13《我想和你们一起玩》第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

13《我想和你们一起玩》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析《我想和你们一起玩》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版第二课时的重要内容。本节课的主要教学目标是帮助学生理解并践行合作的重要性，学会在游戏中相互尊重、相互帮助。具体内容包括：

1.让学生通过观察和体验，了解合作的力量和乐趣。

2.引导学生学会在团队中分工合作，相互配合。

3.培养学生的团队意识和集体荣誉感。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于尊重、分享和互助的概念，这为本节课的合作教育奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步深化对合作意义的理解，并将理论应用于实践，从而提高自己的人际交往能力和团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.增强学生的团队协作能力，培养团队意识。

2.提升学生的人际交往能力，学会在游戏中相互尊重、相互帮助。

3.培养学生正确的价值观，认识到合作的重要性，体会集体荣誉感。

4.培养学生自主思考和解决问题的能力，在合作过程中学会承担责任和分工。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解合作的概念，并能在实际游戏中体现合作精神。

2.学生能够学会在团队中合理分工，有效配合，共同完成任务。

3.学生能够培养团队意识和集体荣誉感，体会合作带来的成就感。

难点：

1.学生对合作概念的理解停留在表面，难以在实际游戏中落实。

2.学生个体差异导致在团队合作中难以达到有效沟通和协调。

3.学生对团队荣誉的认识不足，缺乏积极参与合作的动力。

解决办法：

1.通过具体的游戏活动和案例，让学生在实践中体验合作的重要性，从而加深对合作概念的理解。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出不同的观点和解决方案，培养他们的团队沟通和协调能力。

3.设置合理的团队目标和奖励机制，激发学生的集体荣誉感和积极参与合作的意愿。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、游戏道具等。

2.课程平台：道德与法治一年级下册统编版教材、教学课件、相关案例等。

3.信息化资源：在线教育平台、教学视频、合作游戏软件等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、游戏教学、角色扮演等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道合作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于合作的图片或视频片段，让学生初步感受合作的魅力或特点。

简短介绍合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合作特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论合作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合作的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解合作的基本概念和重要性，认识到合作对个人和集体的益处。

2.学会在团队中合理分工，有效沟通，培养团队协作能力和团队意识。

3.提升人际交往能力，学会在游戏中相互尊重、相互帮助，培养良好的社交习惯。

4.培养正确的价值观，认识到合作的重要性，增强集体荣誉感和归属感。

5.提高自主思考和解决问题的能力，在合作过程中学会承担责任和分工。

6.增强实践操作能力，通过具体的游戏和案例分析，将合作理念付诸实践。

7.提升表达能力，通过小组讨论和课堂展示，提高自己的沟通和展示能力。

8.培养创新思维，针对合作的未来发展提出创新性的想法或建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：将合作理念融入游戏和案例分析中，让学生在实践中体验合作的乐趣和重要性。

2.互动式教学：鼓励学生参与讨论和展示，提高他们的表达能力和人际交往能力。

（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在团队合作中，部分学生表现出沟通和协调能力不足。

2.教学资源利用：仍有部分教学资源未充分利用，如在线教育平台和合作游戏软件。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况。

（三）改进措施

1.针对学生个体差异：通过分组合作和角色扮演等方式，充分调动每个学生的积极性和潜力。

2.优化教学资源：充分利用在线教育平台和合作游戏软件，丰富教学手段，提高教学质量。

3.多元化教学评价：结合课堂表现、作业完成情况以及团队合作效果等多方面，全面评估学生学习成果。板书设计①合作的重要性

-定义：合作是指个体之间为了共同的目标而相互协作、互相支持的行为。

-作用：合作有助于提高个人和集体的效率，增进人际关系，培养团队精神。

②合作的要素

-分工：根据各自的特长和能力，为团队分配不同的工作任务。

-沟通：保持良好的沟通，确保团队成员之间的信息传递畅通。

-协调：协调团队成员之间的关系，确保合作顺利进行。

③合作的方法与技巧

-实践练习：通过游戏和案例分析，让学生在实践中学会合作。

-角色扮演：模拟不同的合作场景，让学生体验不同角色之间的合作。

-小组讨论：鼓励学生提出不同的观点和解决方案，培养团队创造力。

④合作评价

-个人表现：评估学生在合作过程中的沟通、协调和解决问题的能力。

-团队成果：评价团队完成任务的效果和效率，以及团队成员的协作程度。

-创新思维：鼓励学生提出创新性的合作想法和解决方案，激发学生的创造力。作业布置与反馈1.作业布置

-结合本节课的合作主题，布置一道实践性作业：让学生撰写一篇关于合作经历的短文或报告，描述在现实生活中或学习中的合作经历，以及合作带给自己的收获和感悟。

-要求学生在报告中反思自己在合作过程中的表现，提出改进的方向和措施。

-作业量适中，难易程度符合学生的实际水平，鼓励学生发挥自主性和创造性。

2.作业反馈

-教师应及时批改学生的作业，给出具体的评价和反馈。

-在批改过程中，重点关注学生对合作概念的理解和运用，以及学生在合作过程中的沟通、协调和解决问题的能力。

-对于作业中存在的问题，教师应指出并给出改进建议，帮助学生明白自己的不足之处，并指导他们如何改进。

-鼓励学生在下一次作业中展示自己的改进成果，并进行互相交流和分享。

-教师应定期总结学生作业的整体情况，对学生的进步和问题进行归纳和分析，以便于后续教学的调整和优化。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《合作的艺术》一书，深入探讨了合作的原理、技巧和应用，帮助学生从理论层面加深对合作概念的理解。

-视频资源：《团队合作的力量》纪录片，通过真实的团队协作案例，展示了团队合作在各个领域中的重要作用和价值。

2.拓展要求

-学生应在课后自主阅读《合作的艺术》，