六年级上册道德与法治教学设计-5国家机构有哪些 第一课时 部编版

六年级上册道德与法治教学设计-5国家机构有哪些第一课时部编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版《道德与法治》六年级上册第一单元第一课“国家机构有哪些”。教材主要内容通过介绍中华人民共和国国家机构的组成，帮助学生了解国家的基本政治制度，认识国家机构的职能和作用，培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感。本节课主要涉及以下几个部分的内容：

1.中华人民共和国的国家机构包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、人民法院和人民检察院。

2.了解各国家机构的职能和作用，如全国人民代表大会行使立法权，中华人民共和国主席代表中华人民共和国，国务院负责国家的行政工作，中央军事委员会领导全国武装力量等。

3.培养学生热爱祖国，关心国家大事的情感，增强国家意识和公民意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强国家意识和公民意识：通过学习国家机构的组成和职能，使学生了解国家政治制度，培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，增强国家意识和公民意识。

2.提高法治素养：让学生了解国家机构的法律地位和权力运行，认识法治在国家治理中的重要作用，培养学生尊法学法守法用法的意识。

3.培养批判性思维和问题解决能力：通过分析国家机构的作用和问题，引导学生独立思考，提出问题，寻找解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.培养团队合作和沟通能力：在课堂讨论和小组活动中，培养学生主动参与、合作共享的精神，提高学生与他人沟通交流的能力。学情分析六年级的学生已经具有一定的道德与法治基础知识，对于国家机构和政治体制有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了关于国家基本制度、宪法等方面的知识，对于理解国家机构的组成和职能有一定的基础。

在知识层面，学生对于国家机构的名称和职能有一定的认知，但可能缺乏对于各国家机构之间关系的深入理解，对于国家机构的实际运作和权力运行机制了解不足。

在能力层面，学生具备一定的阅读理解能力和思考能力，能够通过教材和教师的讲解理解国家机构的基本概念和职能。但批判性思维和问题解决能力有待提高，需要通过课堂讨论和小组活动等方式进行培养。

在素质方面，学生具备一定的社会责任感和公民意识，但对于国家机构的认识可能较为片面，缺乏深入理解和实践经验。同时，部分学生可能对于政治课程的学习兴趣不高，需要教师通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣。

在学习行为习惯方面，学生可能存在一定的差异。部分学生可能对于课堂讨论和小组活动积极参与，能够主动提出问题和观点；而部分学生可能较为内向，需要教师的引导和鼓励才能更好地参与到课堂活动中。教学方法与手段1.教学方法

-互动讲授法：教师通过生动的讲解，结合提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考国家机构的职能和作用。

-案例分析法：教师提供一些实际案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的国家机构及其作用，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

-小组合作法：教师组织学生进行小组讨论和合作活动，让学生共同探讨国家机构的组成和职能，培养学生的团队合作和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示国家机构的相关图片和视频资料，直观地向学生介绍国家机构的职能和作用。

-在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布相关学习资源，方便学生提前预习和复习，提高教学效果和效率。

-互动游戏：设计一些与国家机构相关的互动游戏，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家机构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国家机构吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国家机构的图片或视频片段，让学生初步感受国家机构的魅力或特点。

简短介绍国家机构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家机构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家机构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国家机构的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国家机构的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解国家机构在实际中的应用或作用。

3.国家机构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家机构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家机构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家机构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国家机构解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家机构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家机构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家机构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家机构的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国家机构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家机构。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家机构的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解国家机构的基本概念、组成部分和原理，掌握各国家机构的职能和作用，了解国家机构在实际中的应用或作用。

2.能力提升：学生能够通过案例分析，提高批判性思维和问题解决能力，培养团队合作和沟通能力，增强阅读理解能力和思考能力。

3.情感态度：学生将增强国家意识和公民意识，培养热爱祖国、关心国家大事的情感，增强对国家机构的认同和信任。

4.行为习惯：学生在课堂讨论和小组活动中能够积极参与，能够主动提出问题和观点，与他人进行有效沟通和合作。

具体来说，学生将能够：

-描述国家机构的基本概念和组成部分，简述各国家机构的职能和作用。

-分析具体案例中涉及的国家机构及其作用，提出解决问题的思路和建议。

-与他人合作，参与小组讨论，提出自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。

-表达对国家机构的认同和信任，认识到国家机构在维护社会稳定和发展中的重要性。

-主动参与课堂讨论和小组活动，积极表达自己的意见，与他人进行有效沟通和合作。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解国家机构的基本概念、组成部分和职能，同时激发学生的学习兴趣。板书设计将采用结构清晰、条理分明的形式，以简洁明了、突出重点的方式呈现教学内容，具有艺术性和趣味性。

1.国家机构的基本概念：

-板书标题：“国家机构”

-板书内容：国家的立法、行政、司法等机关

2.国家机构的组成部分：

-板书标题：“国家机构的组成部分”

-板书内容：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、人民法院和人民检察院

3.国家机构的职能和作用：

-板书标题：“国家机构的职能和作用”

-板书内容：全国人民代表大会行使立法权，中华人民共和国主席代表中华人民共和国，国务院负责国家的行政工作，中央军事委员会领导全国武装力量等

4.国家机构的关系：

-板书标题：“国家机构的关系”

-板书内容：各国家机构之间的相互关系和协调运作

在板书设计中，将使用清晰的字体和颜色，以及简洁的图形和符号，以吸引学生的注意力。同时，适当运用艺术性和趣味性元素，如图标、连线等，使板书更具吸引力和互动性。通过板书设计，学生能够更好地掌握国家机构的相关知识，激发学习兴趣，提高课堂参与度。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将紧密结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识，提高能力。作业将包括以下几个部分：

-国家机构的基本概念和组成部分的复习：要求学生整理并总结国家机构的基本概念和组成部分，用自己的话进行表述。

-国家机构职能和作用的案例分析：要求学生选取一个国家机构，分析其职能和作用，并结合实际案例进行说明。

-学生观点分享：要求学生就国家机构的重要性及其在国家治理中的作用发表自己的观点，并给出理由。

作业的布置将充分考虑学生的学习能力和时间安排，确保作业的数量和难度适中，以便学生能够顺利完成。

2.作业反馈

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈。在批改作业时，我将注重以下几个方面：

-准确性：检查学生作业的表述是否准确，是否能够正确理解和运用所学知识。

-完整性：确保学生作业的内容完整，没有遗漏重要知识点。

-逻辑性：