划组的成员，负责策划活动的内容和流程。通过与团队成员的密切合作，我学会了如何分配资源和时间，如何协调各个环节，使活动顺利进行。同时，我也意识到在策划活动中，创新思维和问题解决能力的重要性。在下次活动中，我将更加注重这些方面，提高自己的策划能力。

3.活动案例分析：要求学生选择一个中秋节活动案例，进行分析评价。学生需要从活动的创新性、策划能力、团队合作等方面进行评价。

答案示例：

案例名称：某高校中秋晚会

评价内容：该晚会通过举办中秋诗词朗诵比赛、舞蹈表演、互动游戏等活动，充分展现了中秋节的文化魅力。在策划过程中，组织者充分考虑了活动的趣味性和参与性，通过精心设计的互动环节，提高了观众的参与度。此外，晚会还注重团队合作，各个部门分工明确，协作顺畅，使活动取得了圆满成功。

4.传统文化研究：要求学生深入研究中秋节的相关传统文化，如月亮崇拜、月饼制作等，并撰写一篇研究报告。

答案示例：

研究报告：中秋节的文化内涵与传统习俗

研究内容：中秋节起源于古代的秋祀和月祭活动，古人认为月亮是团圆的象征，因此中秋节被视为家庭团聚的重要节日。在中秋节期间，人们有赏月、吃月饼、猜灯谜等传统习俗。月饼的制作和食用成为了中秋节的重要环节，象征着团圆和丰收。

5.创意活动策划：要求学生结合本节课所学的内容，设计一个具有创新性的中秋节活动。学生需要说明活动的目的、内容、实施步骤和预期效果。

答案示例：

活动名称：中秋主题创意市集

活动目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

活动内容：举办一个以中秋节为主题的小型市集，包括手工艺品制作、美食摊位、文化讲座等。

实施步骤：

a.学生分组，每组负责一个摊位，确定自己的主题和活动内容。

b.学生进行市场调研，了解市场需求和竞争情况。

c.学生根据调研结果，制定策划方案，包括活动宣传、商品定价、营销策略等。

d.在市集当天，学生自主运营自己的摊位，与其他小组进行互动交流。

预期效果：通过这个活动，学生将能够提高自己的创新策划能力，增强团队合作精神，同时增加对传统文化的了解和认同。板书设计①确定活动目标：明确活动的目的和预期效果。

②设计活动内容：规划活动的具体流程和活动安排。

③制定活动预算：估算活动的费用和资金来源。

④策划活动宣传：制定宣传计划，提高活动的知名度和参与度。

⑤安排活动场地：选择合适的场地和布置环境。

⑥组织实施：协调团队成员，确保活动顺利进行。

⑦评估活动效果：收集反馈意见，总结经验教训。

2.活动策划的关键要素

①创新性：活动策划应注重创新，提供新颖有趣的体验。

②参与性：设计互动环节，鼓励参与者积极参与。

③实用性：活动内容应贴近实际