四年级上册《我们的现在和将来》说课稿和教案

《我们的现在和将来》说课稿（附教案）一、教材分析：这是九年义务教育小学美术教材第七册第十六课，本节课是造型：造型表现领域的内容。与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。二、说教学目标：根据新课标中，造型表现的阶段目标，结合低年级儿童的年龄特点，认知规律以及我对教材的理解，我确立了以下教学目标：1、认知目标：创新思维和创作的关系。2、能力目标：运用多种方法，大胆想象创新表现。3、情感目标：运用创新思维进行创新表现，做有理想有包袱的一代新人。三、说教学重点和难点在吃透教材的基础上，我确立的本课的教学重点是：运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。教学难点是：构图方法、画面的整体感。四、说教学方法：本课围绕“我们的现在和将来”的主题，用多种方法和形式表现，为学生创新表现提供了条件。我在教学活动主要采取“启发──引导法”，充分利用多媒体信息技术的优势，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在直观轻松的氛围下，调动学生的积极性和主动性，启发学生表现出潜在的创造力和想象力，从而达到培养学生创新能力的目的。五、说教学过程设计下面我来说教学过程：为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：新课导入2、教授新课3、自主探究4、作业评价5、总结第一环节：新课导入为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我的教学导入环节是由展示出我本人不同年代的照片开始的，让学生从身边的人、事物入手，通过观察感受时空的变化，使抽象的时间变成可触摸的具体事物。学生都觉得新颖，有趣，都能从熟悉的人，即老师我的变化引出人类生活的变化，激发学生对未来的畅想。然后我又利用学生喜爱的卡通明星机器猫激发学生的学习兴趣。让它带领大家乘坐着时光机遨游一下未来的世界。第二环节：教授新课接着展示多媒体课件：随着机器猫的时光机来到未来，欣赏科幻图片教师总结，如果我们的思维只是和平时一样，肯定不会创作出什么好作品，只有敢于打破平庸的想法，换一种新的思维方式，并且能大胆的去画，才有可能画出别人不敢想的精彩有趣的作品（意图是通过欣赏图片和艺术家的作品来发散学生的思维，鼓励他们大胆的想象）第三环节：自主探究深入接着我问同学们欣赏了这么多图片，我很想知道，大家对都将来的什么最感兴趣每个人都一个美好的未来，下面老师请同学们闭上眼睛，伴随着音乐，让思绪飞到遥远的未来，想想当你们成为了科学家、医生、宇航员……你们会在哪里做什么？（分组讨论，鼓励学生畅所欲言借此提出作业要求：把现在和将来画在同一张纸上！）第四环节：作业评价艺术实践，完成创作作品展览，进行评优。引导学生按照作业要求评价作业，培养学生的评价能力。第五环节：总结最后，进行课堂总结，请同学们说说为了实现我们美好的将来，我们现在要怎么样？《我们的现在和将来》教案（一）【教学目标】：1.能够大胆的创想未来，把独特的创新思维用自己喜欢的表现手法表达出来。学习表现人物动态造型、合理安排画面和保持画面整体感的方法。2.通过大胆畅想未来，激发学生运用创新思维进行大胆表现，立志做有思想、有抱负的一代新人。3.通过学生大胆自由的表达自己对未来的畅想。引导学生使用各种媒材进行创作，提高学生的综合素质，激励学生努力实现美好梦想。【教学重点】：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己对未来世界的憧憬。【教学难点】：组织画面的方法和画面的整体感。【教学用具准备】：学生优秀作品，教学课件、绘画用具。【教学过程】：一、交流信息，导入课题出示课题，并展示一段与人物成长有关的视频，并与学生交流：这是作家心中的“将来”，谁能谈一谈你心中的“将来”？（组织小组讨论）二、师生交流，学习新知1.提出问题：（1）“将来”意味着什么？（2）书中的作品是怎样表现自己的“将来”的？（3）你准备怎样表现自己的“将来”？2.欣赏部分线描作品，引导学生学习用线描的形式表现。3.分析作品的构图，引导学生了解不同的构图方式。4.教师用线描的形式示范作品。5.展示并欣赏一些有关的参考图片，如环境、器物、人物等并提示，抓住人物特点表现人物年龄变化。6.学生进行艺术实践，教师辅导学生完成作业。三、展示交流，多元评价1.展示学生作品2.多层面交流评价肯定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实际出发评价。《我们的现在和将来》教案（二）【教学目标】：1、认知目标：创新思维和创作的关系。2、能力目标：运用多种方法，大胆想象创新表现。3、情感目标：运用创新思维进行创新表现，做有理想有包袱的一代新人。【教学重点和难点】：教学重点运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。教学难点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。【课前准备】：教学课件、不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具。【教学过程】：一、组织教学安排好学习小组——我们的现在和将来。二、讲授新课：出示课题：我们的现在和将来。1、分析课题，针对课题，针对题目想一想我们要画什么内容？2、教师引导发言：“我们的现在和将来”。。。。。。。。学生听课。3、组织小组讨论：谈一谈你的现在，想象一下将来。小组交流：现在——将来大胆想象，可以幻想未来的自己。三、组织研究1、“将来”意味着什么？将来是未知的，不一定是真实的。2、书中学生的作品是怎样表现“将来”的？3、你准备