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文档简介
2022年成都市彭州市小升初语文常考题
《散步》
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈
和儿子,后面也是妈妈和儿子我们都笑了。
后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。不过,
一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小,他还
习惯听从高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。霎时,我感到了责任的重大。
我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去:那
里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你
就背着我母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起
了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿
子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好
像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
(1)在散步时,家庭中发生的分歧是什么?“我”的决定是什么?“我”为什么作这样
的决定?
(2)“我的母亲老了,她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从高
大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换?为什么?
(3)“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,
就是整个世界”这句话的含意是什么?
(4)第二段中对“我”采用的描写方法是心理描写、语言描写。
(5)读了这篇文章,你对“责任”有哪些认识?
【分析】本阅读文段出自课文《散步》,这篇文章,记述了一家四口人,我,我的母亲,
我的妻子和儿子一起出去散步时发生的事,在散步时因为路线产生了分歧,最终听从了
母亲的意见。一家人走小路过去。作者看似写一件小事,实际上,写出了中年人对家庭
社会严肃认真的态度和责任感,体现了尊老爱幼的传统美德。
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【解答】(1)本题考查信息的筛选与整合。解答此题在理解文意的基础上,可以从文中
筛选出答案。文章在第二段交代了分歧的产生:“母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小
路,小路有意思。”然后写了分歧的产生与解决,段末写道:我决定委屈儿子,因为我伴
同他的时日还长。我说:“走大路由此可得出本题的答案。
(2)本题考查词语的辨析。解答此题要结合语境进行分析。“早已”表现时间很长,说
明母亲年老,对我的依靠与信任;而“还”则表明儿子现在小,暂时听从我的话,但是
以后就会发生变化,这样使用更符合人物的身份与年龄。“强壮”是从母亲的角度来看我,
“高大”则是从儿子的角度来看我,是相对而言的,也符合人物的身份与年龄。
(3)本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握,应从探究作者的写作目的入手,
结合中心思想来分析。本文是以散步发生的事,来表现一个家庭中中年人的责任,表现
中华民族的尊老爱幼的美德。结合这一主旨来理解,句子是说母亲给了我们生命,而儿
子又是我们生命的延续,三代人紧紧连接在一起,构成了生命的整体,所以说是一个“世
界”。
(4)本题考查人物描写的判断。第二段主要写了分歧的发生以及我的解决过程,主要对
我进行了心理描写和语言描写。
(5)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。这是一道谈感悟的试题,只
要认真研读文章,准确把握人物形象和主题,然后再结合现实生活,说说自己对责任的
理解即可。
答案:
(1)母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。“我”决定委屈儿子,走
大路。因为“我”伴同儿子的时日还长。
(2)不能。因为与母亲病弱的身体比较,我的身体是“强壮”的,与儿子幼小的身体比,
“我”是高大的;母亲基于对儿子的信任,早就开始听从儿子,而“我”的儿子还未长
大,长大后也许会有自己的主张,就目前来看,用“还”字比较恰当。
(3)母亲给我们以生命,儿子是生命的延续,这血脉相连的三代人紧紧连接在一起,构
成了生命的整体。
(4)心理描写语言描写
(5)这里的责任指的是作为一家之主,是家里的顶梁柱,身上肩负的责任很重。不仅为
人父要做到父亲养育孩子,维持家庭的重任。作为已经成年的儿子,也要肩负起赡仰老
人的重任。这是典型的中年人所面对的尴尬,虽然作为中间的维持力量很辛苦也很吃力,
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但是每个人都有经历这一刻的时候。(此题意在培养学生的责任感)
【点评】理解句子含义可以入手的角度有:(1)句子中的关键词。关犍词,是在句子中
起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手,通过替换词语的方法来把握
语境意义,从而把握句子的含义。(2)文章的中心思想。作者写文章时,为了突显中心,
增强文章的感染力,常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题,使某些句子意
在言外,达到含蓄委婉,耐人寻味的效果。对其深层含义的把握,应从探究作者的写作
目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。
被妖魔化的沙尘暴
①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴,所到之处,飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。
②然而,人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。
③沙尘暴古已有之,且有一定的周期性。早在几千万年前,青藏高原的隆起,阻挡了来
自印度洋湿润的西南季风,在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区,这
一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因,与人类的活动无关。但人类
发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林,使许多土地裸露,确实增加了沙尘暴的
强度和频次。
④沙尘暴作为一种自然现象,是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自
然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区,也就消
灭了地球上的多种自然生态,绝灭了适应干旱气候的一切物种,并会引起全球所有自然
系统的更加可怕的反馈和报复,甚至引发我们难以想象的灾难。
⑤沙尘暴所造成的危害人人可见,但并非有害无利。
⑥首先,沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性,
才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土,从夏威夷群
岛、日本列岛到我国的庙岛群岛,无一不是沙尘暴的受益者。其次,沙尘暴所迁移的沙
尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输
入的沙尘量就有约1300万吨,相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙
尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子,这些外来的和地面扬起的碱
性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达,但除了个别城市以外很少有酸
雨发生,这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳
定。沙尘含有丰富的营养物,一些海域淤泥中的营养物约40010是由沙尘暴带入的,促
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进了该海域生物的繁茂0
⑦事实上,处在什么自然带上。就有什么样的降水和温度,就只能生长什么样的植被,
这是人类所不能改变的。
⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可
怜的降水也许能够满足小草生长的需要,但当我们人为地植入大树,那点水就远远不够
供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分,周边的小草很快就枯
死了。没
有了为大树储备水分的绿草,大树小树也逃脱不了死亡的命运,最终留下的只是一片又
一片沙地、一棵又一棵枯树。
⑨沙尘暴就是一种自然现象,只是近代人类过度的放牧或农耕,以及自以为是的人工改
造,才加剧了其危害程度。
(本文有删改)
(I)下列说法不符合原文意思的一项是B
A.青藏高原的隆起,阻挡了来自印度洋湿润的西南季风,在中亚和我国的西北地区形成
了大范围的干旱和荒漠区。
B.如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区,也就消灭了地球上的多种自然生态,绝灭了
一切物种,甚至引发我们难以想象的灾难。
C.沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。
D.沙尘暴之所以会被妖魔化,主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害,而忽略了它
有利的一面。
(2)第③自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林,使许多土地裸露”
一句中,“过度”和“许多”能去掉吗?请说明理由。
(3)根据文意,谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴?
【分析】这篇说明文首先由现象引出说明对象“沙尘暴”,接着介绍了人类没有必要、
也没有能力阻挡沙尘暴的发生,它是一种自然现象,然后说明沙尘暴并非有害无利,最
后指出人类的过度行为加剧了沙尘暴。
【解答】(1)本题考查学生分析文章内容的能力。根据第4段的内容来分析B项的内容
不符合原文意思。
(2)本题考查分析说明文语言特点的能力。一般方法为:表态+解释+分析效果+体现了
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说明文语言的准确性。
(3)本题考查学生概括文章内容的能力。根据沙尘暴的作用以及其自身的特点来认识沙
尘暴即可。第②段“然而,人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。”第③段”这
些是沙尘暴形成的根本原因,与人类的活动无关第④段“沙尘暴作为一种自然现象,
是地球自然生态系统不可或缺的一部分。”第⑤段“沙尘暴所造成的危害人人可见,但
并非有害无利概括即可。
答案:
(1)B
(2)不能去掉。(1分)“过度”表程度,说明人类放牧等活动,超出了大自然的承受能
力;(1分)“许多”表范围,强调的只是部分土地裸露,并非全部。(1分)这些词语
体现了说明文语言的准确性。
(3)①沙尘暴是一种自然现象,是地球自然生态系统不可或缺的一部分•②沙尘暴形成
的根本原因与人类活动无关。③沙尘暴有害也有利。④沙尘暴的发生,人类没有能力、
也没有必要阻挡。(每个要点1分)
【点评】信息筛选题答题技巧:解答这种信息筛选与整合题,通常的做法是:提取综合,
重组输出。可
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