2　整式的加减（第1课时合并同类项）_第1页
2　整式的加减（第1课时合并同类项）_第2页
2　整式的加减（第1课时合并同类项）_第3页
2　整式的加减（第1课时合并同类项）_第4页
2　整式的加减（第1课时合并同类项）_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三章整式及其加减2整式的加减第1课时合并同类项1.

下列整式中，不是同类项的是(

D

)A.

m2n与－nm2B.1与－2C.

3x2y与

yx2D.

a2b与

b2aD23456781

A.3B.4C.5D.6B234567813.

下列运算正．确．的是(

B

)A.

m－4m＝－3B.

3a3－2a3＝a3C.

a2b－ab2＝0D.

2x＋3x＝5x2B234567814.

合并同类项m－3m＋5m－7m＋…－2

025m的结果为

(

B

)A.0B.

－1

013mC.

mD.

－mB234567815.

【教材P94习题T8变式】

请你写出一个2m3n的同类

项：

⁠.6m3n(答案不唯一)

234567816.

【2024绍兴月考】如果3a2bx和－ayb3是同类项，那么这

两个同类项的和为

⁠.2a2b3

234567817.

计算：(1)5m＋2n－m－3n；解：(1)4m－n(2)3a2－1－2a－5＋3a－a2.解：(2)2a2＋a－6234567818.

【2024北师大附中月考】阅读材料：在合并同类项

中，5a－3a＋a＝(5－3＋1)a＝3a，类似地，我们把

(x＋y)看成一个整体，则5(x＋y)－3(x＋y)＋(x＋y)＝

(5－3＋1)(x＋y)＝3(x＋y).“整体思想”是中学数学

解题中的一种重要的思想，它在多项式的化简与求值

中应用极为广泛.23456781尝试应用：(1)把(x－y)2看成一个整体，合并3(x－y)2－6(x－y)2＋

2(x－y)2的结果是

⁠；(2)已知a2－2b＝1，求3－2a2＋4b的值.解：因为a2－2b＝1，所以3－2a2＋4b＝3

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论