九年级语文-故乡T教学课件3

小说欣赏课

艺术家罗丹有句名言：“艺术就是情感。”

凡是优秀的文学作品都是作者内心情感渲泻的结果。完美的小说正可谓心灵的诗篇

阅读一篇小说，就如同认识一个人一样，只有走进她的内心情感世界，你才能从心灵与她相知交流。

鲁迅伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。故乡茅盾曾这样赞叹说:“三个月来的创作,我最佩服的是鲁迅的《故乡》。”即使对鲁迅小说批评最激烈的成仿吾也承认说:“《故乡》实在是不可多得的作品。”

读鲁迅的小说就是在读鲁迅其人，读鲁迅小说的人物就是在读鲁迅的心灵的情感世界《故乡〉，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；《故乡》的人物，在游子的记忆里沉淀出了无限的凝重与思索。学习目标懂得欣赏小说

了解鲁迅和他的作品

读小说应该读什么人物情感主题

小思

考关注人物情感命运

闰土命运杨二嫂命运

“我”的命运变闰土的变化杨二嫂的变化“我”感情的变化对比闰土命运研究瓜地刺猹闰土命运研究雪后捕鸟谈天说地中年闰土瑟缩的木偶人

中年闰土

衰变

少年闰土

中年闰土外貌动作、语态对“我”的态度对生活的态度十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上美丽端庄文静的豆腐西施

放纵恣睢刻薄贪婪的圆规杨二嫂命运研究杨二嫂堕落青年杨二嫂

老年杨二嫂

外貌

动作总体形象擦着白粉，年轻美丽凸颧骨，薄嘴唇终日坐着尖利的怪声，絮絮地说，塞手套进裤袋豆腐西施圆规形象：自私、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非豆腐西施小英雄情同手足神异图画圆规木偶人厚障壁萧索荒村辛亥革命的不彻底性造成的社会现实，农村经济的衰败，农民生活的贫困和痛苦,封建传统观念（即礼教、等级）对人的毒害.表达作者对现实社会的强烈不满.主题思想

这一切的变化说明了什么？A、人的生命和活力被扼杀了。

B、纯真的人性被扭曲了。

C、愚味、落后、贫穷的轮回。

D、渴望理想的人与人的关系。小说主题,以下几种理解你赞同哪一种？

鲁迅做起小说来是要拯救国民愚弱的灵魂，即拯救“国民性”，鲁迅所说的“国民性”是专指中国民族的精神弱点和劣根性。《故乡》中塑造的闰土和杨二嫂，在一定程度上都患有“愚”和“弱”的痼疾，都是鲁迅要拯救的对象。作品深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众精神上受到极大束缚，古训筑成的高墙，使人与人隔膜起来。小说集中体现了鲁迅先生对“国民性”的拯救。对“人性”探索的意义。“我”的命运研究艺术形象“我”“我”是一个对现实不满，追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。情感变化忆童年的故乡：欢愉在故乡：悲哀离故乡：渺茫端庄文静的豆腐西施放纵刻薄自私的圆规勇敢机智天真的小英雄苍老麻木守旧的木偶人情同手足厚障壁美丽的神异图画萧索的荒村悲哀