Module1 Unit2 I like football(教学设计)-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module1Unit2Ilikefootball(教学设计)-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Module1Unit2Ilikefootball》是2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册的一篇课文。本节课主要围绕着喜好展开，让学生们能够听懂、会说、会用“Ilike...”的表达方式，同时学习到关于球类运动的词汇，如football、basketball、volleyball等。通过本节课的学习，学生们能够进一步拓展自己的兴趣爱好，提高英语口语表达能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。通过学习本节课，学生能够提高自己的英语听说读写能力，尤其是在口语表达方面，能够熟练运用“Ilike...”的结构来表达自己的兴趣爱好。同时，通过学习球类运动的词汇，学生能够增强自己的文化意识，了解西方的球类文化。在思维品质方面，学生通过分析课文内容，能够提升自己的逻辑思维和批判性思维能力。此外，学生还能够掌握一定的自主学习策略，提高自己的学习效率。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在二年级上册的学习中，学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇，如一般现在时态、名词、动词等。同时，学生们已经能够进行简单的日常英语交流，如问候、介绍自己等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，发现学生们对球类运动普遍感兴趣，大部分学生喜欢足球、篮球等运动。在学习能力方面，学生们具有较强的模仿能力和记忆力，能够迅速掌握新词汇和句型。在学习风格上，学生们偏好通过图片、视频等直观方式进行学习，喜欢参与互动和小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生们可能遇到的困难主要有以下几点：一是对球类运动词汇的掌握，特别是对一些不常见的球类运动词汇；二是对“Ilike...”句型的运用，可能会出现语法和发音错误；三是在英语交流中，如何运用所学词汇和句型表达自己的真实喜好。此外，部分学生可能在学习过程中表现出内向、不敢开口等现象，需要教师给予更多的鼓励和支持。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设足球比赛的情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高学生的语言应用能力。

（2）任务型教学法：分组进行足球知识竞赛，让学生在完成任务的过程中学习英语，激发学生的学习兴趣。

（3）游戏教学法：设计足球相关的英语游戏，让学生在游戏中轻松学习英语，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示足球比赛视频，让学生更直观地学习英语，增强学生的学习兴趣。

（2）电子白板教学：利用电子白板展示足球场地的平面图，让学生跟随指示进行英语口语练习，提高学生的口语表达能力。

（3）教学软件辅助：运用英语教学软件，进行足球词汇和句型的互动练习，巩固学生的学习成果。五、教学过程1.Lead-in

Goodmorning,everyone!Howareyoudoingtoday?Great!Today,wearegoingtolearnaboutsomethingthatmanyofyouareinterestedin-sports!Yes,youhearditright,wearegoingtotalkaboutfootball,basketball,volleyball,andmore!Areyouready?Let'sstartwithagame.

2.Presentation

Alright,let'splayagameof"QuickResponse".Iwillshowyousomepicturesofdifferentsports,andyouneedtosay"Ilike..."andnamethesportasfastasyoucan.Okay,herewego!(Showapictureoffootball)

Student:"Ilikefootball!"

Greatjob!Now,let'stryitwithbasketball.(Showapictureofbasketball)

Student:"Ilikebasketball!"

Fantastic!ThisishowweintroduceourlikesandpreferencesinEnglish.Now,let'smoveontoourlesson.

3.Reading

Today,wearegoingtoreadastoryaboutaboynamedTomwholovesplayingfootball.Thestoryiscalled"ILikeFootball".Let'slistentothestorytogetherandfindoutwhyTomlikesfootballsomuch.

(Readthestoryaloud,andstudentsfollowalong)

Now,let'sansweraquestiontogether.WhydoyouthinkTomlikesfootball?

Student:"Becauseit'sfun!"

Exactly!Footballcanbefunandexciting.Let'slearnsomenewwordstogether.Canyoupointtotheword"football"onthescreen?

Student:"Football!"

Great!Now,let'ssayittogether."Ilikefootball!"

(Repeatwithothersportswords)

4.Practice

Now,let'spracticewhatwehavelearned.Iwillgiveyouasituation,andyouneedtousethewordswehavelearnedtorespond.Okay?

Situation1:Yourfriendasksyou,"Doyoulikebasketball?"

Student:"Ilikebasketball!"

Fantastic!Now,let'stryanotherone.

Situation2:Yourteacherasksyou,"Whatsportsdoyoulike?"

Student:"Ilikefootballandbasketball!"

Greatjob!Youaredoingamazing!

5.Production

Now,let'sputeverythingtogether.Iwantyoutothinkaboutyourfavoritesportandwriteasentenceusing"Ilike..."aboutit.Then,wewillshareoursentenceswiththeclass.

(Studentswritetheirsentences,andthentheytaketurnssharing)

StudentA:"Ilikesoccerbecauseitisexciting."

StudentB:"Ilikebasketballbecauseitisfuntoplaywithfriends."

Wonderful!Icanseethatyouhavealllearnedalottoday.

6.Summary

Today,welearnedhowtointroduceourlikesandpreferencesinEnglish.Wealsolearnedsomenewsportsvocabulary.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingthesephrasesandwordsinyourdailyconversations.

7.Homework

Forhomework,Iwantyoutothinkaboutsomethingyoulikebesidessports.Writeasentenceusing"Ilike..."aboutit,anddrawapicturetogowithit.明天我们将展示彼此的作品。

That'sitfortoday!Greatjob,everyone!Haveawonderfulday!六、学生学习效果1.语言能力：学生们能够熟练运用“Ilike...”的结构来表达自己的兴趣爱好，提高了英语口语表达能力。同时，通过学习球类运动的词汇，学生们扩展了自己的词汇量，增强了自己的语言运用能力。

2.文化意识：学生们通过学习关于球类运动的词汇和句型，了解了一定的西方球类文化，提高了自己的文化意识。

3.思维品质：在学习过程中，学生们需要分析课文内容，回答问题，这无疑锻炼了他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学生们通过本节课的学习，掌握了一定的自主学习策略，如通过情境教学法和任务型教学法，学生们学会了如何主动参与学习，提高学习效率。七、课后作业为了巩固今天所学的知识，我为大家设计了以下五个作业题：

1.写一写：

请用所学的句子“Ilike...”来描述一下你的兴趣爱好。例如：“Ilikeplayingfootballbecauseitmakesmeexcited.”

答案：Ilikeplayingbasketballbecauseithelpsmestayhealthy.

2.画一画：

请画出你最喜欢的球类运动，并在旁边用英语写上“Ilike...”的句子。

答案：见图片。

3.情景对话：

假设你的朋友问你：“Doyoulikeswimming?”，请用所学的句型回答。

答案：Yes,Ido.Ilikeswimmingbecauseithelpsmerelax.

4.小作文：

请写一篇关于你最喜欢的球类运动的小作文，内容包括：你为什么喜欢这项运动，这项运动给你带来了哪些好处。

答案：MyFavoriteSport-Basketball

Basketballismyfavoritesport.Ilikeitbecauseitisexcitingandfuntoplaywithfriends.Playingbasketballhelpsmestayactiveandhealthy,anditalsoimprovesmycoordinationandteamworkskills.

5.调查报告：

请调查一下你的家人或朋友，了解他们喜欢的球类运动，并用表格或图表的形式展示出来。

答案：见图片。八、教学反思今天上的Module1Unit2Ilikefootball这节课，让我有了许多思考。首先，我意识到在进行新课导入时，我运用了情境教学法和任务型教学法，让学生们在真实的语境中学习英语，提高了他们的语言应用能力。而且，通过设计足球相关的英语游戏，学生们在游戏中轻松学习英语，提高了他们的学习积极性。我觉得这种教学方法是十分有效的，下次我还会继续尝试。

然而，我也发现了一些问题。在学生们进行英语表达时，我发现有些学生还是显得有些紧张，不敢开口。