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第3课时第几一5以内数的认识和加、减法义务教育人教版一年级上册11~5的认识从图中你看到了什么？情境导入有人排队。排第，他前面有人，后面有人。探究新知有人排队。从前往后数第1第2第3第4第55排第，他前面有人，后面有人。从前往后数213从前往后数,数到几就排第几。第1第2第3第4第5几和第几有什么不同？表示的是数量。2人第2表示的是小男孩的位置。意义不同从图中还可以提出什么数学问题？所提问题不唯一哦！第1个人和第5个人之间有几个人？第1个人和第5个人之间有3个人。的后面有几个人？的后面有1个人。2.同一位置，从不同方向数，结果怎样？小组讨论1.怎样确定一排人的位置数？第1第2第3第4第5第5第4第3第2第1从一个方向数，数到几就是第几。从不同的方向数，顺序不同。从前往后数从后往前数生活中的“第几”说一说小强获得第（）。丽丽获得第（）。小军获得第（）。丽丽小强小军123生活中的“第几”说一说我家住在第3层。第3层第2层第1层从下往上数第3层生活中的“第几”在第2个红绿灯右转。说一说（1）从左边数，圈出4只小鸟，给第4只涂色。（2）从右边数的第2只小鸟飞走了，地上还

剩

只小鸟。41.(教材P19做一做T1)巩固运用做一做。一共有人。从左边数，排第。两个里的数表示的意思一样吗？2.55(教材P19做一做T2)第几“几”和“第几”：1.“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。2.确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。课堂小结同学们，通过这节课的学习，

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