15.2　分式的运算　15.2.2　分式的加减　第2课时　分式的混合运算_第1页
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第十五章分式15.2分式的运算15.2.2分式的加减第2课时分式的混合运算

A.

0B.

C.

D.

C建议用时：30分钟123456789101112131415

A.

B.

C.

D.

A1234567891011121314153.

过程性学习在复习分式的化简运算时，老师把甲、乙两位同学的解答过

程分别展示如下，则(

A

)甲：

(

＋1)÷

＝

÷

……①＝

÷

……②＝

·

……③＝1.……④乙：

(

＋1)÷

＝

·

＋

……①＝

＋

……②＝

……③＝1.……④AA.

甲、乙都错B.

甲、乙都对C.

甲对，乙错D.

甲错，乙对123456789101112131415

x

－1

123456789101112131415

123456789101112131415

123456789101112131415

A.

1B.

－1C.

2D.

－3

B1

123456789101112131415

123456789101112131415

10.

(2024德州德城区期末)小明在纸上书写了一个正确的演算过程，同桌小亮一不

小心撕坏了一角，如图所示，则撕坏的一角中“■”为(

A

)A.

B.

C.

D.

－

A123456789101112131415

A.

B.

0C.

D.

B123456789101112131415

123456789101112131415

123456789101112131415

123456789101112131415＝2(

a

－3)＝2

a

－6.∵

a

＝－1或

a

＝3时，原式无意义，∴

a

只能取1或0.当

a

＝1时，原式＝2－6＝－4；当

a

＝0时，原式＝－6.123456789101112131415

123456789101112131415∵

a

为整数，∴

a

＝2，3或4.又∵

a

－2≠0，

a

－4≠0，∴

a

≠2且

a

≠4，∴

a

＝

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