第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流（学生版）

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流一、选择题1．(2024·河北沧州期中)第一次世界大战中，英国将其殖民地印度的士兵，法国将其北非殖民地阿尔及利亚、突尼斯和摩洛哥的士兵，大量投入战场。正是在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，殖民地人民认识到，白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族。这说明第一次世界大战()A．推动了殖民地的民族解放运动B．改变了世界各国力量的对比C．促进了殖民地民族意识的觉醒D．导致世界殖民体系开始解体2．(2024·山东聊城期中)戊戌变法时期，严复在《救亡决论》中历数中国传统文化弊端并指出“中国不变法则必亡矣”。1918年严复又力主回归传统，高呼：“回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区。”促成这一转变的主要原因是()A．马克思主义的广泛传播B．一战暴露西方文明的弊端C．中国传统文化价值凸显D．戊戌变法运动的失败3．(2024·浙江宁波期末)当欧洲“革命圈”闪闪发光之时，两次世界大战期间亚非拉也奏响了“民族曲”，并在殖民地半殖民地国家震撼了帝国主义的后方。这期间的“民族曲”()A．冲击了美苏主导的两极格局B．导致世界殖民体系土崩瓦解C．促进亚非拉民族民主意识觉醒D．推动民族文化与西方文化结合的新文化最终形成4．(2024·江苏徐州期末)1938年，美国国务院美洲司官员查里德·帕蒂向政府建言：“政治渗透带有强制接受的烙印，经济渗透被谴责为自私和强制，只有文化合作才意味着思想交流和无拘无束。”查里德·帕蒂的观点体现了()A．文化共享的理念B．文化殖民的思想C．尊重文化多样性的原则D．全人类共同繁荣的愿望5．(2024·江苏淮安期末)1941年8月，美英两国首脑签订的《大西洋宪章》宣称，“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利”“各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复”。这一宣言()A．明确提出了民族自决原则B．标志着世界殖民体系土崩瓦解C．反映美英间既合作又对抗D．意在帮助各民族选择发展道路6．(2024·浙江杭州期中)二战后，印度统治精英接受西方自由主义等基本价值取向，同时注重发展传统文化，使印度走上独特的发展道路。新加坡、韩国在经济发展中，在注意发扬儒家文化精华的同时，吸收西方文化的精华。这可用来说明，战后新兴民族国家()A．依然遭受西方殖民者文化侵略B．通过发展经济维护民族独立C．注重本土文化与西方文化结合D．致力于民族民主意识的传播7．(2024·浙江台州期中)下图是1947年正式使用的印度国旗(自上而下由橙、白、绿三个相等的长方形组成)橙色象征印度教，绿色象征伊斯兰教，白色象征其他宗教。同时，橙色象征了勇气、献身与无私，也是印度教士法衣的颜色，白色代表了真理与和平，绿色则代表繁荣、信心与人类的生产力。中央的法轮象征着真理与道德，也代表了印度古老的文明。这说明()A．种姓制度仍然具有广泛的影响B．印度采取宗教和政治合一政策C．印度现代文化呈现多元化特征D．印度注意发扬儒家文化的精华8．(2024·河北沧州联考)有学者指出，20世纪60年代以后，随着韩国的市场经济不断扩大，儒教的笃敬思想、节欲思想及修己治人精神等使其拥有了勤劳的工人、快速的资本积累和丰富的人力资源，促使韩国在短时间内进入发达国家的行列。该学者意在说明儒家的优秀思想()A．重新塑造了韩国的民族文化B．帮助韩国渡过了经济危机C．有利于促进韩国的经济建设D．推动了经济全球化的发展9．(2024·河南郑州期末)李光耀主张将儒家的伦理道德和西方理性、科学的思想结合起来，统一在新加坡现代化发展的进程中。把东西方政治文化的精髓融合在新加坡，这种东西方文化的碰撞与互动是贯穿新加坡社会文化发展进程始终的主题。这体现了新加坡()A．经济高速发展的精神动力B．发挥儒家文化的积极作用C．移民社会的文化认同危机D．多元一体的移民文化特征10．(2024·福建宁德期末)马来西亚现有的公共假期包括：农历新年、穆罕默德迁移日、斋戒月、圣诞节、屠妖节、国家元首官方诞辰、马来西亚独立日等。这反映了()A．马来西亚文化宗教色彩浓厚B．经济发展带动文化繁荣C．全球化背景下的文化包容性D．传统与现代文化的冲突11．(2024·山东滨州期末)下表是二战后部分新兴民族国家文化发展概况简表。这些国家文化发展的共同特点是()印度接受西方自由主义、民族主义和社会主义思想；主要官方语言为英语和印地语；种姓制度依然具有重要影响新加坡发扬儒家文化精华；吸收西方科学技术、管理知识等埃及伊斯兰教为官方宗教，也有人信奉基督教等；阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用A．大力弘扬民族优秀传统文化B．民族文化面临巨大威胁C．对本土和西方文化选择与重构D．全盘吸纳接受西方文化12．(2024·辽宁大连期末)美国学者米高邦曾在22个东、西方国家和地区开展华人价值观调查，结果显示1965—1984年间经济发展较快的日本及“亚洲四小龙”在“儒家工作动力”(包括节俭、毅力、稳重等)这项指标上均排在前列。这说明上述东亚国家和地区()A．大量吸收西方文化精华B．经济发展以儒学为导向C．有类似的儒家文化背景D．尊重宗教信仰的多样性二、非选择题13．(2024·河北沧州期末)阅读材料，完成下列要求。材料一第二次世界大战后不久，新加坡实现了独立。执政者看到英语的强劲发展将会导致人民过度的西化，可能会给新加坡的政治带来巨大的不稳定，且也不利于处理各民族之间的矛盾。政府对过度强调西方意识形态与价值观念表示反感与担忧，并进而转向东方传统价值观念尤其是儒家文化。李光耀政府改变了原先政府的语言政策，决定由政府主导推动复兴华语的运动，以防止新加坡社会因过度西化而导致传统价值观的崩溃。材料二中国文化的认知理论与西方不一样。西方文化奉行“弱肉强食”，习惯于“对抗思维”；中国文化信奉“万物并育而不相害”的思想。中国的外交活动是中国文化“万物并育而不相害”的具体体现。一个国家领会了“道并行而不相悖，万物并育而不相害”的思想，就会减少对抗，发展合作和实现共赢。——以上材料均摘编自郭继承《现代社会的困境与中国文化的世界意义》(1)根据材料一，概括二战后新加坡文化发展的表现，并结合所学知识分析其成因。(2)综合上述材料并结合所学知识，简述中华文化对当今世界发展的意义。14．(2024·河南郑州期末)阅读材料，完成下列要求。材料自从有了人类文明，文化就应运而生。当前学者围绕世界文化发展的概况和基本趋势提出了以下观点。观点一文化孤立主义反对文化交往和沟通，要求返回并发掘“未受任何外来影响的”“以本土话语阐述的”“原汁原味”的本土文化观点二文化霸权主义“西方特别是一贯富有使命感的美国，认为非西方国家的人民应当认同西方的民主、自由市场、权力有限的政府、