中班科学活动藕

中班科学活动藕中班科学教案。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？我为此认真地整理了以下内容《中班科学活动藕》，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

中班科学活动藕教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，运用多种感官感知藕的形状特征和内部隐秘，并大胆用语言进行表述，通过观赏农夫伯伯挖藕的场景，初步了解藕的生长环境，感受农夫伯伯工作的辛苦，并珍惜他们的劳动成果，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看藕教案吧。活动目标：

1、运用多种感官感知藕的形状特征和内部隐秘，并大胆用语言进行表述。

2、通过观赏农夫伯伯挖藕的场景，初步了解藕的生长环境，感受农夫伯伯工作的辛苦，并珍惜他们的劳动成果。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

藕、录像、小刀、藕制品、记录表，记号笔、颜色贴、毛巾、盘子

活动过程：wwW.yJs21.coM

一、逐步展现藕的几个部分，引发幼儿爱好

1、师:小伴侣,今日老师带来了一样好玩的东西，猜猜是什么呢?为什么认为它是藕呢?

二、观看藕的外部特征

2、师：藕是什么样子的？它长得象什么？（象小伴侣们的小胳膊，小腿等）

（幼儿通过看、摸、捏、闻等表述藕的颜色、外形、节结、味道等方面的特征。）师幼小结，集体记录。

三、探究藕的内部隐秘

1、师：藕里面还藏着很多小隐秘呢？你们知道吗？（幼儿结合已有阅历猜想。）

2、幼儿验证，表述并记录发觉。（师幼小结：藕里面的颜色更白，有很多大大小小的孔（像蜂窝、望远镜……），切开的藕有细瘦长长的藕丝连着，还有白白的藕汁，有的里面有水。

四、观看录像，了解藕的生长环境。

师：藕长在哪里？（幼儿依据已有阅历猜想回答。）

2、观看录像。（老师适当配以介绍）

师：“你们知道藕长在哪里了吗？它有叶子吗？农夫伯伯们是怎么找到藕的？

老师出示带荷叶的藕；农夫伯伯们顺着荷叶下的茎用脚先探到藕，然后用劲的用手把它从水下深深的泥里挖出来。看了农夫伯伯们挖藕你有什么感觉？（他们

非常疲劳，很辛苦）

五、藕的作用师：藕有什么用呢？可以怎么吃？师幼谈谈藕的吃法、养分。

师幼小结：炒藕片，煮糯米藕、作藕粉、作藕圆、藕罐头、藕汁等

六、结束活动幼儿观看藕制品，品尝生藕片。（猜谜语）

师：农夫伯伯们挖藕那么辛苦，我们能不能铺张呀？

活动反思：

今日孩子们的表现给了我很大的震撼和思索，在以后的教育教学中，我要做个有心人，带着孩子们多多观看身边的事物，培育孩子们的擅长观看习惯，提高孩子对未知事物探究的力量。我愿和孩子们一起努力，一起走进美妙的大自然中去探究和发觉科学小隐秘。

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大班科学活动莲与藕教案

这是大班科学活动莲与藕教案，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1.知道藕与荷花之间的关系，了解莲藕的生长过程。

2.通过多种感官感知荷花、莲蓬、莲子的特征。

3.能关注水中生长的植物，喜爱探究其中的神秘。

4.培育探究自然的爱好。

5.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

活动预备：

1.教学相关PPT。

2.莲藕一根、莲蓬7个3.小篓子、小盘子每组1个。

活动重难点分析：

重点：了解莲藕的生长过程。

难点：通过多种感官感知荷花、莲蓬、莲子的特征。

活动过程1.感知荷花的特征。

老师出示荷花PPT引导幼儿观看并自由沟通已知阅历。

师：这是什么呀?（荷花）它是什么样子的?（有许多花瓣，有长长的根，有圆圆的大大的荷叶，还有一个莲蓬，像家里洗澡用的花洒喷头呢。）长在哪里?（水里）那你们知道荷花是在什么季节开放的吗?（夏天）小结：荷花是在夏季的时候开放，它是生长在水里的植物。

2.感知莲藕的特征。

（1）老师出示莲藕PPT引导幼儿观看并自由沟通已知阅历。

师：这是什么呀？哦，小伴侣都不知道，别焦急，老师来告知你们。这是荷花的茎，它有一个小伴侣熟识的名字，叫"藕"。它是什么样子的?（像竹子一样一节一节的）长在什么地方?（水底的泥土里）为什么说莲藕是一节一节的?从哪里可以看出来?摸上去有什么感觉?（很光滑）猜猜藕的内部是什么样的?（和黄瓜一样里面有很多籽，和苹果一样里面有五角星）究竟是什么样的呢？让我们一起来看一看。

（2）老师切开藕，引导幼儿进一步观看藕的内部构造。

师：你发觉了什么?（切开的藕有丝连着）小眼睛观看的真认真，真棒！它有一个好听的成语，叫"藕断丝连"。切开的藕是什么样子的?（有许多圆圆的洞）师：你有吃过莲藕吗？它是什么味道的？

小结：藕是横着长在水中的泥土里，是一节一节的，切开后里面有很多孔，藕丝还会连着，它有一个好听的成语叫"藕断丝连"。

3.感知莲蓬、莲子的特征。

（1）老师出示凋谢的荷花图片。

师：现在是什么季节？（秋天）荷花怎么了?（凋谢了）荷花凋谢以后消失什么了?荷花中间长成的果实叫什么?（莲蓬）（2）老师出示莲蓬图片，引导幼儿感知莲蓬的特征。

师：莲蓬是什么样子的?（像伞）上面有什么?（很多小圆圈）好多小圆圈里面是什么?剥一个下来看一看。

（3）幼儿动手操作,感知莲子的特征。

师：看一看,闻一闻，摸一摸，莲子是什么样子的?

师：莲子外面是什么颜色、外形?（绿色的小球）剥开后又是什么颜色的呢?（