《文化学导论》-课程教学大纲

PAGEPAGE8《文化学导论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16003503课程名称：文化学导论英文名称：introductiontoculture课程类别：基础课学时：48学分：3适用对象：文化产业管理本科专业考核方式：考试先修课程：中国文化史；世界文化史二、课程简介文化学导论是高等院校对学生实施文化素质教育的基本环节，是文化产业管理专业的专业课。它是研究文化的基本规律的一门学科，涉及文化的本质、功能、结构、类型、传播、变迁及文化的发展规律等内容。掌握文化学的基础理论和基本观点，正确认识人类文化发展的方向，对弘扬民族精神、建设社会主义先进文化有重要意义。本课程介绍了文化的界定和文化学的研究对象；文化的起源与文化学的发展；文化学流派；文化传播、文化变迁与文化冲突理论；文化模式、文化危机与文化转型理论等基本的文化理论。IntroductiontoCultureisthebasicpartoftheimplementationofculturalqualityeducationforstudentsincollegesanduniversities,andisaspecializedcourseforthestudentsofthemanagementofculturalindustries.Itisadisciplinethatstudiesthebasiclawsofcultureandinvolvestheessence,function,structure,type,communication,changeandthelawofthedevelopmentofculture.Graspingthebasictheoryandbasicviewpointofculturalstudiesandcorrectlyunderstandingthedirectionofhumanculturaldevelopmentareveryimportanttocarryingforwardthenationalspiritandbuildinganadvancedsocialistculture.Thiscourseintroducesthedefinitionofcultureandtheobjectofstudyofculture;theoriginofcultureandthedevelopmentofculture;thegenreofculture;thetheoryofculturaltransmission,culturalchangeandculturalconflict;thebasiccultureofculturalmode,culturalcrisisandculturaltransformationtheory.三、课程性质与教学目的本课程是文化产业管理专业的专业必修课程。开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解文化学的基本理论，了解中西文化的发展历程以及现代各种不同文化之间的关系，正确认识人类文化。培养新的文化观念，提高认识文化现象、分析文化现象的能力，正确认识各种类型的文化。促使学生更好地认识中国文化，弘扬民族传统文化和民族精神，继承优秀文化，以理性态度和务实精神去继承传统，创造有中国特色的新文化。培养学生的民族责任感、理想、追求、价值取向、审美情趣，培养学生做人的基本素质，提高学生的人文素质，使他们成为全面发展的人。四、教学内容及要求第一章绪论（一）目的与要求1.通过本章内容的教学，介绍本课程的研究对象、范围和发展概况。尤其是文化的复杂概念2.要求学生理解“文化”的内涵，掌握文化学的发展历程，清楚学习文化学的目的。（二）教学内容第一节文化的界定1.主要内容：复杂的“文化”内涵；文化界定的困难；四种有代表性的文化观念2.基本概念和知识点：“文化”的各种不同内涵“文化”概念的发展历程中国传统文化中“文化”的概念西方文化中“文化”的含义文化学研究对象的文化的含义文化研究的历史与现状3.问题与应用：能够分辨日常生活中使用的各种“文化”的含义掌握文化在不同学科、不同领域中的不同概念掌握文化学研究领域中的“文化”的含义了解“文化”概念的发展历程了解现阶段中国文化研究的历史与现状第二节文化学的研究对象、范围和目的主要内容：文化学的研究对象、范围和目的基本概念和知识点：文化学的研究对象；文化学的研究范围；文化学的研究目的问题与应用：明确本课程的学习内容和研究范围（三）思考与实践1、阅读近几年关于“文化”概念的有关文章。2、思考现实生活中所用“文化”的含义。（四）教学方法与手段以课程讲授为主，辅以课堂讨论第二章文化学的形成和发展（一）目的与要求1.通过本章内容的教学，使学生了解文化学的发展历史，以及各流派的形成、特点和发展历程。2.要求学生理解起源与发展历程，各学派的代表人物、主张和代表著作。（二）教学内容第一节文化学发展简史1.主要内容：文化学的起源与发展历程。2.基本概念和知识点：人类学的概念；人类学的兴起及其标志；体质人类学、考古人类学应用人类学的概念。3.问题与应用：能够了解文化学的起源和发展过程第二节文化学的研究对象、范围和目的1.主要内容：文化学各流派的观点、方法、代表人物、著作及评价2.基本概念和知识点：文化学各流派：进化学派、传播学派、历史学派、法国社会学派、功能学派、文化心理学派、新进化学派、结构主义学派的代表人物、著作、主要观点和评价。3.问题与应用：明确文化学各流派发展、代表人物、代表著作及主要观点（三）思考与实践1、阅读近几年关于文化起源与发展的有关文章。2、思考各流派对现代文化学的影响及启示。（四）教学方法与手段课程讲授；分组讨论第三章文化的基本特征和功能（一）目的与要求1．了解文化的基本特征2．了解文化的功能4．掌握文化基本特征和功能的实际应用（二）教学内容第一节文化的基本特征1主要内容（1）文化的自然性和超自然性的统一（2）文化的个性化与超个性的统一（3）文化的普遍性与民族性的统一（4）文化的阶级性与时代性的统一2.基本概念和知识点：文化的基本特征3.问题与应用：文化基本特征的表现形式第二节文化的功能1主要内容（1）满足需要的功能（2）认知的功能（3）规范的功能（4）凝聚的功能（5）调控的功能2.基本概念和知识点：（1）文化的功能的起源及其内容（2）文化功能的两面性3.问题与应用：（1）文化功能调控的两面性和在现实生活中的应用（2）文化功能的基本内容（四）教学方法与手段课程讲授第四章文化学的研究方法（一）目的与要求1.通过本章内容的教学，介绍各种文化学的研究方法，其中重点介绍调查法、文献研究法和比较法三种，使学生在熟练掌握这三种方法的基础上，能够在实际研究中应用。2.通过本章内容的学习，要求学生掌握三种基本的文化研究方法并亲身实践。特别是实际田野调查，掌握调查中存在的难点、各项注意事项。（二）教学内容第一节调查法主要内容：调查法的操作要点；调查法的要求；调查法的类型；调查法的一般步骤；调查法的理论基础基本概念和知识点：田野调查的若干注意事项；调查法的操作要点；调查法的一般步骤问题与应用：能够运用调查法进行实际文化研究。第二节文献法主要内容：文献法的作用；文献法的实施步骤；文献法的缺陷；文献法的特点基本概念和知识点：文献法实施步骤与特点及优缺点问题与应用：能够运用文献法进行文化研究。第三节比较法主要内容：比较法的运用；使用比较法应该注意的问题基本概念和知识点：运用比较法存在的困难与注意事项问题与应用：能够运用比较法进行文化研究（三）思考与实践1、做一次自己家乡的文化风俗田野调查报告，题目自拟。2、运用文献法做一次研究报告，题目自拟。3、用比较法做一次研究报告，题目自拟。（四）教学方法与手段课程讲授；调查研究；社会实践。第五章具体文化现象的分析（一）目的与要求1.通过本章内容的教学，介绍八种具体文化现象与文化体系之间的关系，分别是文化与语言、文化与经济、文化与宗教、文化与政治、文化与个人、文化与社会、文化与民俗之间的关系，并指出指出不同文化体系对各种社会文化现象的影响作用。2.通过本章内容的学习，要求学生能够从文化的角度对具体文化现象做出分析，掌握这八种具体文化现象的内涵。（二）教学内容第一节文化与语言主要内容：人类语言的文化含义基本概念和知识点：语言结构；寓言普同现象；语言学习；语言沟通问题与应用：理解文化中的语言现象第二节文化与经济主要内容：通过讨论不同文化中的经济现象，探讨文化与经济的关系基本概念和知识点：生产分工；产品交换；财产分配问题与应用：掌握不同文化体系中不同的经济现象，并明确其经济行为的文化含义，能够用文化理论来探讨经济现象第三节文化与宗教主要内容：通过分析不同文化中的宗教形式与观念，探讨宗教与文化间的关系基本概念和知识点：宗教仪式；宗教起源；巫术、神话问题与应用：理解宗教仪式、巫术、神话中的文化内涵第四节文化与制度主要内容：分析文化体系中的几种制度形式，探讨文化与制度之间的关系基本概念和知识点：婚姻制度；亲属制度、社团制度问题与应用：能够从文化的角度来分析和理解不同的制度形式第五节文化与政治主要内容：分析不同文化体系中不同的政治形式，探讨政治与文化之间的关系基本概念和知识点：政治组织的起源；政治制度的结构；政治统治的形式问题与应用：能够分析政治组织、政治结构与文化之间的关系第六节文化与个人主要内容：分析文化对个人的作用以及个人对文化的影响基本概念和知识点：文化人格；角色体系；文化学习问题与应用：掌握文化体系中人格、角色的形成以及个人对文化的学习第七节文化与社会主要内容：理解社会规则的文化含义以及文化对社会发展的控制作用基本概念和知识点：社会规则；社会控制问题与应用：从文化的角度来理解不同的社会规则与发展趋势第八节文化与民俗主要内容：分析不同文化体系中的民俗文化，探讨民俗与文化之间的关系基本概念和知识点：民间故事；民间习俗问题与应用：了解不同文化中的民俗现象，并能够从文化的角度做出分析（三）思考与实践1、分析一种社会文化现象。2、任选一种文化现象写一篇小论文。3、掌握个人与文化之间的关系4、掌握文化与宗教之间的关系（四）教学方法与手段课程讲授；分组讨论；社会实践。第六章文化变迁与文化冲突（一）目的与要求1.通过本章的教学，介绍文化变迁与冲突理论，深入理解社会文化自身的变迁及其与外来文化之间的冲突与融合，从而能够分析当前世界文化彼此激荡的现状。2.通过本章内容的学习，要求学生掌握文化变迁与冲突理论，从而能够深刻理解当前世界文化的对抗与交汇。理解文化的融合与创新发展。（二）教学内容第一节文化传播主要内容：文化传播关系的建立、文化传播方式和途径及文化传播功能基本概念和知识点：文化传播；文化传播的方式；文化传播的功能问题与应用：了解文化传播的基本知识，能够分析文化传播现象第二节文化变迁主要内容：文化变迁理论基本概念和知识点：奥格本；文化迟滞；文化变迁问题与应用：掌握文化变迁理论，分析历史上的文化变迁现象第三节文化冲突主要内容：文化冲突理论基本概念和知识点：文化冲突的原因、表现形式、文化整合问题与应用：能够运用文化冲突理论分析当前文化的冲突与整合（三）思考与实践1、用文化变迁理论分析当前中国的社会文化变化。2、用文化冲突理论分析中西文化之间的关系。3、掌握文化传播理论的内容。4、掌握文化变迁理论的内容。5、掌握文化冲突与文化整合理论的内容。（四）教学方法与手段课程讲授；课堂讨论。第七章文化的时间和空间（一）目的与要求1.本章主要介绍文化的时间与空间的特点，并运用这一特点来分析当前中国文化的现状与未来发展的趋势。2.通过本章内容的学习，要求学生在了解基本理论基础上，对当代中国文化建设及中国文化与世界文化的关系有清晰的理解。增强对中华文化的自信心和自豪感，继承优秀文化传统，在新的历史时期发扬光大。（二）教学内容第一节文化的时间主要内容：文化的时间观；文化层基本概念和知识点：（1）文化的时间观（2）文化的时间层问题与应用：1、充分理解文化的时间观和时间层2、用文化的时间层理论看待文化的发展第二节文化的空间主要内容：文化圈；文化区基本概念和知识点：（1）文化圈（2）文化区问题与应用：充分了解文化各个文化区的特点及其影响？第三节文化生态1．主要内容：文化生态，海岸文化、流域文化、高地文化、纬度文化2．基本概念和知识点：文化与生态：3、问题与应用：用相关理论分析文化差异的原因（三）思考与实践1、文化层和文化圈2、文化生态理论3、文化的时间和空间观念（四）教学方法与手段课程讲授；课堂讨论第八章文化符号与象征（一）目的与要求1.通过本章内容的教学，介绍文化符号与象征的含义。2.通过本章内容的学习，要求学生能够从文化的角度对具体文化现象做出分析。了解中国丰富多彩的历史文化符号，增强文化自信心和自豪感。（二）教学内容第一节文化符号1、主要内容：符号与文化人类学，文化符号系统2、基本概念和知识点：（1）符号与文化（2）符号人类学（3）文号符号系统的几种系统：语言符号系统；非语言符号系统：体势符号、实物符号、艺术符号；综合符号系统：电影符号、电视符号、多媒体和网络符号。3、问题与应用：理解文化符号的几种形式，并能分析实际中文化现象。第二节文化象征1、主要内容：文化符号的概念，文化符号的特征，文化象征。2、基本概念和知识点：（1）文化符号的形态性（2）文化资源的表意性（3）文化象征3、问题与应用：能够从文化象征角度来分析和理解不同的文化形式（三）思考与实践1、分析一种社会文化现象。2、任选一种文化现象写一篇小论文。实践：调查一种岭南文化符号，并分析其当代价值。（四）教学方法与手段课程讲授；分组讨论；社会实践。第九章文化继承与教育（一）目的与要求1.通过本章的教学，介绍文化继承与教育理论，深入理解在人类文化发展过程中，文化继承与教育的重要性和其自身的机理。2.通过本章内容的学习，要求学生掌握文化继承与教育理论，从而能够深刻理解人类文化的承传与积累。理解继承优秀中华文化的重要性，弘扬优秀传统文化的当代价值和意义。（二）教学内容第一节文化继承1.主要内容：文化继承的模式与机理及文化继承的功能。2.基本概念和知识点：文化继承；文化继承的模式；文化继承的功能3.问题与应用：了解文化继承的基本知识，能够分析文化继承现象第二节文化教育1.主要内容：文化教育理论2.基本概念和知识点：教育的起源；文化习得；文化教育的功能；文化与教育的关系3.问题与应用：掌握文化教育理论，理解文化教育现象（三）思考与实践1.文化继承的模式与机理2.文化继承的模式3.文化习得4.文化教育的功能（四）教学方法与手段课程讲授；课堂讨论。第十章文化变迁与冲突（一）目的与要求1.通过本章的教学，介绍文化变迁与冲突理论，深入理解社会文化自身的变迁及其与外来文化之间的冲突与融合，从而能够分析当前世界文化彼此激荡的现状。2.通过本章内容的学习，要求学生掌握文化变迁与冲突理论，从而能够深刻理解当前世界文化的对抗与交汇。深刻理解传统文化在近现代的变迁和更新，增强文化分辨力，理解文化创新的价值。（二）教学内容第一节文化传播1.主要内容：文化传播关系的建立、文化传播方式和途径及文化传播功能2.基本概念和知识点：文化传播；文化传播的方式；文化传播的功能3.问题与应用：了解文化传播的基本知识，能够分析文化传播现象第二节文化变迁1.主要内容：文化变迁理论2.基本概念和知识点：奥格本；文化迟滞；文化变迁3.问题与应用：掌握文化变迁理论，分析历史上的文化变迁现象第三节文化冲突1.主要内容：文化冲突理论2.基本概念和知识点：文化冲突的原因、表现形式、文化整合3.问题与应用：能够运用文化冲突理论分析当前文化的冲突与整合（三）思考与实践1、用文化变迁理论分析当前中国的社会文化变化。2、用文化冲突理论分析中西文化之间的关系。3、掌握文化传播理论的内容。4、掌握文化变迁理论的内容。5、掌握文化冲突与文化整合理论的内容。（四）教学方法与手段课程讲授；课堂讨论。第十一章文化的民族性与时代性（一）目的与要求1.本章主要介绍文化的民族性与时代性的特点，并运用这一特点来分析当前中国文化的现状与未来发展的趋势。2.通过本章内容的学习，要求学生在了解文化的民族性与时代性的基础上，对当代中国文化建设及中国文化与世界文化的关系有清晰的理解。充分理解中华文化的民族特点，以及在新时代进行文化创新融合发展的重要意义。（二）教学内容第一节文化的民族性主要内容：民族文化与文化的民族性基本概念和知识点：文化的民族性；文化的排他性；文化的顽固性问题与应用：充分理解文化的民族性用文化的民族性理论正确看待中国文化与世界文化的关系第二节文化的时代性主要内容：时代文化与文化的时代性基本概念和知识点：文化的时代性问题与应用：充分了解文化的时代性，从而能够正确看待中国传统文化与当代文化建设之间的关系（三）思考与实践能够运用文化的民族性与时代性的特点正确认识当代中国文化。理解文化的民族性与时代性的特点。正确认识民族文化与文化的民族性之间的关系（四）教学方法与手段课程讲授；课堂讨论第十二章文化的主流与支流（一）目的与要求1.通过本章的教学，介绍文化的主流、支流、中心与边缘理论，深入理解文化体系自身的构造，从而能够把握当前世界文化的主流与发展方向。2.通过本章内容的学习，要求学生掌握文化主流、支流、中心、边缘理论，从而能够把握当前文化发展的动向。增强文化的判断力和分析能力。（二）教学内容第一节文化主流主要内容：文化主流的内涵、特征基本概念和知识点：文化主流；文化主流的特征问题与应用：了解什么是文化主流，文化主流有哪些特征第二节文化支流主要内容：文化支流及其特点基本概念和知识点：文化支流、亚文化、文化支流的特点问题与应用：了解什么是文化支流及其特点第三节文化的中心与边缘主要内容：文化中心；文化边缘基本概念和知识点：文化中心的结构；文化边缘的划分问题与应用：了解文化中心的结构与文化边缘的划分（三）思考与实践1、用文化主流理论分析当前中国文化的主流。2、用文化边缘理论分析中国传统文化现在的境遇。实践：分析自己家乡的某种亚文化，并指出其发展的前景。（四）教学方法与手段课程讲授；课堂讨论。第十三章文化与现代化（一）目的与要求通过本章的学习，了解什么是文化、文明，两者之间的联系与区别，明确文化传统的概念及其与现代化之间的关系，探讨文化产业化与文化发展趋势之间的关系。理解中华文化在当代的创新和发展。（二）教学内容第一节文化与文明主要内容：文化与文明之间的区别与联系；文明的阶段划分基本概念和知识点：文化；文明问题与应用：在明确文化与文明的概念的基础上，了解两者之间的区别和联系第二节文化传统与现代化主要内容：文化传统与现代化的之间区别与联系，两者是如何相互促进和发展的基本概念和知识点：文化传统