教科版 六年级上册科学第四单元各课同步练习（含答案）

教科版六年级上册科学第四单元第一课《校园生物大搜索》同步练习

班级：姓名：

一、填空题12.校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。（）

1.填表题。三、单选题

13.我们对观察的动物（）。

生物照片膏3FA.不要惊吓B.捉回教室研究C.养在塑料袋里

14.对于调查校园动植物的活动，下面说法正确的是（）。

生物名称

A.放大镜是为了看清记录单

2.科学家用的方法，可以帮助我们更好的辨别和研究动植物。

B.小铲子主要是用来铲除杂草

3.生物学家对一个地区的动植物分布情况进行调查的方法叫做。

C.分类科学研究的常用方法，调查校园动植物时可以把动植物分别记录

二、判断题

D.对不知名的小动物我们没有办法记录，所以可以不记录

4.校园里的植物大部分是陆生植物。（）

15.观察野生动物时要注意（）。

5.我们要边调查边记录，尽量不漏掉每一种动植物。（）

A.避免惊吓B.给予喂食C.要近距离观察

6.不同的环境中生活着不同的生物。（）

四、解答题

7.蚂蚊的触角总是不停地左右晃动，时刻不停的在接受外界信息。（）

16.在调查校园中的动植物时要注意什么？

8.如果动物的颜色和周围环境的颜色相同，我们就很难发现它。（）

9.可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（）

10.校园里的植物都是四季常绿植物。（）

11.在搜索校园里的生物时，不要采摘植物和伤害动物。（）

教科版六年级上册科学第四单元《校园生物分布图》同步练习的是（

班级：姓名：A.琪桐B.人参C.银杏D.水杉

一、填空题13.下列四种动物中，哪一种不属于珍稀动物。（)

1._主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方。A.朱鹘B.褐马鸡C.大鲸D.蜜蜂

2.主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。14.我国特有的珍稀水生哺乳动物，被誉为“水中的大熊猫”的是（）

3.主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。A.鲸B.白鳍C.海象

4.___主要分布在贵州、四川、云南等地.15.下列动物中，（）被誉为我国的国宝。

二、判断题A.大熊猫B.小熊猫C.丹顶鹤

5.随着季节的变化，校园生物的分布也会随着发生变化。（）16.下列动物中己经正式宣告功能性灭绝的是（）。

6.琪桐被誉为“中国鸽子树”，是珍贵的观赏物种。（）A.白鳍豚B.大熊猫C.人参

7.动物的分类的标准是科学家制定的，我们不能自己制定。（）17.我国建立的卧龙自然保护区是为了保护（）。

8.制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。A.大熊猫B.金丝猴C.丹顶鹤

（）四、解答题

9.珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。（）18.简答题。

10.分类是研究生物的一种基本方法。（）（1）如果我们将调查的范围扩大，生物种类的数量会发生什么变化？

三、单选题

11.珍稀动物扬子鳄主要分布在（）等地。（2）在制作校园生物分布图时，有的地点校园生物种类太多，写不下怎么办？

A.江苏、浙江B.长江中下游C.四川、陕西

12.产于我国东北，有极好的药用价值，被誉为“关东三宝”之一的珍稀植物

教科版六年级上册科学第四单元第三课《多种多样的植物》同步练习

班级：姓名：

一、填空题14.植物都是用种子来繁衍后代的。（）

1.根据植物茎的性质，可将植物分为一与一等。三、单选题

2.科学家以植物的生态习性来分类，可分为与等。15.是常绿植物的有（）。

3.科学家按植物有没有花可以分为一一和一。A.雪松、圆柏B.杨树、苹果树C.荷花、玉兰

4.在已经发现的40万种植物中，开花植物约占一半以上。不开花的植物中，16.植物可以分为开花的植物和不开花的植物。在不开花的植物中，菌类比较

_、__、__和开花植物一样，自己光合作用制造养料。特殊，它靠（）生存。

5.用______的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。科学家主要是根据A.光合作用B.吸收其他生物体或土壤里的养分C.自己制造养料

植物的_______对植物进行分类的。17.下列植物中属于开花植物的是（）。

6.开花植物一般都是用的方法来制造养料的。A.蕨类B.海带C.凤仙花

二、判断题18.在不开花植物中，（）不和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。

7.很多植物开出美丽、芬芳的花朵主要是为了让人类观赏。（）A.蕨类B.藻类C.苔麻D.菌类

8.风仙花是草本植物，荷花不是草本植物。（）19.在植物王国中，现己发现有（）种。

9.杨树、柳树都属于木本植物。（）A.30万B.40万C.50万

10.蒲公英种子上有毛，容易随风飘移传播种子。（）四、解答题

11.苔鲜是开花植物。（）20.简答题。

12.所有的植物都能够进行光合作用。（）所有的不开花植物都能进行光合作用吗？如果存在这样的植物，那么它们靠什

13.不开花的植物不利用光合作用制作养料。（)么生存呢？

教科版六年级科学上册第四单元第四课《种类繁多的动物》同步练习

班级:姓名:

一、单选题9.无脊椎动物就是没有骨骼的动物。（）

1.下列动物属于无脊椎动物的是（10.青蛙是无脊椎动物。（）

A.鸽子、牛B.蚯蚓、蜻蜓C.带鱼、草鱼1L小猫是脊椎动物。（）

2.直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属12.鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。（）

于哺乳动物。三、填空题

A.山羊B.鲸C.金鱼13.是研究动物的一种基本方法。动物的.和生命活动特征是

3.在动物王国中（）的种类最多。科学家对动物进行分类的重要标准。

A.鱼类B.鸟类C.昆虫14.昆虫的身体可分为_、__、一。

4.以下不属于昆虫的特点是（）o15.科学家把动物分成和两大类。

A.体躯三段头、胸、腹16.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是一。

B.用鲤在水里呼吸17..像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鲤呼吸的动物是。

C.2对翅膀6知足18.直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是一。

二、判断题19.身体上长羽毛的动物是0

5.动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。（）四、解答题

6.脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四利1（）20.脊椎动物大体可以分为哪几类？

7.有脊柱的动物称为脊椎动物。（）

8.昆虫是动物王国中种类最多的。（)

教科版六年级科学上册第四单元第五课《相貌各异的我们》同步练习C.小明和小天有血缘关系D.小明和小天这些相貌特征相同

班级:姓名:7.俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤”，这里指的是生物具

一、单选题有（）现象。

1.长颈族是泰国北部与缅甸边界的一个少数民族•长颈族人以脖子长为美。孩A.繁殖后代B.变异C.遗传

子从5〜6岁起，就在脖子上套铜圈，一年一个铜圈，使脖子拉长。洗浴时,8.如果将三种相貌特征组合，至少可以产生（）种不同相貌。

长颈族的人只能把稻草塞进铜圈内像拉锯一样进行擦洗。长颈族这种独特的体A.6B.8C.16D.24

貌特征的形成与（）有关。9.基因使子女和父母在体态、相貌、气质、音色等方面（）。

A.遗传基因B.自然环境C.人为因素A.具有相似性B.关系不大C.毫无关系

2.下面的特征中,不属于相貌特征的是（二、判断题

A.眉毛的形状B.说话的声音C.是否有耳垂10.在我们学校里，没有两个相貌完全相同的人。（）

3.我们的相貌特征和（）无关。11.不同的性状组成，是我们的相貌产生了很大差异。（）

A.父母遗传B.生活环境C.穿着打扮12.我们一些体貌特征会从父母那里遗传一些，但不会完全相同。（）

4.一块土地上长出了红色的辣椒和绿色的辣椒,则下列说法中，错误的是13有的相貌特征有多种性状。（）

14同一种生物不同个体之间不存在差异。（）

A.它们是不同的物种B.它们是不同的品种C.它们具有不同的性状特征15.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。（）

5.我们亚洲人的肤色是黄色的，基本上不受（）的影响。16.有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（）

A.生存环境B.遗传因素C.饮食习惯三、解答题

6.小明和小天都是单眼皮，都没有耳垂，都是卷发，这说明（17.哪些因素可能会影响我们的相貌特征呢？

A.小明和小天长的一样B.小明和小天是兄弟俩

教科版六年级科学上册第四单元第六课《原来是相关联的》同步练习A.寒冷干燥B.炎热多雨C.寒冷潮湿

班级：姓名：12.金鱼生活在水中，身体呈（）。

一、填空题A.纺锤形B.球体C.圆柱体

1.植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。13.下列说法中，错误的是（）.

2.热带植物的叶子一般都是非常（填“宽大”或“窄小”）的，有利A.鸭子的脚上有蹊，使得脚掌宽大，最适宜在陆地上行走

于进行________和蒸腾作用。B.带钩的鸟爪容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕食

3.骆驼宽大的脚掌有利于在一中行走；驼峰里储存.，在需要的C.苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播

时候可以转化成，有利于在的环境中更好地生存。14.动物所具有的结构特征主要与它们的（）相适应。

4.生活在不同地方的同一种生物，身体的也会有多不同。A.相貌特征B.生长周期C.生活环境

二、判断题15.下列选项中，符合鹰爪特征的是（）。

5.骆驼的驼峰是对沙漠干旱环境的一种适应。（）A.带钩，容易抓住树干B.有蹊，可以用来划水

6.由于生活环境不同，鸭子的脚与鸡的脚的结构不同。（）C.有肉垫，奔跑时声音较小，利于捕食

7.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。（）16.北极熊的身体长得很大，但耳和腿却长得较小，这是为了更好地（）。

8.动物能适应环境，也能影响环境。（）A.捕食猎物B.野外奔跑C.适应寒冷环境

9.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。（）17.关于仙人掌的叶子，松树的叶子，香蕉树的叶子的名称，正确的是（）。

10.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。（）A.刺叶针叶阔叶B.阔叶刺叶针叶C.针叶刺叶阔叶

三、单选题18.苍耳种子的特殊结构有利于（）.

11.某种植物的叶子宽大，有利于进行光合作用，还有利于蒸发体内水分，调A.种子传播B.种子发芽生长C.没什么特殊作用

节植物体的温度。这种植物喜欢生活在（）的环境中。

教科版六年级上册科学第四单元第七课《谁选择了它们》同步练习

班级：姓名:A.金鱼B.杂交稻C.长颈鹿

一、填空题8.下面不属于自然选择的是（

1.物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一A.青蛙的保护色B.长颈鹿的长脖子

个个成员。C.金鱼多种多样的形态和色彩D.红狐和灰狐外形不同

2.生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象,三、判断题

即同一种生物，愈冷的地方，个体就，身体愈接近；并9.生物生存是自然赋予的权利，也是人类赋予的权利。（）

且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越。10.北极狐圆而大的体型有利于保温。（）

二、单选题11.自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。（）

3.对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（）。12.大自然就是运用“适者生存，不适者淘汰”这一法则选择和淘汰着生物家

A.不变B.越小C.越大族的一个个成员。（）

4.生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体13.同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构不会有所不同。（）

愈接近（）。14.如今的生物，己经经过了长期的演变，以后再也不会发生变化了。（）

A.圆形B.方形C.三角形四、解答题

5.为了更好的（），北极熊的鼻子、耳朵等暴露在外部的器官长得越小.15.简答题。

A.跳跃B.抵御寒冷C.游泳（1）说一说北极狐适应生活环境的身体特征。

6.生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（）。

A,愈大B.愈小C.一样（2）在日常生活中有很多人工选择改变生物特征的例子，比如说野猪通过人

7.下列是大自然的选择改变着生物的是（）。工驯养变成家猪等。你能再列举3个例子吗？

教科版六年级上册科学第四单元第八课《生物多样性的意义》同步练习n.下列说法中，不正确的是（）,

班级：姓名：A.物种灭绝以后，基本不能再生

一、填空题B.生物的多样性的消失会对人类自身产生威胁

1.生物多样性包含三个层次：——多样性、多样性、一多样性。C.与人类没有关系的生物物种，可以不进行保护

2.保护生物多样性就要保护它们生活的。12.地球环境中生物种类最多的系统是（）。

3.生物多样性指的是地球上的生物圈中所有生物，即、__、A.沙漠生态系统B.草原生态系统C.热带雨林生态系统

、以及它们所拥有的基因和_______.13.保护生物多样性的根本措施是（）。

二、判断题A.围湖造田，种植多种农作物B.消灭濒危物种的天敌

4.保护生物的多样性对人类的生存发展没有任何意义。（）C.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性

5.人类生活离不开生物的多样性，但其他生物不需要生活在生物多样性的环境14.下列说法中，错误的是（）。

之中。（）A.生物可以为人类提供食物和重要的工业原料

6.人类是生物大家族中的一员，人类的生活离不开各种的动植物。（）B.色彩纷呈的植物可以陶冶人们的情操

7.地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演者不同的角色,C.生物多样性只具有经济价值

他们相互依存相互作用相互影响着。（）15.《生物多样性条约》在1993年正式开始实施，每年的（）是国际生物

8.我们周围生活的生物是多种多样的。（）多样性日。

9.生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。（）A.3月22日B.4月22日C.5月22日

三、单选题四、解答题

10.下列生物中，（）具有药用价值。16.如果缺少了生物的多样性，人类的生活将会变成什么样呢？

A.人参B.杂交水稻C.家猪

参考答案四、解答题

第一课18.(1)我们将调查范围扩大后，生物种类的数量会变得更多。

一、填空题(2)把校园生物进行编码，排列在校园分布图的下面，再把生物编码标注在

1.瓢虫；柳树；苍蝇；狗尾草；蜻蜒2.分类3.区域调查法校园分布图对应的位置。

二、判断题第三课

4.V5.76.V7.V8.V9.V10.V11.V12.V一、填空题

三、单选题1.木本植物；草本植物2.陆生植物；水生植物3.开花植物；不开花植物

13.A14.C15.A4.蕨类；苔野；藻类5.分类；特征6.光合作用

四、解答题二、判断题

16.1找生活在地下的小动物要带上小铲，做好带上放大镜；2还可以从脚印、7.X8.X9.V10.711.X12.X13.X14.X

粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟类也应该记录下来；3不三、单选题

要采摘植物和伤害动物。15.A16.B17.C18.D19.B

第二课四、解答题

一、填空题20.不开花植物中的菌类不能进行光合作用，靠吸收其他生物体或土壤的养料

1.大熊猫2.白暨豚3.藏羚羊4.琪桐而生存。

二、判断题第四课

5.V6.V7.X8.V9.X10.J一、单选题

三、单选题1.B2.C3.C4.B

11.B12.B13.D14.B15.A16.A17.A二、判断题

5.V6.X7.V8.J