《蜜蜂》教学课件

14.蜜蜂一生勤劳忙，专去百花乡。回来献一物，香甜胜过糖。蜜结构：部首：书写指导：左部的“辛”竖改为撇；右部的“辛”竖为悬针竖。biàn辨左中右辛法国著名昆虫学家（）为了证实蜜蜂有（）的能力，做了个实验。他得出了蜜蜂这种能力，靠的不是（），而是（）的结论。法布尔辨认方向超常的记忆力无法解释的本能主要内容：

听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总可以回到原处。我想做个试验。

听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总可以回到原处。我想做个试验。

是听说的就不一定真实可靠，因此这既成了“我”作试验的原因，也体现了“我”不轻信盲从的求实的科学态度。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色的记号。然后放了出来。试验的科学性那些被闷了好久的蜜蜂四处飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。可以看出“我”对这些蜜蜂的态度怎么样？赞赏试验的结果是什么？

至少有15只没有迷失方向，准确无误的回到了家。

那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

尽管他们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂辨认方向是一种无法解释的本能。

实验结论实验的结果是这样的，作者很赞叹！这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。0转折关系尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。试着进行仿写吧！0验证内容

:蜜蜂辨认方向的能力

验证过程:

①选20只蜜蜂，做上白色记号,把它们放进纸袋中.②把蜜蜂带到两里外放.验证结果:20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。实验报告:

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。不是而是从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。说一说：你从试验过程感受到什么？写法借鉴散文诗式的科学创作科普文章除了说明文式的重知识性的写法，还可以以文学的角度增加它的通俗性和趣味性。如本文便是一种散文诗式的写作，既有条理地将“我”做实验的缘由、经过、结果讲述清楚，又不会使文章显得过于生硬。

蜜蜂结构图示想做实验（提出问题）：蜜蜂具有辨别方向的能力实验研究（分析问题）捉蜜蜂，做记号放蜜蜂，测能力看蜂窝，解疑惑得出结论（解决问题）：蜜蜂确实具有辨别方向的能力，

靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。严谨的科学态度求实的科学作风互动课堂作业：

有感情的朗读课文，将法布尔的实验过程讲给同学听。拓展延伸赞美蜜蜂的诗句。不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》纷纷