荷叶母亲冰心教学教材

荷叶母亲

冰心冰心(1900－1999)，

作者简介原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：

冰心的创作内容大致包括：

散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。雨打红莲荷叶护莲自由朗读听读……请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。注意她的停顿和语气、语调的处理，结合你对文章的理解，对她进行评价。字词积累zǐmèihàndànqīxié姊妹菡萏Yīnbìpáihuáibìngdì奇支斜荫蔽徘徊并蒂朗读感受审美感知：一、请概括文章的主要内容这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。写荷花是为了写”我“，写荷叶是为了写母亲。文中将“我”比作风吹雨打的荷花，将母亲比作替荷花抵挡风雨的荷叶，进而歌颂了父母对子女无私的爱。二、本文重点描写什么？采用什么手法？重点描写自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景采用触景生情的手法重点鉴赏审美探究：一、课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。三看红莲一看二看三看环境描写红莲情态作者心态繁杂的雨声开满亭亭烦闷雷声大作左右敧斜不适意雨势并不动摇不宁静的二、课文中写作者情绪变化有什么作用？课文中写作者情绪从“烦闷”到“不适意”，从“不适意”到“不宁的心绪散尽”，这样写表露了作者关注花的命运的感情。二、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难1.“心中的雨点”指什么？2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福3.结尾直抒胸臆，点明了主旨，深化了中心。自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮。2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”3.这一句在文章结构上有什么作用？探究乐园“雨不住的打着，只能在那用过慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感动。”作者看到“红莲旁边的一共大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？明确：因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。写一写……这首诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗表现对妈妈的爱……思考文章的写作重点是对荷叶护卫红莲的描写，那么为什么还要提及九年前祖父和我的赏莲呢？红莲石全文着力描写的重点。课文从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花。但在写雨打红莲、荷叶护莲之前，坐着先将九年前与祖父的赏莲写出，作平平淡淡的铺垫，把花放在人的背景中认识，华瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。☆小结如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博大、源远而流长。孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。

游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临时密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

母爱如诗……我是云随风远远的飘而母亲依旧是苍老的大树深深地扎根在那方