【人教】PEP小学英语课件-Unit 1 1

Unit1Howtallareyou?

课题

Period1SectionALet*slearnDoasurveyandreport

课型新授、授课时间

1.掌握四会单词:younger,older,taller,shorter,longer,,

教学目标

2.能认读句型：Howtallareyou?Tm1.61meters.You're

和要求

olderthanme..

重点：掌握形容词比较级的构成。

教学重点难

难点:,

点Howtallareyou?Tm1.61meters.Youreshorter

thanme..的理解和运用。

教学方法讲授法

1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinner

than,meter

作业

2.课后背诵p5Let'slearn

教具准备PPT

UnitIHowtallareyou?

Let'slearnDoasurveyandreportp5

youngeroldertaller

shorterlonger

板书设计

Howtallareyou?

Fm1.61meters.

You'reolderthanme.

教学反思

［教学过程］（依照学情修正）

Stepl:预习温故

请正确读出下列单词，并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁

记的短语多）

l.young____2.old_____3.tall_____4.short_____

5.long____6.thin____7.howmany_____8.howold____

Step2.新课内容展示

1.请两个孩子到讲台上T:Howoldareyou?

SI:rmllyearsold.T:Youareyoung.（板书

young）

S2:rm12yearsold.T:Youareyoung,too.

T:Whoisyounger?SI:rmyounger（板书

younger）

T:Whoisolder?S2:Tmolder.（板书

old_older）

T:YeszSIisyoungerthanS2.S2isolderthanSI.

（做手势）

T:SayFmtall.SI:Ymtall.S2:Ymtallztoo

（板书tall）

T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:Slistaller,S2is

shorter.

老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.

2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。

Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters

3.T:Howtallareyou?S：rm...

T:Helpthestudentstoanswer:Ym...meters.

T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.

4.小组反复操练以上句型。

5.Let1slearnpage5.听录音，仿读单词和对话

Step3.合作交流，师生共建

L领读Let1slearn中的句子。并纠正读音。

2.T:HowtallisZhangPeng?S:Heis1.61meters.

T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng.

T:ZhangPengistallerandolderthanJohn.

3.灵活运用所学单词句子。

4plete:Doasurveyandreport.（学生反复操练）

老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，

要具有培养学生的创新意识。

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、.读单词，选图片。（多选）

A・youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longer

_Z_

fL2

IK

3.

二才安要求写单词。

1.写出下列词的比较级。

young_____short______tall_________old_______

long______nice_______fine________

2.meter（复数）_____foot（复数）_____mouse（复数）______

三、情景会话：根据情景选择句子。

（）L我有1.61米高可以说：

A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.

（）2.你比我大，可以说：

A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.

()3.你比我矮，可以说：

A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthan

me.

四、找出n栏中与i栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。

()1.Howareyou?A.Ihavefifteen..

()2.Howtallareyou?B.Ym15yearsold.

()3.Howoldareyou?C.Ymfine.

()4.Howmanybooksdoyouhave?D.Tm1.49

meters.

教案（首页）

课题Period2SectionALet*stryLet*stalkP4

课型新授、授课时间

1、能听懂、会说单词:hall,meterl.metre,than,both

教学目标Howtallisit?Maybe4meters.That'sthetallest

dinosaurinthishall.Itfstallerthanbothofustogether.并能

和要求

在情景中运用。

2.能听懂Let'stry,并完成任务。

能听懂、会说That'sthetallestdinosaurinthishall.It/staller

教学重点难

thanbothofustogether.Howtallareyou?I'm

点

1.65cmeters.并能在情景中运用。

教学方法讲授法

作业给父母，伙伴读读Let'stalk.

教具准备PPT

UnitIHowtallareyou?

Let'stryLet'stalkp4

1.That'sthetallestdinosaurinthishall.

板书设计

2.It'stallerthanbothofustogether.

3.Howtallareyou?Fm1.65cmeters.

4.tall_taller_tallestmany_more_most

教学反思

［教学过程］（依照学

情修正）

Stepl:预习温故

读一读，译一译；

l.younger2.older3.taller4.shorter

5.longer6.dinosaur7.first8.second

T:Howtallareyou?Ss:Fm...meters.

T:Whoistaller?S:rmtallerthan...S:Fmshorter

than...

Step2.新课内容展示

1.Let1stry:Listentothetapeandcircle

1)Thefirstdinosaureats___.A.vegetablesB.meat

2)The_____dinosauristaller.A.firstB.second

2.教读板书下列单词和重点句子:dinosaur,Thatsthetallest

dinosaurinthishall.It'stallerthanbothofustogether.

Howtallareyou?Fm1.65cmeters.

3.Let'slearnpage5.听录音,分角色读对话

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

T:WhatareZhangPengandMiketalkingabout?

S:Theyaretalkingaboutthedinosaurs.

T:HowtallisZhangPeng?

S:Heis1.65meters.

T:Whoistaller;ZhangPengorthesmalldinosaur?

S:ZhangPeng.

5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。

Step3.合作交流，师生共建

L分角色表演对话。灵活运用所学单词句子造句。

提示：tallest是tall的最高级。more是many的比较级。

Step4.达标检测一、根据汉语提示选一选,填一填。

L那是这个厅里最高的恐龙Thatsthe(tallest,taller)

dinosaurinthishall.

2.它比我两加起来还高。It's(tall,taller)thanbothofus

together.

3.你有多高？How(taller,tall)areyou?

4.我身高1.65米。rm1.65(meter,meters)

二、读一读，选一选

1.That'sthetallestdinosaurinthishall.A.我身高1.65

米。

2.It'stallerthanbothofustogether.B.你有多高？

3.Howtallareyou?C.那是这个厅里最高

的恐龙。

4.Fm1.65meters.D.它比我两加起来还

局I。

三、选一选，填一填，译一译

1.Peteris(taller,tall)thanChenJie.

2.Themathsteacheris(old,older)thantheChinese

teacher.

3.The_____(old,older)teacherlikesplayingfootball.

4.Theruleris______(shorter,short).

5.Theyellowpencilis_____(shorter,short)thantheredone.

教案（首页）

课题Period3SectionBLet'slearnMatchandsayP7

课型新授、授课时间

L掌握四会单词：thinner,heavier,bigger,smaller,stronger,,

教学目标

2.能认读句型：Howheavyareyou?Fm52kilograms.

和要求

You'reheavierthanme..

重点掌握5个形容词比较级的构成。

教学重点难

难点是对新句型

点Howheavyareyou?Tm52kilograms.

You'reheavierthanme..的理解和运用。

教学方法讲授法

1.读熟Let'slearn.

作业

2.比较同学，家人用英语表演Let'slearn。

教具准备PPT

Unit1Howtallareyou?

Let1slearnMatchandsayP7t

thin_thinnerbig_bigger（双写力口er）

板书设计

heavy_heavierr（变y为i加er）

small_smallerstrong_stronger（直接力口er）

Howheavyareyou?I'm52kilograms.

教学反思

［教学过程］

依

Stepl:预习温故

照

一、读一读，口译学

情

1.That'sthetallestdinosaurinthishall.2.It'stallerthanboth

修

ofustogether.3.Howtallareyou?4.

正）

Fm1.65meters.

二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）

l.thin2.heavy3.big4.smaII5.strong

Step2.新课内容展示

1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:Whoisthin?S:Aisthin.

T:Whoisheavy?S:Bisheavy

T:Yes,Aisthin.Bisheavy.（板书thin,heavy）

2.选两个个子较瘦的孩子:T:Theyarethin.Whoisthinner?S:Ais

thinner.

T:板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。再用相同的方法教

heavier.

3选两个大小不一样的书包进行比较，引出big,small.

T:Whichisthebiggerschoolbag?Whatcolorisit?

Ss:Theyellowschoolbagisbigger.（板书big_bigger）

T:Whichisthesmallerone?Whatcolorisit?

S:Theredone.（板书small_smaller）

4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较，教

stronger.

T:Askoneboypupil:Howheavyareyou?Helphimanswer:I'm

54kilograms.

T:Oh!Youareheavierthanme.板书教读。

5.听录音。学生跟读。

Step3.合作交流，师生共建

1领读Let'slearn中的句子。并纠正读音。

T:HowheavyisJim?S:Heis52kilograms.

T:WhoisheavierJimorJohn?S:Jim.

T:SayJimisheavierthanJohn.S:JimisheavierthanJohn

2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：heavy_heavier（变y为

i力口er）big_biggerthin_thinner1（双写力口eij

3.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。灵活运用所学单词句子

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、写出下列形容词的比较级

l.big2.small3.thin4.Heavy

5.strong6.happy7.angry

8.hot________

二、读句子，选图片

)l.TheEnglishmanisverystrong.

)2.Thiseggisbiggerthanthatone.

()3.Thegirlisshorterthantheboy.

()4.Thepandaisheavierthantheduck.

三、把汉语和英语匹配

L你体重多少？A.Sarah'sfishissmallerthan

Amy's.

2.我体重48公斤。B.Heisstrongerthanher.

3.你比我重。C.Howheavyareyou?

4John比Mike瘦。D.Tm48kilograms.

5.他比她强壮。E.You'reheavierthanme.

6.Sarah钓的鱼比Amy的小。F.JohnisthinnerthanMike.

四、连词成句

1.the.isthat,giraffe,tallest(.)

2.taller,than,he,is,me(.)

3.heavy,you,are(?)________________________________

教案（首页）

课题Period4SectionBLet*stryLet'stalkP6

课型新授、授课时间

1.能听懂Let1stry,并完成2个任务。

教学目标

2.掌握句型：Whatsizeareyourshoes,Mike?Yourfeetare

和要求

biggerthanmine.Myshoesaresize37.

重点听懂Let'stry,流利朗读Let'stalk,掌握3个重点句子。

教学重点难

点

难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。

教学方法讲授法

根据对话P6判断对错。(对的写A错的写B)

()1.Mike'sshoesaresize37.

()2.WuYifan,sshoesaresize38

作业

()3.Mike'sfeetarebiggerthanWuYifan,s.

()4.WuYifanlookstallerthanMike.

()5.WuYifan,istwokilogramsheavierthanMike

教具准备PPT

Period4SectionBLet*stryLet'stalkP6

1.)Whatsizeareyourshoes?2.)Yourfeetarebiggerthan

mine.

板书设计

3.)Myshoesaresize37.

1.havealook2.sosmall3.size374.looktaller

教学反思

［教学过程］（依照学情修正）

Stepl:预习温故

一、表演Let1slearn:

SI:Howheavyareyou?S2:Fm...kilograms.

SI:Youareheavierl.thinnerthanme.

SI:Howheavyishe?S2:He's...kilograms.

二、读一读，连一连：

Thinnerstrongerbiggersmallerheavier

gohikinggoshoping

更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去

购物去远足

Step2.新课内容展示

l.Let'stry:Listentothetapeandcircletheright

answer.

2.板书教学重点句子：1.)Whatsizeareyourshoes?

2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesare

size37.

3.Let'slearnpage5.听录音,分角色读对话

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

QI:WhatsizeisMike'sshoes?Q2:WhatsizeisWu

Yifan,sshoes?

Q3:HowheavyisMike?Q4:Howheavyis

Yifan?

T:Writethesentencesontheblackboard.S:

Understandthem.

1.)Whatsizeareyourshoes?2.)Yourfeetarebigger

thanmine.

3.)Myshoesaresize37.

5.请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。

Step3.合作交流，师生共建

1.读一读，译一译重点句子：1.)Whatsizeareyour

shoes?

2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesare

size37.

2•分男女角色，小组角色表演，灵活运用所学单词句子

3.记下笔记，读读记记：havealooksosmallsize37

looktaller

Step4.达标检测

英汉匹配

1.Whatsizeareyourshoes?A.我穿37码的鞋。

2.Yourfeetarebiggerthanmine.B.彳尔看起来比我

lW)o

3.Myshoesaresize37.C.你穿多大码的

鞋？

4.Youlooktallerthanme.D.你比我重。.

5.Youareheavierthanme.E你的脚比我的大。

教案（首页）

课题Period5SectionBReadandwrite

课型新授、授课时间

1.能听，说，认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,

教学目标

become,,

和要求

2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。

重点:能理解小短文内容的意思。

教学重点难

点

难点：能理解影子变化的真正原因。

教学方法讲授法

选择适当的词填空

1.1am1.52____rmtall.(meters,kilograms)

作业2.Myfriendisshorter____me.(than,that)

3.____tallareyou?(How,What)

4.Fm12,Lilyis11.I'm______thanher.(shorter,older)

教具准备PPT

Period5SectionBReadandwriteP8

板书设计

countryside,,shadow,lower,smarter;become

教学反思

［教学过程］（依照学情修

正）

Stepl:预习温故

一、读一读，写一写（比较级）

taII______short______young_______old_______

thin______1ong______smaII_______strong______big______

_heavy______

Step2.新课内容展示

L出示单词卡片和图画教学单词：countryside,,shadow,

lower,smarter,become

T:出示城市和乡村的两幅图Say:Thispictureisacity,

Andthatpictureisacountryside.Writethewordon

theblackboard.

T:出小单词卡片教学单词：shadow,lower,smarter;并板

书。教读学生跟读。

2,拿一个气球