冰心名言及背景资料

冰心名言合集及背景资料1.平凡没有蒲公英，显不出雏菊；没有平凡，显不出超绝！——冰心《寄小读者》2.反射世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重重对照，反射又反射，于是世上有了许多璀璨辉煌，虹影般的光彩。——冰心《寄小读者》3.追求人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。——冰心散文集4.奋斗成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心《成功的花》5.爱情爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花。——冰心《寄小读者》6.凡人我自己是凡人，我只求凡人的幸福。——冰心7.孤芳自赏墙角的花，你孤芳自赏时天地便小了。——冰心8.快乐希望便是快乐，创造便是快乐。——冰心9.同情真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间。——冰心10.骄傲骄傲是只拦路虎，常挡在成功的道路中间。——冰心11.简单只要你是简单的，这世界就是简单的。——冰心12.真理真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。——冰心13.父爱父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了。——冰心14.孤星只是一颗孤星罢了，在无边的黑暗里，写尽了宇宙的寂寞。——冰心《春水》15.静群里的欢笑掩不过静里的悲哀。——冰心16.一句话在模糊的世界里，我忘了最初的一句话，也不知道最后一句话。——冰心《繁星春水》17.感谢不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，又不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生而成的。等于水道要经过不同的两岸，树要经过常变四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？——冰心《谈生命》18.热爱一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心19.光明人们总是羡慕光明的那一刻，却不知那一刻起是多么地来之不易。——冰心20.希望希望那无希望的事实，解答那难解答的问题，便是青年的自杀！——冰心21.路人生的道路上，到底是坎坷的少，崎岖的多，在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有明净的秋月。两颗心充分地享受着宁静柔畅的“琴瑟和鸣”的音乐。在坎坷的路上扶掖而行的时候，要坚忍的咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。——冰心22.爱世界上充满了光和爱，等着青年自己去找，不要走那条悲惨的道路！——冰心23.生命生命，从八十岁开始。——冰心《谈生命》24.回忆为着后来的回忆，小心着意地描绘你现在的图画。——冰心散文集25.生命假如生命是乏味的，我怕有来生！假如生命是有趣的，今生已是满足的了。——冰心26.不无希望的永古不失望，不希翼那不可希翼的，永古无悲哀。——冰心《往事》27.心灵的灯心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。——冰心《繁星春水》28.良心雨后的青山，好像泪洗过的良心。——冰心29.心心是冷的，泪是热的。心，凝固了世界的泪，温柔了世界。——冰心30.青春少年的梦想是风的梦想，青春的思念是长长的思念。——冰心31.朋友我的朋友，不要随从我，我的心灵之灯，只照自己的前途呵！——冰心32.人只因有了有思想，有感情的人，便有了悲欢离合，便有了“战争与和平”，便有了“爱和死是永恒的主题”。——冰心《病榻呓语》33.命运命运如同海风——吹着青春的舟飘摇的曲折的渡过了时间的海。——冰心34.不自安于现在的人必要向前走。——冰心35.沉默沉默里，充满了胜利的凯歌！——冰心36.小孩子万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。——冰心37.孤傲大海的水，是不能温热的；孤傲的心，是不能软化的。——冰心38.顺其自然凡事顺其自然，凡事不可强求。但求无愧于心。此身乃如草芥微尘，世事转头已成空。淡然的面对，坦然的渡过。感恩，快乐，进步，忘却，大气。一切本是身外之物！没有什么是自己的，不要妄图去占有。也不要去计较什么。不要妄图改造别人，要时常警醒自己。——冰心39.成功修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便在光明里结实。——冰心40.春春何曾说话呢？但她那伟大的潜隐的力量，已这般的，温柔了世界！——冰心41.想将来，明媚的湖光里可有个矗立的的碑怎敢这般沉默着——冰心42.友谊友谊是凝神药，是兴奋剂；友谊是大海里的灯塔沙漠里的绿洲。——冰心43.女人世上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。——冰心44.情爱情是一种纯度，朋友是一种广度，亲情是一种厚度，——冰心45.眼与心眼愈多流泪而愈见清明，心因饱经忧患而愈加温厚。——冰心46.结果人从枝上折下花来，供在瓶里。到了结果的时候，却对着空枝叹息。——冰心47.忙碌寂寞增加郁闷忙碌寂寞铲除烦恼——我的朋友，快乐在不停的工作里！——冰心48.娱乐娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐就是工作之一部分。——冰心49.童年童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆是含泪的微笑。——冰心50.冰心简介冰心（1900年10月5日—1999年2月28日）。原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”1919年8月《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》51.人物生平1900年10月5日冰心出生于福州三坊七巷谢家大宅(今鼓楼区杨桥东路17号)，该宅院也是林觉民故居，是冰心祖父谢銮恩从林觉民家属购得。次年5月，全家迁至上海。1903年，因为父亲谢葆璋受命海军训练营营长，同时负责筹办海军学校，随父迁至烟台，在此居住的8年里度过了她幸福而多彩的童年生活。在烟台，她开始读书，家塾启蒙学习期间，已接触中国古典文学名著，7岁即读过《三国演义》、《水浒》等。与此同时，还读了商务印书馆出版的“说部丛书”，包括英国著名作家迭更斯的《块肉余生述》等十九世纪批判现实主义的作品。1911年(一说为1912)，进入福州女子师范学校开始了预科学习。1913年随父迁居北京，住在铁狮子胡同中剪子巷，其父谢葆璋前来北京出任民国政府海军部军学司长。1914年就读于北京教会学校贝满女中。1918年入读协和女子大学理科，开始向往成为医生，后受“五四”运动和新文化运动的影响，转文学系学习，曾被选为学生会文书，投身学生运动，并因此参加北京女学界联合会宣传股的工作。此期间著有小说《斯人独憔悴》、诗集《繁星:春水》，短篇小说《超人》。1919年8月的《晨报》上，冰心发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。后者第一次使用了“冰心”这个笔名。由于作品直接涉及到重大的社会问题，很快发生影响。之后所写的《斯人独憔悴》《去国》《秋风秋雨愁煞人》等“问题小说”，突出反映了封建家庭对人性的摧残、面对新世界两代人的激烈冲突以及军阀混战给人民带来的苦痛.1921年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨，出版了小说集《超人》，诗集《繁星》等。1923年进入燕京大学，燕大期间，冰心在一个牧师家里受洗归主。毕业后，到美国波士顿的威尔斯利学院攻读英国文学，专事文学研究。出国留学前后，曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，是中国早期的儿童文学作品。同年，以优异的成绩取得美国威尔斯利女子大学的奖学金。1926年，获得文学硕士学位回国，先后在燕京大学、北平女子文理学院和清华大学国文系任教。1929年与吴文藻结婚，婚后随丈夫到欧美游学，先后在日本、美国、法国、英国、意大利、德国、苏联等地进行了广泛的访问。例如，在英国，冰心就与意识流小说创作的先锋作家伍尔就文学和中国的问题进行了长谈。1929年至1933年写有《分》、《南归》、《冬儿姑娘》等。还翻译了叙利亚作家凯罗纪伯伦的《先知》。1933年末写就《我们太太的客厅》，内容被疑影射林微因，成为文坛公案。抗战期间，在重庆用“男士”笔名写了《关于女人》，又曾在昆明、重庆等地积极从事创作和文化救亡活动。抗战胜利后，1949年至1951年间曾在东京大学新中国文学系执教，讲授中国新文学史，[1]并曾在当地的报刊上发表一些短文。1951年从日本回到中国，[]在文化大革命时期被抄家，并进了“牛棚”，烈日下接受批斗。1970年初冰心被下放到湖北咸宁的五七干校接受劳动改造，直到1971年美国总统尼克松访华前，冰心与丈夫吴文藻才回到北京，接受有关翻译任务。这时她与吴文藻、费孝通等合作翻译《世界史纲》《世界史》等著作。中国共产党十一届三中全会之后，祖国进入新的历史时期，冰心迎来了生平第二次创作高潮。1980年6月，冰心先患脑血栓，后骨折，但她仍坚持创作，在此期间发表的短篇小说《空巢》，获全国优秀短篇小说奖。接着又创作了《万般皆....《远来的和尚》等佳作。散文方面，除《三寄小读者》外，连续创作了四组系列文章，即《想到就写》《我的自传》《关于男人》《伏枥杂记》。作品数量多、内容之丰富、创作风格独特，使得她的文学成就达到了一个新的境界，出现了一个壮丽的晚年景观。年近九旬时发表了《我请求》、《我感谢》、《给一个读者的信》等作品。1994年9月冰心因心功能衰弱入住北京医院:1999年2月13日病情恶化，于同年2月28日晚上九点于北京医院逝世，享年99岁。在冰心报病危之后，朱镕基、李瑞环、胡锦涛等中央领导人及中国作家协会领导和作家代表曾亲自到医院看望她。52.作品特点小说冰心在刻画人物形象时，大多不用浓墨重彩，也较少精雕细刻，只用素描的笔法，淡淡数笔，人物形象就仿佛那出水的芙蓉，鲜灵灵地浮现在水面上，《六一姐》、《冬儿姑娘》、《小桔灯》分别塑造了三个生活在不同时代的少女形象，冰心在小说中塑造了一系列理想、完美的青年女性的形象。她们大多心地善良，温柔美丽，活泼大方，稳健端庄，她们青春焕发，充满活力，以自己的智慧和才能，赢得女性的尊严以自身事业上的辉煌成就，获得男人的敬重，此外还有一系列热爱祖国的青年，慈怜温柔的伟大母亲，通情达理的老奶奶，以及博学风趣的老教授等众多形象，透出了温情。在艺术表现上，冰心善于借鉴和运用抒情手法。在作品中，时而以叙述人的口吻直接抒发情感，时而通过人物的语言或人物的心理活动来表露作者的主观意态，使小说带着浓重的抒情色彩。冰心往往喜欢用第一人称的叙事手法，以“我“作为展开故事的线索，满蕴着深情，倾诉我的所见，所闻、所遭、所感，所触，使读者感到小说中所发生的一切，全是人生的真实，没有虚构编织的成分，没有浪漫的色彩，没有人为的戏剧性的冲突，没有媚俗的诙谐，具有逼真性和亲切感，这给作者提供了更大的自由。可以更灵活地起讫，转折，变化，作者浓烈的情愫的抒发，可以表达得更加得心应手。冰心的小说，较少宏篇巨著，多是清新隽永的珍品，她的许多作品看起来情节单纯，却寓意深远，留给人无穷的回味。她撷取现实生活中的一个片段，人生旅途中的一段机缘，展示出错综复杂的社会生活的一个侧面。没有寓奇曲折的故事，没有金戈铁马的壮举，却具有一种哲理的追求。她常常用机敏的目光，去观察社会，审视人生从人际关系撞击中，爆发出火花，捕捉生活中蕴藏的哲理，寄托自己的情思，富有清新的哲理和诗意。在小说的结构上，大多采用双向型的结构框架，互相映照的格式，她常以两个家庭，两个人物、两个事件，大洋两岸为主线，平衡展开，发展的结局，却是大相径庭的。通过鲜明的对比，给人们以启迪，发人深思。在小说的描写手法上，她常采用白描的手法，以简练的笔墨，不加烘托，勾勒出鲜明的形象，表现她特有的诗的情性。冰心的作品，往往把人物活动的时间安排在清晨，黄昏，月夜活动的场景设置在海滨、湖畔、公园、山间，船上:借助自然景物的描摹，将人物的美与环境的美，融为一体，达到情景交融的境地，造成特定的温馨的氛围散文冰心的散文，题材广泛，寓意深邃。冰心通过自身经历的细腻描写，生动而形象地反映了一个世纪来，中国动荡复杂的社会生活的某些侧面，在冰心的散文里可以看到在半殖民地半封建的旧中国，帝国主义、封建主义、官僚买办阶级压迫蹂躏中国人民的惨景，以及英雄人民，爱国青年奋起反抗，英勇斗争的画面。同时，冰心的散文题材还扩展到世界上许多国家的历史，地理、文化、风俗，以及人民群众的苦难和斗争，读者可以从中获得丰富的国际知识，诸如埃及、印度的古老文化;源远流长的中日关系;意大利的今昔苏格兰的民间艺术以及中国与世界各国文化交流的发展，世界各国人民对中国人民的深厚友谊等，给人以新的启迪。冰心的散文体现着冰心自己所强调的独特风格。冰心善于撷取生活中的片断，编织在自己的情感波澜之中，凭借着敏锐的眼力和细密的情思，把内在的深情和外物的触发溶在一起，寓情于景，情景交融，给读者以崇高的美的享受。冰心+分注重散文内涵的!美。她的散文立意新颖，构思灵巧，在看似平凡的题材中，创意出奇，构局善变。这是由她的思想造诣和生活环境凝聚而成的美的情思。冰心在散文的创作过程中，特别注意感情的文字表达。冰心往往将自身的审美心理和审美理想，借助自然景物的点染表现出来。冰心散文不仅清词丽句随处可摘，而且全文都写得非常精粹。冰心善于采撷文学语言中的精华，将那些精练、生动、准确、新鲜的语言，编织到作品中，使冰心的散文具有诗一样美的语言。而且兼及内在的节奏和韵律，像《往事(其二)》的第三篇和第十篇，从情绪的高低抑扬，到节奏的快慢，句式的长短，都很讲究。冰心的散文，不只是能看，而且能诵，读来音韵自然，让读者在吟味中，感受到音乐美。儿童文学冰心的儿童文学作品充满着对少年儿童的爱和希望。冰心从儿童的特点出发，寓教育于情趣之中，以情感人。冰心从不以少年儿童的教育者面貌出现，不以空泛的说教，生硬的训诫来教育儿童，而是采用与少年儿童促膝谈心的方式，以亲切、委婉的语调，述说自己生活中的见闻和内心的感受，并且叙述得那样有趣，那样娓娓动听，就像有一种魔力吸引着小读者。冰心在倾吐自己的感受时又是那样情感淳厚，意绪绵绵，幽幽地牵动了少年儿童的心，促使他们在激动、快乐、振奋中，不知不觉地受到作品所表现的主题思想的启迪，从中得到教益。对少年儿童进行爱国主义教育，启发少年儿童的民族自尊心、民族自豪感，是冰心儿童文学作品中的一个重要内容。但是，冰心的作品并不是直接论述我们的祖国是如何伟大，怎样可爱，为什么应该爱国等等，而是以精巧的构思和生动的情景，抒发对祖国的爱。在中华人民共和国成立后的儿童文学作品中，爱国主义情感表现得更为浓烈。作者对祖国由衷的赞颂，不是抽象的，凌空的，而是通过冰心亲身的感受，自然而然地抒发出来的。这感受是以耳闻目睹，新旧对比为基础;加上作者细密的观察，艺术的组合，生动、形象地反映出来。冰心在自己的儿童文学作品中，也往往根据少年儿童求知欲强的特点，艺术地穿插一些天文、地理、历史、科学诸方面的知识，灌输给小读者。但冰心不是简单地传授知识，既不像教科书那样系统，也不雷同于科普读物，而是在行云流水般的描述中，蕴藏着丰富的知识。可以说是寓知识于形象之中，以艺术的手法，通过生动、活泼的形象的描绘，使少年儿童在趣味横生的阅读中，扩大了知识面，增添着新的智慧。冰心以儿童文学作品对少年儿童进行美的教育，但它又不是抽象的概念式的，而是同特定的社会生活，紧密地联系在一起的。比如青翠的树木，整齐得像绿毯一样的麦田，夕阳下放着金光的人工湖，这伟丽的鱼米花果之乡，是勤劳、勇敢、聪明的人民，把沙漠泥积的大地，改建起来的。这里有花