一年级下册美术教案-2.材料多点子巧 鲁教版

一年级下册美术教案-2.材料多点子巧鲁教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《一年级下册美术教案-2.材料多点子巧》是基于鲁教版美术教材的章节内容，主要围绕运用不同材料进行创意美术制作展开。本节课涵盖了以下内容：

1.认识不同的美术材料，如彩色纸、水粉、画笔、剪刀等；

2.学会利用各种材料进行粘贴、拼接、绘画等创作方法；

3.通过观察、想象和动手实践，培养学生的创新意识和审美能力；

4.结合实际生活，用所学材料创作出富有想象力和美观的作品，例如拼贴画、纸盘画等。二、核心素养目标1.培养学生对美术材料的感知与运用能力，提升审美素养；

2.增强学生观察生活、发现美的能力，激发创新思维；

3.培养学生动手实践能力，提高解决问题的能力；

4.培养学生团队协作精神，增进人际交往与表达。三、教学难点与重点1.教学重点

-美术材料的认识与运用：学生需要掌握彩色纸、水粉、画笔、剪刀等基本美术材料的特性及使用方法，例如如何混合水粉颜色、如何正确使用剪刀等。

-创意思维的激发：引导学生通过观察周围环境，运用想象力创作出具有个性的美术作品，如设计一幅表现春天景色的拼贴画。

2.教学难点

-美术材料创新的运用：学生在创作过程中，难点在于如何巧妙地将不同材料结合，形成独特的视觉效果，例如将彩色纸与水粉画结合，创造出丰富的层次感。

-创作主题的构思：学生需要学会围绕一个主题进行创作，难点在于如何将抽象的主题具象化，例如将“快乐的一天”这一主题通过美术作品表现出来，需要学生具有较强的观察力和想象力。

-技术操作的熟练：对于一年级学生来说，熟练使用剪刀、画笔等工具进行精细操作是一大难点，需要在课堂实践中逐步指导和练习。四、教学资源1.硬件资源：

-彩色纸、水粉、画笔、剪刀、胶水等美术材料；

-画纸、画板，以保证学生在创作时的稳定性；

-展示用的白板或墙面，用于展示学生作品。

2.软件资源：

-美术教材，提供课程内容和创作灵感；

-教学PPT，展示教学重点和创作步骤；

-课堂示范视频，直观展示创作技巧。

3.信息化资源：

-电子图片库，提供丰富的视觉素材；

-电子教案，便于教师备课和教学；

-互动教学软件，增强课堂互动性。

4.教学手段：

-分组合作，促进学生交流与合作；

-课堂示范，直观展示创作过程；

-互动问答，激发学生思考和参与；

-课堂评价，鼓励学生自评和互评。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美术材料运用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是美术材料吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些运用不同美术材料创作的作品，让学生初步感受美术材料的魅力。

简短介绍美术材料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美术材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术材料的基本概念、组成部分和运用方法。

过程：

讲解美术材料的定义，包括彩色纸、水粉、画笔、剪刀等主要组成元素。

详细介绍这些美术材料的特性及使用方法，通过示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解美术材料在创作中的应用。

3.美术作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美术材料的特性和创作方法。

过程：

选择几个典型的美术作品案例进行分析，包括拼贴画、纸盘画等。

详细介绍每个案例的背景、特点、所用材料及创作方法，让学生全面了解美术材料的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用美术材料解决创作中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论美术材料在未来的创新应用，并提出创意性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美术材料相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美术材料运用方法的了解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战、解决方案及创意想法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美术材料在创作中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美术材料的认识、运用方法、案例分析等。

强调美术材料在现实生活及创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美术材料。

布置课后作业：让学生运用所学美术材料创作一幅作品，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-美术作品集：提供各类美术作品集，让学生欣赏不同风格和材料运用的作品，激发创作灵感。

-美术杂志：推荐适合儿童的美术杂志，了解美术界的新动态、新技法和新材料。

-美术展览：鼓励学生参观学校或社区组织的美术展览，实际感受美术作品的魅力。

-自然环境：引导学生关注自然环境，收集树叶、石头等自然材料，探索自然材料在美术创作中的运用。

-生活用品：启发学生留意生活中的各种物品，如瓶盖、纸杯等，将这些材料变废为宝，用于美术创作。

2.拓展建议：

-观察与思考：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现身边的美术元素和材料，尝试将它们融入自己的作品。

-家庭合作：建议学生与家人一起完成美术创作，增进亲子关系，同时拓宽创作思路。

-创作日记：鼓励学生记录自己在创作过程中的想法、心得和困惑，有助于提高创作水平。

-同伴交流：提倡学生与同学分享自己的作品和创作经验，互相学习，共同进步。

-尝试多种材料：鼓励学生大胆尝试不同类型的美术材料，发掘自己的兴趣和特长，丰富创作风格。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与美术材料运用相关的书籍，如《美术材料创意手册》、《儿童美术创作指南》等，让学生了解更多创作方法和技巧。

-视频资源：提供一些美术创作教程视频，如拼贴画制作、水粉画基础等，帮助学生直观地学习美术技法。

-美术作品分析：选取几幅著名美术作品，分析其材料运用和创作背景，让学生深入理解美术创作的内涵。

-自然材料收集：鼓励学生课后收集各种自然材料，如树叶、石头、树枝等，探索其在美术创作中的应用。

-生活物品创作：引导学生关注生活中的物品，如废旧报纸、杂志、瓶盖等，尝试将这些材料融入美术创作。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读相关书籍、观看视频教程，提高美术素养和创作能力。

-实践创作：要求学生尝试运用所学知识和技巧，独立完成一幅美术作品，锻炼动手实践能力。

-家庭参与：建议学生与家人分享所学内容，邀请家人共同参与美术创作，增进亲子互动。

-解答疑问：教师提供必要的指导，解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，帮助学生更好地掌握知识点。

-作品展示：鼓励学生在课后将作品展示给同学和老师，互相交流学习心得，提升创作水平。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问回答、互动交流等方面的表现。

-关注学生对美术材料的认知和运用能力，以及在创作过程中的创新思维。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组讨论的成果，包括主题选择、问题分析、解决方案等方面的表现。

-关注学生在展示过程中的表达能力、逻辑思维和团队协作。

3.随堂测试：

-设计一份与美术材料运用相关的测试题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-包括选择题、填空题和简答题，测试学生对美术材料的基本概念、运用方法等方面的理解。

4.学生作品评价：

-对学生完成的美术作品进行评价，关注作品的创意、技巧、材料运用等方面。

-提供具体的评价标准和建议，帮助学生找到作品的优势和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和作品评价，给予综合性的评价和反馈。

-指出学生在学习过程中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步。

-根据学生的个体差异，提供个性化的指导和建议，帮