教科版九年级物理复习课件第一章分子动理论与内能

第一章分子动理论与内能1分子动理论教科版九年级物理复习课件第一章分子动理论与内能

1.扫地时尘埃在空中飞舞，对于这些尘埃，下列说法中正确的是(

D

)A.它和一个分子差不多大B.它包含几个分子C.它的直径大约是10－10mD.它是由许多分子组成的D1234567891011121314152.常见的物质是由大量的

组成的，物质所含

⁠不

同，物质的性质就不同。一般分子的直径大约只有

m，直接用肉眼是看不到分子的。分子

分子的种类

10－10

123456789101112131415

3.春天来了，石家庄植物园的郁金香吸引了众多游客前往观赏。游客在

远处就能闻到花的香味，原因是(

D

)A.分子很小B.分子是可分的C.分子之间有间隔D.分子在不停地运动D1234567891011121314154.分子间的运动一般是以扩散的形式进行的，扩散现象(

D

)A.只能在气体间进行B.只能在液体间进行C.只能在固体间进行D.在固体、液体、气体之间均能进行D1234567891011121314155.(教材第3页“图1－1－7”改编)如图所示，量筒中装一半清水，用细

管在水的下面注入硫酸铜溶液。由于硫酸铜溶液比水的密度大，会沉在

量筒的下部，静置多日后可以看到界面模糊不清了。这是

⁠现象，这个现象说明

⁠。扩散

分子在永不停息地做无规则运动

1234567891011121314156.

封闭的场所内只要有人吸烟，场所内的其他人

就会因闻到烟味而损害健康，所以封闭的公共场所内禁止吸烟。从物理

学的角度来看，场所里烟雾弥漫属于

现象，这个现象表明

⁠

⁠。扩散

分子在永不停息地做无规则运动

123456789101112131415

7.用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器的筒口，推压注射器的活

塞，发现水很难被压缩，这说明(

B

)A.分子间存在着引力B.分子间存在着斥力C.分子间有间隙D.分子在不停地运动B1234567891011121314158.物质是由

组成的，如图所示的示意图形象地反映了物质的气、液、固三态分子排列的特点，丙图表示的是

态分子，丙图中分子间的间距较大，作用力

(选填“较大”或“较小”)，

图表示固体分子之间的相互作用情况。分子

气

较小

甲

1234567891011121314159.荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说

明分子间存在

，封闭在注射器筒内的空气刚开始很容易被压缩，说明分子间有

，压缩到一定程度就很难再压缩，这是因为分子间有

⁠。引力

间隙

斥力

123456789101112131415

10.

对下列现象的解释，不正确的是(

D

)A.氧气被压缩装入钢瓶——分子间有间隙B.泡茶时能闻到浓浓茶香——分子在不停地做无规则运动C.钢丝不易被拉断——分子间存在引力D.破碎的玻璃无法复原——分子间存在斥力D12345678910111213141511.(2023·廊坊期末)制作辣椒萝卜时，首先将新鲜的萝卜切条放在太阳下晾晒使其变成萝卜干，再拌上剁辣椒和盐，腌制数十天即可食用。腌

制好的萝卜内部又辣又咸，这说明(

B

)A.物质是由分子构成的B.分子在不停地做无规则运动C.分子可以用肉眼直接看到D.分子间有斥力B12345678910111213141512.通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，这是物理学中常

用的方法。分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些直接感知的

现象，经过合理的推测来认识分子，下列推测既合理又符合事实的是

(

A

)A.现象：注射器内的水很难被压缩；推测：分子之间存在斥力B.现象：空气中沙尘飞舞；推测：分子在做无规则运动C.现象：钢棒很难被压缩；推测：分子之间没有空隙D.现象：磁铁吸住了很多铁屑；推测：分子之间存在引力作用A12345678910111213141513.(教材第6页“家庭实验室”改编)如图所示，用细线把很干净的玻璃

板吊在弹簧测力计下面，记下弹簧测力计的示数。使玻璃板水平接触水

面，然后稍微用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的示数(

D

)A.不变，因为玻璃板的重力不变B.变小，因为玻璃板受到了浮力C.变大，因为玻璃板沾水变重了D.变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在引力D12345678910111213141514.用如图所示的装置演示气体的扩散现象，其中一个瓶中装有密度比

空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体

之间发生了扩散，装二氧化氮气体的应是

(选填“A”或“B”)瓶。根据

现象可知气体发生了扩散，扩散现象说明气体分子

⁠。B

上瓶内气体颜色变红

在永不停息地做无规则运动

123456789101112131415

15.

下列是我们在学习分子动理论时做过的一些实验。图甲：硫酸铜溶液与清水开始时界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了。123456789101112131415图乙：压紧两铅柱使它们合在一起，下面可以悬挂钩码。123456789101112131415图丙：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积。123456789101112131415(1)图甲说明了：

⁠。(2)图乙说明了：

⁠。(3)图丙说明了：

⁠。分子在永不停息地做无规则运动

分子之间存在相互作用的引力

分子之间有间隙

123456789101112131415第一章分子动理论与内能2内能和热量第1课时内能及其改变方式

1.①漫天飞舞；②狼烟滚滚；③花香袭人；④入木三分。以上成语中可

以说明分子在做热运动的是(

B

)A.①③②④B.③④C.只有③D.②④B1234567891011121314152.把等量的红墨水分别同时滴入质量相等的热水和冷水中，一段时间后

观察到的现象如图所示，则

(选填“甲”或“乙”)杯中的是热水。该实验说明分子热运动的剧烈程度与

有关，

，分子的热运动越剧烈。乙

温度

温度越高

123456789101112131415

3.小李测得甲、乙两杯水的温度分别是45℃和75℃，下列判断正确的

是(

D

)A.甲杯中水分子的运动一定比乙杯中水分子的运动剧烈B.甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能小C.乙杯中水的热量一定比甲杯中水的热量多D.乙杯中水的温度降低，水的内能一定减少D1234567891011121314154.南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是

－25℃。对于下图中小

企鹅的对话，同学们展开了热烈的讨论，其中正确的是(

D

)A.企鹅只具有机械能，不具有内能B.企鹅体温高，冰山温度低，企鹅的内能比冰山的大C.企鹅行动迟缓有利于维持体能，说明物体的内能与运动速度有关D.无论温度高低，一切物体都具有内能D123456789101112131415

5.下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是(

C

)A.刀在磨刀石上摩擦后温度升高B.钻头在金属上钻孔时发热C.一杯热水慢慢变凉D.反复弯折铁丝，使其升温C1234567891011121314156.下列实例中，通过做功改变物体内能的是(

B

)A.用热水浸泡凉牛奶B.太空中星体碎片坠入大气层，形成流星C.食品放入电冰箱后温度降低D.医生用冰袋给伤口止血B1234567891011121314157.如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒底部放入一小团干燥的硝化

棉，用力将活塞迅速下压，玻璃筒内的空气温度升高，空气的内能

⁠

(选填“增加”或“减少”)，空气的内能是通过

⁠的方式改变的；图乙是通过

的方式把试管里的水加热至沸腾的，水蒸气对塞子

，把内能转化为塞子的

能。增加

做功

热传递

做功

机械

123456789101112131415

8.下列说法中正确的是(

D

)A.两个物体温度相同，内能一定相同B.两个物体相比，分子动能越大的物体，其内能越大C.甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体内能大D.扩散现象中，分子可以从低温物体运动到高温物体D1234567891011121314159.

(2023·石家庄长安区校级月考)关于温度、热量、内能，以下

说法正确的是(

D

)A.温度越高的物体所含的热量越多B.0℃的冰变成0℃的水，温度不变，内能不变C.物体吸收了热量，它的温度一定会升高D.同一物体温度升高了，它的内能一定增加D12345678910111213141510.

如图所示的是张老师在街头看到的传统手

摇爆米花机，唤起了他很多童年的记忆。将玉米粒放入密闭的铁锅内，边加热边翻动一段时间后，当铁锅突然打开时，随着“砰”的一声，玉米粒变成爆米花。下列说法正确的是(

B

)A.玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加B.玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加C.玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变D.玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加B12345678910111213141511.“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，是南宋诗人陆游《村居书

喜》中的两句诗，写春晴天暖，鸟语花香的山村美景。从物理学的角度

理解：花朵分泌出的芳香油分子的

加快，说明当时周边

的气温

⁠。12.中医是我国五千年文化的传承，用点燃的艾条对手部穴位进行艾灸时会感到热，是通过

改变人体的内能的；用打气筒给轮胎打

气，打气筒的筒壁发热，是通过

改变打气筒的内能的。无规则运动

升高

热传递

做功

12345678910111213141513.如图所示是某晶体熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判

断，物体在t2时刻的内能

(选填“小于”“等于”或“大于”)

在t3时刻的内能，理由是

⁠。小于

晶体熔化时吸收热量，内能增大

123456789101112131415

14.

如图所示的是武警战士用火焰喷射器破除冰雪的情景，

下列分析中正确的是(

D

)A.冰雪熔化是通过做功的方式改变内能的B.火焰有内能，而冰雪没有内能C.火焰含有的热量一定比冰雪要多D.冰在熔化过程中温度不变，内能增加D12345678910111213141515.

如图所示的是“探究改变物体内能”的实验。(1)瓶内盛少量水，向瓶内打气，在瓶塞跳起前，瓶内气体的内能

⁠

(选填“增大”“减小”或“不变”)，这是通过

⁠的方式改变了瓶内气体的内能。(2)继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气体对外做功后，内能

，温度

，瓶内水蒸气

⁠

形成了小水珠。增大

做功

减小

降低

液化

123456789101112131415第一章分子动理论与内能2内能和热量第2课时热量和热值

1.关于热量，下列说法正确的是(

D

)A.热水比冷水含的热量多B.一大桶水比一小桶水含的热量多C.一个物体内能越多，它具有的热量越多D.热量是热传递过程中物体内能的改变量D12345678

2.

下列关于热值的说法正确的是(

D

)A.2kg煤的热值大于1kg煤的热值B.燃料燃烧不完全时，热值变小C.燃料燃烧时温度越高，放出的热量越多D.燃料的热值是燃料本身的特性，与其他因素无关D123456783.中国商代的青铜器和春秋战国时代的铁器都是用木炭来冶炼的，已知

木炭的热值为3.4×107J/kg，它的物理意义是

⁠

⁠。1kg木炭完全燃烧放出

的热量是3.4×107J

123456784.(教材第11页“讨论交流”改编)如图所示的是天然气表，上面有机械

读数框来显示累计用气量，其中后三位的红色滚轮显示的数字是示数的

位，读数的单位是

。若天然气表读数框内的数字是“00000026”，累计用气量是

⁠。小数

m3

0.026m3

12345678

5.

我国在南海海域“可燃冰”试采成功，标志着我

国成为全球海域天然气水合物试开采连续产气时间最长的国家。“可燃

冰”作为新型能源，有着巨大的开发使用潜力。同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤的数十倍，说明“可燃冰”的

⁠

很大。以10倍的关系粗略计算，1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量

为

J(煤的热值为3.4×107J/kg)。热值

3.4×108

123456786.天然气是一种清洁燃料，部分公交车和汽车开始使用它来代替柴油或

汽油。天然气燃烧时释放的

能转化为汽车的

能。已知天

然气的热值为4.5×107J/m3，某汽车消耗2L天然气所释放的热量为

.

J

(假设天然气完全燃烧)

。若一罐天然气用去了一半，则剩余天然气的热值

(选填“大于”“小于”或“等于”)4.5×107J/m3。7.甲、乙两种燃料的热值之比为2∶3，完全燃烧后放出的热量之比为

3∶4，则甲、乙的质量之比是

⁠。内

机械

104

等于

9∶8

9×

12345678

8.

某学校物理小组设计实验，探究“酒精、煤油、

汽油”的热值(如图)，甲、乙、丙装置完全相同，水的质量和初温及待

测燃料的质量也相同。通过测量全部燃料充分燃烧后水的末温(均未达

到沸点)t甲＜t乙＝t丙，可以粗略知道它们的热值q大小关系为(

C

)A.q甲＞q乙＞q丙B.q甲＞q乙＝q丙C.q甲＜q乙＝q丙D.q甲＜q乙＜q丙C12345678第一章分子动理论与内能3比热容第1课时比热容的概念及应用

1.下列情境中，能反映物体吸收热量多少一定与升高的温度有关的是

(

A

)A.相同质量的酒精，升高不同的温度时吸收的热量不同B.不同质量的柴油，升高相同的温度时吸收的热量不同C.相同质量的铅和铝，升高不同的温度时吸收的热量不同D.不同质量的锡和锰，升高相同的温度时吸收的热量不同A1234567891011122.

为了比较甲、乙两种液体的吸热能力，小明做了

如图所示实验，并把实验数据记录在下表中。123456789101112加热时间/min01234甲的温度/℃3034384246乙的温度/℃3038465462(1)实验中，实验器材的组装顺序为

(选填“由下到上”或

“由上到下”)，为了得到表中的实验数据，还需要的测量仪器是天平

和

⁠。由下到上

停表

123456789101112(2)在相同的烧杯中分别倒入初温和

相同的甲、乙两种液体，

用相同的热源加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较

⁠

来判断吸热能力的强弱。质量

升高的温度

123456789101112(3)分析可以得出初步结论：质量相同的不同物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的

有关。(4)通过实验记录数据可知，加热

4min，甲、乙两种液体吸收热量的关系为

Q甲

(选填“＞”“＜”或“＝”)Q乙。(5)分析表中的实验数据可知，

液体的吸热能力强。种类

＝

甲

123456789101112

3.

关于比热容，下列说法中正确的是(

D

)A.物体的质量越大，它的比热容越大B.同温度、同质量的不同物体，比热容大的物体含有的热量多C.比热容与热量有关，某物质吸收或放出的热量越多，它的比热容就

越大D.比热容是物质的一种特性，所以比热容不会随物体温度的变化而变

化D1234567891011124.在下列过程中，物质的比热容会发生变化的是(

C

)A.把白瓷碗放在热水中再取出B.把玉米磨成玉米粉C.舞台上干冰升华D.将超轻黏土捏成花朵C1234567891011125.(2023·邯郸馆陶县校级月考)水的比热容

c＝4.2×103J/(kg·℃)，关于

水的比热容，以下说法正确的是(

D

)A.比热容的单位读作“焦耳千克摄氏度”B.它表示1℃时水的内能为4.2×103JC.水升高10℃需要吸收4.2×103J的热量D.1kg的水升高(或降低)1℃时需要吸收(或放出)4.2×103J的热量D123456789101112

6.

下列事例中不是利用水的比热容大的特性的是

(

A

)A.夏天在地上洒水会感到凉快B.北方楼房内的“暖气”用水作为介质C.海边昼夜温差变化比沙漠中小D.用水来冷却汽车的发动机A1234567891011127.(教材第15页“讨论交流”改编)如图所示，对流形成了夏季海岸的微

风，有时是吹向海岸的海陆风，有时是吹向海洋的陆海风。因为水的比

热容比较

，沙子的比热容比较

，白天，在炎热的日光下，

沙子的温度上升较

(选填“快”或“慢”，下同)，其上方空气膨

胀变轻而上升，海洋上的冷空气对其进行补充，形成了吹向海岸的海陆

风。而夜晚放出热量，水的温度下降较

，海洋上的空气膨胀而上

升，陆地上的冷空气对其进行补充，形成了吹向海洋的陆海风。大

小

快

慢

123456789101112

8.用如图所示的装置先后加热初温、质量均相同的水和煤油，比较两种

液体比热容的大小。多次实验表明：要让水和煤油升高相同的温度，水

需要的加热时间更长，以下关于该实验的操作及分析错误的是(

C

)A.水比煤油的比热容大B.加热时用玻璃棒不断搅拌，是为了使水和煤油受热均

匀C.实验中可以不使用温度计，让水和煤油都沸腾后再比

较加热时间D.相同质量的水和煤油，若吸收相同的热量，煤油比水

升高的温度高C123456789101112

A.若吸收的热量增加一倍，则比热容增加一倍B.若质量增大一倍，则比热容减至一半C.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D.无论质量多大，比热容都一样D12345678910111210.将质量相同，材料不同的三块金属甲、乙、丙，加热到相同的温度

后，放到上表面水平的长方体冰块上。经过一定时间后，冰块的形状基

本不再变化，最终观察到如图所示的现象，由此说明三块金属的比热容

(

C

)A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大C12345678910111211.A、B两物体质量相等，温度均为10℃；甲、乙两杯水质量相等，温

度均为50℃。现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，不考虑热量的损耗，则A、B两物体的比热容之比为

⁠。4∶9

123456789101112

12.现有甲、乙两个物体，测得它们在一定质量下温度升高1℃时吸收

的热量，根据测得的数值绘制成直方图(如图所示)，则下列判断正确的

是(

B

)A.甲的比热容较大B.乙的比热容较大C.甲、乙比热容一样大B123456789101112第一章分子动理论与内能3比热容第2课时热量的计算

cmΔt

cmΔt

Δt

Δt

12345678910111213

2.1个标准大气压下，一杯水的温度由30℃加热到50℃时吸收的热量为

Q1，再由50℃加热到70℃时吸收的热量为Q2，则Q1与Q2的大小关系为

Q1

Q2。3.甲、乙两物体吸收相同的热量，质量之比是2∶1，升高温度之比是3

∶2，则两物体比热容之比为

⁠。＝

1∶3

12345678910111213

4.质量为5kg的某种金属块，温度从40℃升高到70℃时吸收了1.95×

104J热量，这种金属块的比热容是多少？它可能是哪种金属？123456789101112135.一个温度是40℃的铁球，吸收2.3×103J的热量后，温度上升到90

℃，则铁球的质量是多少千克？[铁的比热容是0.46×103J/(kg·℃)]

123456789101112136.水沸腾时如果继续吸热，则温度

；灶上的锅中装有2kg初温

为30℃的水，当水吸收了3.36×105J的热量后，水温升高到多少摄氏度？[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]

12345678910111213

7.质量和温度相同的铜块和水(c铜＜c水)，使它们分别放出相同的热量

后，将铜块迅速投入水中，这时(

B

)A.水向铜传递温度B.水向铜传递热量C.铜向水传递热量D.铜块和水之间不发生热传递B123456789101112138.将质量相等、初温相同的水和煤油分别倒入两个完全一样的试管中，然后将这两个试管同时放入温度较高的热水中，如图所示，经过足够长

的时间以后，试管中的水和煤油从热水中吸收的热量分别为Q1、Q2。温度升高分别为Δt1、Δt2，则(已知c水＞c煤油)(

A

)A.Q1＞Q2，Δt1＝Δt2B.Q1＝Q2，Δt1＝Δt2C.Q1＝Q2，Δt1＜Δt2D.Q1＞Q2，Δt1＜Δt2A12345678910111213