8 古诗二首 登鹳雀楼 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

8古诗二首登鹳雀楼教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程为2024-2025学年语文二年级上册统编版，章节为“古诗二首登鹳雀楼教学设计”。本章节内容主要围绕王之涣的《登鹳雀楼》进行学习，让学生通过学习这首古诗，领略中国传统文学的魅力，并能够理解和运用其中的意境和表达。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、解析、讨论等方式，深入理解诗文内容，体会作者的情感表达。同时，我会结合学生的实际生活，引导他们将诗文中的意境和情感与自己的生活经验相结合，提高他们的语文素养和审美能力。

在教学过程中，我还会注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我也会注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。二、核心素养目标本课程的核心素养目标主要分为三个维度：文化传承、思维品质和审美情趣。

首先，通过学习《登鹳雀楼》，学生将深入理解诗文内容，领略中国传统文学的魅力，并在理解的基础上，能够运用诗文中的意境和表达。通过这样的学习，学生将能够更好地传承和弘扬中国传统文化。

其次，学生将通过对诗文的解析和讨论，培养他们的思维品质，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。学生将学会从不同的角度和层面去理解和分析诗文，培养他们的独立思考和问题解决能力。

最后，学生将通过对诗文的阅读和理解，培养他们的审美情趣，提高他们的审美鉴赏和创造能力。学生将学会从诗文中发现美、感受美，并能够将这种美运用到自己的生活和创作中。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在二年级上册的学习中，学生已经接触和学习了一些古诗文，对古诗文的基本格式和表达方式有一定的了解。同时，学生通过对语文的学习，已经掌握了一些基础的阅读和理解能力，能够理解和解析简单的古诗文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇的、富有情感的教学内容比较感兴趣，对于古诗文这种具有韵律和意境的文学形式，他们通常表现出较高的学习热情。在学习能力上，二年级的学生具备一定的自主阅读和理解能力，能够通过图片、音频等多媒体素材辅助理解文本。在学习风格上，学生喜欢通过互动、讨论的方式进行学习，对于合作学习和探究学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《登鹳雀楼》的学习过程中，学生可能会遇到一些生僻字词的理解和发音困难，对于诗文中的意境和作者的情感表达可能难以完全理解。此外，学生可能会对如何将诗文中的情感和意境应用到自己的生活中有困惑。针对这些困难，需要老师在教学过程中给予耐心指导，并通过多种教学方法帮助学生理解和掌握。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年语文二年级上册统编版》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的支持和引导。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合古诗学习的环境，如在教室中摆放一些与古诗相关的艺术品或装饰品，以营造浓厚的学习氛围。同时，将学生分为小组，安排适当的讨论区域，以便学生进行小组讨论和互动学习。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-老师通过展示一幅鹳雀楼的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么建筑吗？它有什么特点？”

-学生回答后，老师简要介绍鹳雀楼的历史和文化背景，激发学生对古诗的兴趣。

-老师提出问题：“古诗中是如何描绘鹳雀楼的？让我们一起去看看吧！”

2.讲授新课（15分钟）

-老师引导学生朗读《登鹳雀楼》，并讲解诗句的意思和背后的故事。

-老师重点解析诗中的意象和修辞手法，如“白日依山尽，黄河入海流”等。

-学生跟随老师的讲解，理解诗句的意义，感受古诗的美。

3.巩固练习（10分钟）

-老师提出问题：“这首诗描绘了怎样的景象？你们能用自己的话描述一下吗？”

-学生分组讨论，用自己的语言描述诗中的景象，培养学生的表达能力。

-每组选一名代表进行分享，老师给予评价和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-老师随机抽取学生回答问题，检验学生对诗文的掌握程度。

-学生提问，老师解答，促进师生互动，提高学生的思维能力。

5.创新环节（5分钟）

-老师引导学生发挥想象，以《登鹳雀楼》为灵感，创作一首自己的古诗。

-学生现场写作，老师给予评价和指导，鼓励学生的创造力。

6.总结环节（5分钟）

-老师对本节课的内容进行总结，强调古诗的重要性和美感。

-学生分享自己的学习收获，表达对古诗的喜爱。

7.作业布置（5分钟）

-老师布置作业：背诵《登鹳雀楼》，并选择一首自己喜欢的古诗进行阅读和解析。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、巩固、提问、创新、总结和作业布置等环节，让学生全面理解和掌握《登鹳雀楼》这首古诗，培养学生的语文素养和审美能力。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》：收录了众多唐代著名诗人的作品，让学生进一步领略唐诗的魅力。

-《中国古代诗歌鉴赏》：收录了一些经典的古诗，并对每首诗进行详细的分析和解读，帮助学生更好地理解古诗。

-《登鹳雀楼》背景资料：介绍鹳雀楼的历史和文化背景，让学生对这首诗有更深入的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一首自己喜欢的古诗，进行阅读和解析，培养他们的阅读和理解能力。

-让学生尝试自己创作一首古诗，锻炼他们的写作能力和创造力。

-引导学生关注身边的自然景色和文化景观，尝试用古诗的形式表达出来，提高他们的观察力和表达能力。

-鼓励学生参加诗歌朗诵比赛或写作比赛，展示自己的才华和学习成果。七、内容逻辑关系①诗句理解：

-诗句“白日依山尽，黄河入海流”：描述夕阳西下，黄河奔流入海的壮阔景象，展现大自然的壮丽和无限。

-诗句“欲穷千里目，更上一层楼”：表达诗人登高远望，追求更高境界的决心和追求。

②修辞手法：

-对仗：诗中运用了对仗手法，如“白日依山尽，黄河入海流”，使诗句韵律和谐，富有音乐美。

-比喻：诗句“欲穷千里目，更上一层楼”中的“千里目”比喻广阔的视野和远大的抱负。

③意境与情感：

-意境：诗中描绘了壮阔的自然景象，展现了诗人对大自然的赞美和对人生追求的渴望。

-情感：诗人通过对自然景象的描绘，表达了自己积极向上、不断追求的精神风貌。

板书设计：

```

白日依山尽，黄河入海流-壮阔景象

欲穷千里目，更上一层楼-追求境界

```八、教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂教学，我认为在教学方法和策略上，我注重了学生的参与和互动，通过提问、讨论等方式激发了学生的学习兴趣。在教学内容上，我围绕《登鹳雀楼》这首古诗，进行了深入的讲解和分析，让学生理解和感受到了古诗的美。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂提问环节，我发现部分学生对诗文的理解还有一定的困难，对于一些诗句的意境和情感表达还不够深入。这可能是因为我在讲解时过于注重字词的解释，而忽视了诗句的整体意境和情感表达。此外，在课堂管理方面，我也发现有些学生注意力不集中，可能会影响到其他学生的学习效果。

教学总结：

然而，我也发现了一些问题。部分学生在理解诗句的意境和情感表达上还存在一定的困难，这可能是因为他们对古诗的理解还比较肤浅，需要进一步的引导和培养。此外，课堂管理方面还需要进一步加强，以保证教学效果的进一步提升。

改进措施与建议：

针对教学中的问题和不足，我认为可以采取以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，可以更多地运用多媒体资源，如图片、视频