小学英语新概念英语第一册 Lesson 91-92 教案

小学英语新概念英语第一册Lesson91-92教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容小学英语新概念英语第一册Lesson91-92，主要包括以下内容：

1.新词汇：family，father，mother，brother，sister，dog，cat

2.重点句型：Thisismyfamily.，Thisismyfather/mother/brother/sister/dog/cat.

3.一般现在时态：介绍家庭成员及其特征，如：Myfatherisadoctor.Heistallandstrong.

4.对话练习：通过角色扮演，让学生学会介绍自己的家庭成员。

本章节内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握基本的家庭称谓词汇，学会用一般现在时态描述家庭成员及其特征，提高学生的英语口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用新学的词汇和句型介绍家庭成员，提高英语表达能力和听力理解能力。

2.思维品质：通过学习一般现在时态，培养学生的逻辑思维和语言组织能力，使其能自主构建句子描述家人特征。

3.文化意识：让学生了解并尊重不同文化背景下的家庭结构和亲情关系，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养合作学习和自主学习能力，使学生能够积极主动地探索新知识，为后续学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-新词汇：family，father，mother，brother，sister，dog，cat。这些词汇是介绍家庭成员的基础，需要学生熟练掌握。

-重点句型：Thisismyfamily.，Thisismyfather/mother/brother/sister/dog/cat.学生需学会使用这些句型进行家庭成员的介绍。

-一般现在时态：学会使用Thisis...结构，以及用一般现在时态描述家庭成员的职业和特征，如：Myfatherisadoctor.Heistallandstrong.

举例：在课堂上，教师可以通过图片展示、角色扮演等活动，反复练习以上重点内容，确保学生能够熟练运用。

2.教学难点

-词汇记忆：学生可能会对相似词汇如father和brother，mother和sister混淆。

-句型运用：正确使用Thisis...结构，并在句中正确使用新学的家庭成员词汇。

-时态掌握：理解并运用一般现在时态描述家庭成员的职业和特征，注意动词第三人称单数的正确使用。

举例：

-为了帮助学生记忆词汇，教师可以设计分类游戏，让学生将家庭成员的词汇与对应的图片匹配。

-在句型运用方面，教师可以通过示范和小组练习，让学生相互介绍自己的家庭成员，加强句型的实际应用。

-对于时态的掌握，教师可以通过举例和错误纠正，帮助学生理解并练习在句子中使用正确的动词形式，如：Mymotherworksatahospital.（而不是Mymotherworksatahospital.）教学方法与策略1.教学方法

-讲授：教师通过简明扼要的讲解，向学生传授新词汇和句型的基本用法，强调一般现在时态的构成和运用。

-讨论：鼓励学生分组讨论家庭成员的特点和职业，促进学生的互动交流，加深对词汇和时态的理解。

-案例研究：教师选取或设计具体家庭案例，引导学生通过观察和分析，学会用英语描述家庭成员和他们的生活。

2.教学活动

-角色扮演：学生模拟家庭成员，进行自我介绍和互相介绍，实际运用新学的词汇和句型。

-游戏：设计“家庭树”游戏，学生通过贴图片和写句子的方式，构建自己的家庭树，并介绍给同学。

-竞赛：组织小组竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地完成家庭成员介绍的挑战。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作包含家庭成员图片、关键词汇和句型的PPT，辅助讲解和活动展示。

-视频：播放与家庭生活相关的英语视频，让学生在视听中学习真实语境下的语言使用。

-在线工具：利用在线词汇卡片、语音识别软件等工具，帮助学生自主练习发音和词汇记忆。

-实物教具：准备家庭成员的玩具或卡片，增加课堂互动性和趣味性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Lesson91-92》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何向别人介绍自己的家人的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家庭成员的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态在介绍家庭成员时的基本运用。一般现在时态用于描述经常发生的事情或描述人物特征。它在英语表达中非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时态介绍家庭成员，以及如何运用新词汇。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新词汇和句型Thisis...的用法。对于难点部分，如一般现在时态的动词变化，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员介绍相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生模拟家庭成员，用英语进行自我介绍和互相介绍。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语介绍家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用一般现在时态和新词汇介绍家庭成员。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《MyFamily》：一本关于家庭成员的英文绘本，通过丰富的插图和简单的句子，帮助学生进一步巩固家庭称谓和一般现在时态的用法。

-《FamiliesAroundtheWorld》：一本介绍世界各地家庭文化的英文书籍，让学生了解不同文化背景下的家庭结构和亲情关系，增强跨文化交际意识。

2.课后自主学习与探究：

-观察与记录：鼓励学生观察自己家庭成员的日常生活，记录下他们的职业、兴趣爱好以及特征，尝试用一般现在时态用英文描述。

-家庭访谈：学生可以采访家人，了解他们的工作和生活，然后用英文撰写一篇简短的访谈报告，巩固一般现在时态的运用。

-创作家庭故事：学生可以编写一个关于自己家庭的故事，运用所学词汇和句型，发挥想象力，创作有趣的情节。

-视频制作：学生可以尝试制作一个英文短视频，向观众介绍自己的家庭成员，锻炼口语表达能力和镜头表现力。课后作业1.家庭成员描述：请用一般现在时态，写一段话描述你的家庭成员，包括他们的职业和特征。（例如：Myfatherisateacher.Heiskindandpatient.）

2.家庭访谈报告：采访一位家人，了解他们的工作，并撰写一份英文访谈报告。（例如：Iinterviewedmymother.Sheisadoctor.Sheworksinahospitalandhelpspatientseveryday.）

答案示例：Mymotherisadoctor.Sheworksatahospital.Inherwork,sheisverydedicatedandcaring.Everyday,shemeetsmanypatientsanddoesherbesttohelpthemgetbetter.

3.家庭故事创作：编写一个关于你和你家人的小故事，使用本节课学到的词汇和句型。（例如：Oneday,mybrotherandIdecidedtocookdinnerforourfamily.Wewenttothesupermarkettobuyingredients.Mybrotherlikestocook,andhemadeadeliciousmealforusall.）

答案示例：Oneday,mysisterandIplannedtosurpriseourfamilybycookingdinner.Wewenttothemarkettobuygroceries.Mysisterisgoodatcooking,andshepreparedatastymealforallofus.Everyoneenjoyedthedinnerandappreciatedoureffort.

4.视频介绍：制作一个视频，向观众介绍你的家庭成员，并说明他们的特点。（例如：Thisismybrother.Heisamusician.Heplaystheguitarverywell.）

答案示例：Inthisvideo,Iwouldliketointroducemyfamily.Thisismybrother,heisamusician.Heplaystheguitarbeautifully.Heperformsinabandandhasapassionformusic.

5.家庭成员对比描述：比较你和你的兄弟姐妹，用一般现在时态描述你们的共同点和不同点。（例如：MybrotherandIbothlikesports,butheprefersfootballwhileIenjoyswimming.）

答案示例：MysisterandIbothenjoyreadingbooks.However,shelikesfictionstories,whileIprefernon-fictionbooksaboutscienceandhistory.Weoftenshareourreadingexperiencesandlearnfromeachother.课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识点：

-新词汇：family，father，mother，brother，sister，dog，cat。

-重点句型：Thisismyfamily.，Thisismyfather/mother/brother/sister/dog/cat.

-一般现在时态：介绍家庭成员及其特征，如：Myfatherisadoctor.Heistallandstrong.

2.学生应该能够：

-运用新词汇和句型介绍家庭成员。

-理解并运用一般现在时态描述家庭成员的职业和特征。

二、当堂检测

1.单词填空：

-Thisismy________.

-Heismy________.

-Sheismy________.

2.句子填空：

-Myfatherisadoctor.Heis________and________.

-Mymotherisateacher.Sheis________and________.

3.对话练习：

-A:Thisismyfamily.B:________.

-A:Thisismybrother.B:________.

4.小组活动：

-学生分成小组，每组用英语介绍自己的家庭成员，并分享他们的特点。教学反思与总结在今天的课堂中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和运用新词汇和一般现在时态。我发现学生们在互动环节中表现得非常积极，尤其是角色扮演活动，他们能够将所学知识融入到实际情境中，这对于他们的语言运用能力的提升有很大帮助。

在教学过程中，我注意到有些学生在记忆新词汇时遇到了一些困难，特别是在区分家庭成员称谓时。在今后的教学中，我需要更加注重词汇教学的直观性和趣味性，例如通过图片、实物等辅助教学，帮助学生加深印象。

对于一般现在时态的掌握，大多数学生能够理解并正确运用，但仍有部分学生在构成动词第三人称单数形式时出现错误。针对这一问题，我计划在下一节课中增加一些专门的练习，如填空、句子改写等，以巩