初中北师大版语文教材秘籍

初中北师大版语文教材秘籍一、教学内容本节课选用北师大版初中语文教材，内容涉及第九章第二节《秘籍》。本节课主要讲述一位武林高手为了追求武学巅峰，不断探索、实践，最终找到武林秘籍的故事。通过这个故事，让学生了解追求梦想的艰辛与喜悦，培养他们坚持不懈的精神。二、教学目标1.让学生掌握故事情节，理解武林高手追求武学巅峰的过程；2.培养学生品味故事中武林高手坚韧不拔、永不放弃的精神品质；3.提高学生朗读、鉴赏、表达能力，激发他们对武侠文化的兴趣。三、教学难点与重点重点：理解武林高手追求武学巅峰的过程，品味故事中的人物精神品质。难点：分析故事情节，引导学生从中体会到坚持不懈的重要性。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）播放一段武侠音乐，引导学生想象武侠世界中的英雄豪杰。随后提问：“你们知道什么是武林秘籍吗？”让学生谈谈对武侠文化的理解。2.自主学习（10分钟）a.武林高手为什么要寻找秘籍？b.武林高手在寻找秘籍的过程中遇到了哪些困难？c.武林高手是如何克服困难的？3.课堂讲解（15分钟）讲解故事中武林高手追求武学巅峰的过程，分析其坚韧不拔、永不放弃的精神品质。引导学生从中体会到坚持不懈的重要性。4.例题讲解（10分钟）出示一道与故事情节相关的题目，如：“根据故事内容，概括武林高手在寻找秘籍过程中表现出的品质。”让学生结合故事内容进行分析。5.随堂练习（5分钟）a.列出武林高手在寻找秘籍过程中遇到的困难；b.谈谈你对武林高手坚持不懈精神的感悟。6.小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，分享彼此在练习中的心得体会，互相交流感悟。7.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书秘籍板书内容：武林高手追求武学巅峰的过程遇到的困难坚持不懈的精神品质七、作业设计1.作业题目：根据故事内容，写一篇心得体会，题目为《我眼中的武林高手》。2.答案示例：在今天的学习中，我们了解了武林高手为了追求武学巅峰，不惜付出艰辛努力，最终找到武林秘籍的故事。我认为，这位武林高手身上体现了一种坚韧不拔、永不放弃的精神品质，这种精神值得我们学习。在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难，但只要我们像这位武林高手一样，坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述一位武林高手追求武学巅峰的故事，让学生体会到了坚持不懈的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但仍有部分学生在理解故事内涵方面存在困难，需要在今后的教学中加强引导，提高学生的鉴赏能力。拓展延伸：邀请武侠小说作家或武术教练来校进行讲座，让学生更加深入地了解武侠文化，培养他们对武侠文化的兴趣。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：理解武林高手追求武学巅峰的过程，品味故事中的人物精神品质。难点：分析故事情节，引导学生从中体会到坚持不懈的重要性。二、教学过程1.情景引入（5分钟）播放一段武侠音乐，引导学生想象武侠世界中的英雄豪杰。随后提问：“你们知道什么是武林秘籍吗？”让学生谈谈对武侠文化的理解。2.自主学习（10分钟）a.武林高手为什么要寻找秘籍？b.武林高手在寻找秘籍的过程中遇到了哪些困难？c.武林高手是如何克服困难的？3.课堂讲解（15分钟）讲解故事中武林高手追求武学巅峰的过程，分析其坚韧不拔、永不放弃的精神品质。引导学生从中体会到坚持不懈的重要性。4.例题讲解（10分钟）出示一道与故事情节相关的题目，如：“根据故事内容，概括武林高手在寻找秘籍过程中表现出的品质。”让学生结合故事内容进行分析。5.随堂练习（5分钟）a.列出武林高手在寻找秘籍过程中遇到的困难；b.谈谈你对武林高手坚持不懈精神的感悟。6.小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，分享彼此在练习中的心得体会，互相交流感悟。7.课堂小结（5分钟）三、板书设计板书秘籍板书内容：武林高手追求武学巅峰的过程遇到的困难坚持不懈的精神品质四、作业设计1.作业题目：根据故事内容，写一篇心得体会，题目为《我眼中的武林高手》。2.答案示例：在今天的学习中，我们了解了武林高手为了追求武学巅峰，不惜付出艰辛努力，最终找到武林秘籍的故事。我认为，这位武林高手身上体现了一种坚韧不拔、永不放弃的精神品质，这种精神值得我们学习。在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难，但只要我们像这位武林高手一样，坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事情节时，要注意语言的生动性和形象性，尽量用丰富的词汇和形象的比喻来描述武林高手的行为和心理。语调要随着故事情节的波动而变化，让学生感受到故事的情感起伏。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，给学生充分的时间阅读教材和思考问题；在课堂讲解环节，留出足够的时间进行分析讨论，让学生充分参与到课堂中来。3.课堂提问：在提问环节，要注意问题的开放性和启发性，引导学生思考和表达。可以采用连环提问的方式，逐步深入，让学生在思考中体会到故事中的精神品质。4.情景导入：在导入环节，可以借助多媒体手段，如播放武侠音乐、展示武侠图片等，激发学生的学习兴趣。同时，通过提问方式引导学生思考，为后续的教学内容做好铺垫。教案反思：1.在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够跟上教学进度。2.在讲解故事情节时，要尽量生动形象，让学生感受到故事的魅力，从而更好地理解其中所蕴含的精神品质。3.在作业设计方面，要注重培养学生的思考能力和表