《电工电子技术基础》课程标准

《电工电子技术基础》课程标准一、课程性质与任务主要讲授电路的基本概念和基本定律、直流电路的基本分析方法和定理、正弦交流电路的基本概念和基本定律、正弦交流电路的向量分析法、三相电路、照明电路、电气安全、导线知识能，掌握板前和柜体布线的工艺要求和操作规范；能识读电气原理图；能根据电气原理图或接线图进行电路安装、检测与调试，并能排除常见的简单故障。二、课程教学总体目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力。结合生产生活实际，培养对电工技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。三、教学内容与要求第一章电工常识和EWB电路仿真软件了解安全用电知识，掌握安全用电方法和技能；了解万用表的结构，能正确使用万用表测量电阻、电压和电流；了解EWB仿真软件，用EWB软件对仿真测量电路的电压、电流第二章简单直流电路了解电路的基本物理量，了解全电路欧姆定律及电路的三种状态、电阻的串联、并联与混联的特点，掌握电源端电压、输出功率与负载的关系。第三章复杂直流电路了解基尔霍夫定律，掌握用支路电流法解决复杂电路的分析与计算；了解实际电源模型及其等效变换，掌握用电源变换法求解复杂电路的方法；掌握叠加定理及其应用；掌握戴维南定理及其应用。第四章线性动态电路了解过渡过程的基本概念，掌握换路定律与电路的初始值的计算方法；了解一阶电路的零输入响应和零状态响应；掌握一阶电路的全响应及三要素法。第五章磁路与变压器了解磁场的基本物理量；掌握磁路及其基本定律；掌握交流铁心线圈电路、及恒磁通原理；熟悉掌握变压器的电压、电流、阻抗变换的工作原理。第六章单相正弦交流电路了解正弦交流电的产生，深刻理解正弦交流电的特性，特别是三要素以及相位差的概念。.掌握正弦交流电的各种表示方法以及相互间的关系；会用矢量图分析和计算简单的交流电路。掌握串、并谐振电路的条件和特点，以及谐振电路选择性和品质因数的关系。第七章三相正弦交流电路了解三相交流电源的产生和特点。掌握三相四线制电源的线电压和相电压的关系。掌握三相对称负载星形接法和三角形接法时，负载相电压和线电压、负载相电流和相电流的关系并了解中线的作用。掌握对称三相电路电压、电流和功率的计算方法。会确定三相负载的连接方法。第八章照明电路了解照度、光通量、照明灯具知识，掌握常用照明电路知识，常见照明电路连接及计算。第九章电气安全了解电对人体的危害，触电知识，触电急救方法，电气图标的意义，避免触电的方法，掌握漏电保护线路动作原理，电气火灾的扑救。第十章导线知识了解导线的分类知识，了解导线的应用知识，掌握导线处理的方法，掌握导线安全载流量的计算方法。板前和柜体布线的工艺要求和操作规范板前配线的规范要求，柜体配线的规范要求，掌握板前配线及柜体配线的操作要领。电路安装、检测与调试掌握简单电路安装步骤，电路检查方法，电气线路调试步骤。排除常见的简单故障掌握简单电路故障分析方法，正确使用测量工具对电路进行检测，规范处理故障。四、教学实施（一）教学时数安排建议72学时。其中：序号内容学时数1电工常识22复杂直流电路103磁路与变压器44单相正弦交流电路65三相正弦交流电路66照明电路127电气安全48电力拖动209板前和柜体布线的工艺要求和操作规范210工厂供电6（二）教学建议教学过程中，贯彻任务引领的教学指导思想，注重培养学生实际操作能力，提高学生的学习兴趣，挖掘潜能，增强学生掌握技能的实效性。采用项目教学法和情景教学法，根据项目创设专业教学活动的情境，以学生为主体，以老师为主导，以技能实训为主线，以综合职业能力培养为目标，充分发挥学生主观能动性和创新精神。在教师示范指导下，学生操作，注重师生互动、教学相长。在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。充分发挥现代信息技术优势，利用仿真软件和多媒体课件，借鉴其它院校的精品课成果，实现教学资源和成果共享。产教结合、校企合作、校校合作，提高教学效率、加快学生角色转换、缩短工作就业适应期。（三）教材选用建议教材选用应以本课程标准为基本依据。（1）应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将电工的基本原理与生产生活中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映电工技术领域的新知识、新技术。（2）应符合高职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。序号名称、版本号主编出版社ISBN单价出版时间01机电一体化图表手册海伯勒·格雷戈尔等湖南科学技术出版社9787111535783059148元2014五、考核与评价建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。改变传统的评价方式，根据任务引领型课程的教学要求，将过程评价与目标评价相结合、定性评价与定量评价相结合，充分关注