关于哈巴狗公开课教案

第关于哈巴狗优秀公开课教案第1篇:哈巴狗优秀公开课教案1.欣赏这首歌,感受这首歌的生动有趣的特征.

2.学习用自然流畅的声音唱歌.

3.体验模仿哈巴狗运动的乐趣.

4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.

5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.

活动准备：

材料准备：一个毛绒小哈巴狗;几只小狗头饰;一张音乐CD;

经验准备：孩子们学习声乐练习和歌词

活动要点：

活动重点：感受歌曲的特点,学会唱歌

活动的困难：我可以尝试唱歌,同时做动作,用自然流畅的声音唱歌

活动程序：

首先,介绍故事,导致该主题

故事：有一个小男孩在门口看到一只哈巴狗.他有一双黑色的眼睛和一对大耳朵.他饿了,摸着肚子.小男孩想,小狗一定要吃肉和骨头.小男孩跑回家,给哈巴狗带了很多肉骨头.在哈巴狗吃完之后,他向小男孩点点头,摇了摇尾巴.这个小男孩和哈巴狗成了好朋友.

2,老师提问：（1）小男孩在门口看到了什么？（孩子出现了"哈巴狗,"老师展示了毛绒哈巴狗））

（2）哈巴狗是什么样的？

（3）哈巴狗很饿.它想吃什么？

（4）哈巴狗吃完后哈巴狗做了什么？

第二,老师放音乐

1.播放音乐时,让孩子们做节奏,用手拍打节拍.

老师唱歌并做练习,向孩子们展示一首歌.然后,老师一次教一个孩子,老师唱一个句子,孩子唱一个句子.并指导幼儿：（1）除了老师在门口像老师一样,你怎么能结婚？（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？（3）哈巴狗如何吃骨头,如何摇尾巴并向小男孩点头？为了让孩子们有自己独特的动作,请在舞台上展示不同的孩子,让每个人都能看到.

第三,放音乐

1.让孩子带上小狗的头饰,跟着音乐和老师在做动作时多次尝试唱歌.

请在舞台上表演好儿童电台.舞台下的孩子可以模仿它,或者你可以根据自己的想法去做.

第四,事件结束了

请问孩子们是哈巴狗,想吃肉骨头？到外面去寻找它.

活动反映

小班的孩子具有很强的模仿能力和想象力.当他们听到音乐会时,他们会跳舞.哈巴狗的小动物可以吸引幼儿的注意力,提高儿童对这项活动的兴趣,并调动幼儿的热情.通过讲故事的形式,孩子们可以理解和理解歌曲每个句子的特征.在讲座中,我鼓励幼儿大胆表达,自由表达,想象和创造.当模仿一只小兔子时,幼儿会感到很有趣.

在讲座中,幼儿表现出不同而突出的模仿动作,并没有注意观察.

3.教师应在课程计划中设计一个互动游戏,让孩子们更好地感受到歌曲的特点,并在模仿运动中感到更加快乐.

第2篇:哈巴狗优秀公开课教案

活动目标：

1、学习音乐游戏《哈巴狗》，能够初步理解游戏规则。

2、能随音乐做出哈巴狗的各种动作。

3、体验集体游戏的快乐。

活动准备：

1、自制哈巴狗的房子、围墙。

2、哈巴狗头饰两个、小骨头若干个。

3、音乐磁带、录音机

活动重点：学习音乐游戏

活动难点：能按规则游戏

活动过程：

一、创设情境，导入主题

（一）教师带小朋友随音乐做动作走进情景场地，感受音乐带来的快乐情绪。教师并提问：“猜一猜这是谁的家？”

（二）教师扮哈巴狗主动和小朋友打招呼，并邀请和小朋友一同做游戏。

二、音乐游戏：哈巴狗

（一）佩带游戏材料讲解游戏规则

玩法：首先老师请哈巴狗蹲坐在家门口，小朋友和老师扮演肉骨头（边说边做）当音乐响起的时候小肉骨头慢慢边做动作边向哈巴狗靠近，当音乐停止的时候“哈巴狗”大声叫“汪……”跳起来去抓肉骨头的时候,“肉骨头”赶快跑出院子，被抓住的肉骨头就被“哈巴狗”吃掉了。

（二）教师参与并示范游戏，引起幼儿兴趣

（三）集体玩游戏

第一遍：由“哈巴狗”自己抓“肉骨头”。

教师重点指导反应较慢的幼儿，带领他们共同游戏。

第二遍：老师选几个小朋友和“哈巴狗”一起抓“肉骨头”

重点按规则指导游戏过程，同时训练幼儿的反应能力。

第三遍：交换角色

重点选择对游戏规则了解的幼儿充当“哈巴狗”。再一次巩固游戏过程。根据情况游戏可继续。

三、结束

教师小结：哈巴狗累啦，要回家休息啦！那我们和哈巴狗说再见吧！

第3篇:哈巴狗优秀公开课教案活动目标：

1、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

2、学习用自然流畅的声音演唱歌曲。

3、体验模仿哈巴狗动作的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

材料准备：

毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；

经验准备：

幼儿学过发声练习和歌词

活动重点难点：

活动重点：

感受歌曲的特点，学会演唱

活动难点：

能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲

活动过程：

一、故事导入，引出课题

1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。

2、教师提问：

（1）小男孩在大门口看到了什么？（幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗）

（2）哈巴狗长什么样子啊？

（3）哈巴狗饿了，它想吃什么呀？

（4）哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？

二、教师放音乐

1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍

2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：（1）哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？（3）哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

三、放音乐

1、让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍

2、请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

四、活动结束

请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去

教学反思

1、小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。

2、在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。

3、教师应该在教案中设计一个互动的游戏