小学数学六年级下册教案

1第日2.在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比？（2？（kg……教师:今天这节课你有什么收获？你能用百分数总结这节课的3第日？（456？（？）738成百分数（当除不尽时应强调保留三位小数）。比如：0.3537.6%(括号里面只能填分数)9第日掌握求一个数比另一个数增加(或减少)百分之几）：抽生说出算式。即360－300）÷300＝第日？，200×（1＋15%230（人）：（（2）抽生汇报，注意让学生说出这里是要把谁看做是单位“1”的量是多少，然后求比单位“1”的量多或少百分之几的数是第日“求比一个数多或少百分之几的数是多少”这类问题的解题方第日“1-22%-5%-8%”或者存入银行的钱数除以妈妈的奖金数就可以求第日？（()○()=()()○()=()），提问：为什么第（13）两题应该用乘法计算，而（24）百分之几是多少，所以要用乘法计算；而（24）两题都是把篮1第日国家用收上来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，与前面所学的解决百分数问题的方法完全相同，从税率中找准单位“1”。板书：关键第日第日板书：应用、确定“1”第日）：（3）从前，某户人家有a、b、c、d、e、f、g兄弟姐妹七人，只知道a有三个妹妹，b有一个哥哥，c是女的，她有两个妹妹，d有两个弟弟，e有两个姐姐，f也是女的，但她和g都没第日第日：（第日？（？（识第日名称底面半径最初水面高度最后水面高3教师：圆柱的体积用字母V表示，圆锥的体积也用字母V表示。（），()。（）V=Sh圆锥的体积=×底面积×高31V=Sh313第日第日？（），EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(1),3)一个扇形。()一个圆锥形木箱的体积就是它的容积。()切开的面一定是长方形。()圆锥的体积是圆柱体积的三分之一。()第教断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。2=9……9=,6623是（）和（）。根据比例的基本性质可以写成()×()=()× ()。()×()=()×()。？（∶()=2.5∶4,就可以转化成÷=4x÷,学生就可以运用原来学习解方程的有关知识来解；也可以应9转化成12x=×转化成12x=×？（9=？（里，两个内项的积等于两个外项的积。这道题第日8？（水费用水量=156=208=3514=……=2.53.教学“议一议”第第教日数第日？（第日第日：（速度（千米∕时）6？（时之内必须到达，他们每时至少需行多少千米？”？（第日？（（11，362，183，1245（3）81，27，（），3，1，()第第教日正比例意义[xy=k（一定）]反比例意义[xy=k（一定）]第日？（？（？（？）），第日？（，（第日？（？（？（第日年读；读亿级和万级时要在后面加上“亿”和“万”。每一级末尾的？（不能表示具体的数量，所以又叫百分比。而分数即可以表示两个数它和百分比是有区别的，所以，百分数通常不写成分数形式，而用（3）课件出示书上练习十七第6题。引导学生明白数字“3”年黑板上板书，小学阶段学过的平面图形：线段），①长方形②正方形？（1．判