1煤矿开采技术专业汇报

页（四）按照真实、仿真的要求，校矿共建实训基地，在实验实训条件建设方面取得了新成效1.首创了模拟综采工作面依托特大型企业办大学的优势，校矿共同完成了模拟综采工作面建设工程，新增工位80个，任务书规定的所有设备全部到位，并投入使用，全部达到建设要求。综采综掘实训车间设备明细见表3-2，模拟综采工作面设备布置见图3-8。表3-2综采综掘实训车间新增设备一览表序号名称型号设备编号单位单价（万元）1滚筒式采煤机MG132/320-W7125391台279.592刮板输送机SGB630/2647125401部50.03液压支架ZY2000/14/31712542-1～2020架6.04乳化液泵站XRB2B/80/357125411套5.05移动变电站KBZ-500/1140（660）7125431台10.06磁力起动器BQD-200/11407125441台2.07磁力起动器QCZ-400/11407125451台4.08磁力起动器BQD-300/11407125461台3.09桥式转载机SZD730/1107125471部50.010可伸缩胶带输送机SSJ1000/1007125481部30.011磁力起动器QC83-2257125491台3.012支柱试验机Zs-40810208-11台5.813拆柱机DZ06～DZ258125361台6.114BA20100810208-2～43台1.115便携式油品污染度测试仪THY-20C0810208-5～73台0.616乳化液浓度计WYT-150810208-8～1710件0.0517M0288100810208-181套12.718水射流清洗机QL-3800810208-191套0.819台虎钳150mm0810208-2030台0.9合计80584.64图3-8模拟综采工作面设备布置图2.新增了现代化矿井综合模型在建设综采综掘实训车间的同时，对未列入任务书建设的采矿实训室进行改造，新增了长7米、宽2.5米、高1.5米的现代化矿井综合模型，集声、光、电于一体，形象逼真，具有模拟仿真效果。现代化矿井综合模型见图图3-9现代化矿井综合模型3.加强了实验实训内涵建设建立了符合专业培养目标要求的实践教学体系；建立和完善了16项实践教学管理制度；新增了《采掘机械使用与维护》课程6个实训项目；开发了与3门核心课程配套的实习实训标准和指导手册；设备操作规程和安全规定全部上墙，并将现场的管理制度和企业文化引入到实训车间。进一步营造了职业氛围，更加规范了实践教学管理，设备完好率95%以上，保证了实践教学正常开展。4.校外实习基地建设在原有12个校外实习基地的基础上，又新增4个，使校外实习基地达到16个，满足了学生分散顶岗实习的需要。（五）走出去，请进来，积极为企业和社会服务，在社会服务能力建设方面取得了新成效1.技术服务情况项目组专任教师在做好日常教学的同时，认真开展科研和技术服务，为平煤集团的安全和高效生产做出了积极贡献。《高温矿井制冷降温实验系统研究》等7个科研项目，通过省科技厅成果鉴定；《基于电流波形变化率的短路检测保护技术研究》获河南省科技进步一等奖；《矿井生产仿真系统及三量管理教学软件开发》获河南省科技进步三等奖；平顶山市重大科技攻关项目《煤矿塌陷区煤矸石复垦及其污染控制技术研究》待结项；《平顶山矿区（两翼）深部底板比压测定及应用》获平煤集团科技进步二等奖；《综掘工作面综合防尘系统研究与应用》等2个科研项目，通过平煤集团科研成果鉴定。2.技能（术）培训该专业充分利用优质的教育教学资源和先进、完备的实验实训条件，积极为平煤集团煤炭生产服务。采取“走出去、请进来”等多种形式，深入百里矿区，送教到基层，开展成建制转岗等各种技能培训2441人次；开展职业技能鉴定1170人次；开展成人大专（专升本）学历教育615人次；为内蒙古伊化矿业公司培训27名采掘生产技术骨干。尤其是2007年4月，与平煤集团生产处合作，为印度辛格南尼煤炭公司培训8名中层干部，受到了外籍人士的高度评价，开创了涉外培训的先河，显示了较强的社会服务能力。2008年以来，该专业利用申办的教育部高职高专师资培训点，首次为山西煤炭职业技术学院等培训教师6名；为陕西榆林职业技术学院免费培训教师4名；为全国煤炭同类院校开展综采综掘师资培训57人次，培训效果良好。3.对口支援该专业积极与西部同类院校开展对口支援。已与陕西榆林职业技术学院、新疆昌吉职业技术学院、新疆阿克苏职业技术学院等5所同类院校签订了对口支援协议，并开展实质性的合作。陕西榆林职业技术学院的陈拓其老师2次到学院，就煤矿开采技术专业的申报等问题征求意见；学院仵院长和专业带头人王永祥应邀前往新疆昌吉职业技术学院就专业设置和建设交流经验。目前，对口支援工作正在积极和有效的开展中。（六）坚持德育为先，丰富第二课堂，在素质教育方面取得了新成效该专业非常注重对学生进行人生观、道德观和劳动观的教育，重点抓好了辅导员、班干部、教师三支队伍建设，形成了“人人是德育工作者”的良好氛围。通过课堂教学、现场实践训练、专题讲座、学生社团、社会实践等活动，将素质教育贯穿于专业人才培养的全过程。目前，有95%以上的同学向党组织递交了入党申请书、17名同学加入了党组织；有2名同学被评为省级优秀三好学生；在南方雪灾、汶川地震时，主动捐款；遇到公益性活动,自主参加,乐于奉献；专业思想牢固，没有因为煤矿脏、险、苦、累而退缩；好人好事层出不穷,展现了当代大学生良好的精神风貌。（七）以重点专业为龙头，发挥引领带动作用，在专业群建设方面取得了新成效在重点建设煤矿开采技术专业的同时，带动了矿井建设等4个专业群同步发展。新建了煤化工实验室，补充完善了测量实训室20多台套先进的测量仪器；培养专业带头人2名，骨干教师4名，在师资和实训条件方面实现了资源共享。四、主要示范点和成果的推广应用效果1.首创模拟综采工作面自行设计、校矿共建的模拟综采工作面，集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务于一体。真实的设备、仿真的工作环境，营造了逼真的职业氛围。在全国同类院校具有较大的影响，慕名前来学习、考察者近百所院校，计1000多人次，为实践教学条件建设提供了可推广、可借鉴的经验。2.专业人才培养方案编制的专业人才培养方案，已在06级、07级、08级推广使用，受益学生681人，提高了人才培养质量。其中05级、06级毕业生持“双证率”98%、一次就业率100%、用人单位满意率97%以上，缓解了平煤集团和河南省煤矿企业采掘一线技能型人才状况，为煤矿企业的安全、高效生产做出了积极贡献。3.精品课程建设目前，建设国家级精品课程1门、省级精品课程3门、院级精品课程7门，做到了资源共享，使全国同类院校的师生受益。在课程建设方面起到了示范作用。4.特色教材编写的4本核心课程配套教材，已正式出版发行，得到了全国同行教师的充分肯定和高度评价。主编和参编的《煤矿开采方法》、《采煤概论》分别获中国煤炭教育协会优秀教材一等奖、二等奖，已第二次印刷发行，被全国同类院校使用。5.团队建设培养省级教学名师1人、省学术技术带头人3人；晋升教授2人、副教授1人、高级技师1人；该专业教学团队被评为省级教学团队，正在参评国家级教学团队。在团队建设方面起到了示范作用。6.教学研究完成教育部立项的教研课题3项，通过了教学成果鉴定；完成省级教研项目7项，其中获第六届河南高等教育省级教学成果二等奖4个；获河南省职业教育教学成果一等奖1个、三等奖1个；丰硕的教学成果，很好地指导了教学实践。在教学研究方面起到了示范作用。7.应用技术研究主持完成地市级以上科研项目13项，其中7项通过省科技厅成果鉴定；获省科技进步一等奖1个、省煤炭厅三等奖1个、平顶山市科技进步二等奖1个、平煤集团二等奖1个；发表教科研论文50多篇，取得了较好的经济效益和社会效益。8.专业建设该专业是省级教学改革试点专业、省级工学结合、半工半读试点专业、省级特色专业建设点，为全国同类院校的专业建设起到了引领和示范作用。9.辐射带动07年以来，先后帮助省内5所省级示范院校和北京工院、重庆工程、山西煤炭等院校多次审定建设方案，起到了相互交流、指导和带动作用。五、专业建设特色1.人才培养模式改革特色——校矿两主体，共育采光人该专业实行矿校一体“2+1”人才培养模式。学生在校3年，分为校内学习（2年）阶段和校外顶岗实习（1年）两个阶段。校矿两个育人主体，利用两个不同的育人环境，共同实施人才培养。该模式是工学结合的重要载体。2.课程设置特色——依据采掘生产过程，构建“一主两辅三方向”课程体系以煤矿采、掘、机、运、通生产过程为依据，参照采掘生产一线技术管理岗位的职业标准和能力要求，校矿专家在职业分析的基础上，共同构建了“一主两辅三方向”的课程体系；并将“四新”及取证融入到教学中，突出了针对性和适用性。做到了基础够用、专长突出、技能娴熟。3.教学模式改革特色——教室设在实训室，校矿专家同授课2007年以来，教学团队致力于理论与实践相融合的一体化教学模式改革，将教室搬到实训室，由专、兼教师，按照从事采掘区队生产技术管理工作职业实践活动的要求采取项目教学。4门核心课程全部依照该模式组织实施。4.实验实训条件建设特色——实习实训，实情实境该专业建设有集声、光、电于一体的现代化矿井模型、矿井通风仿真系统等16个专业实验实训室，特别是校矿共建的模拟综采工作面和巷道系统，真实的设备、真实的工作环境、真实的管理制度、真实的职业氛围，可以开展采煤机、运输机、液压支架、胶带输送机等操作与维护，满足煤炭类10多个专业（专业方向）的生产性实训；开展采煤机司机、液压支架工等10多个岗位工种的职业技能鉴定和技能培训，同时还可开展应用技术研究。慕名前来参观、考察者络绎不绝，为学院赢得了声誉，对全国同类院校的实验实训条件建设起到了模板和示范作用。六、专业建设主要亮点：校矿合作，共建生产性实训基地众所周知，煤矿开采多属井工作业，工作地点分散、工作场所多变、工作空间受限、工作环境危险。鉴于其特点，无法将实训场所设到井下。如何做到学生不下井，就能在真实或仿真的采煤工作环境中体验和感受煤炭开采全过程，实现生产性实训？我们通过校矿合作，很好地回答并破解了这一难题。1.校矿共同论证，拟定建设方案综采综掘实训车间原装备的综采设备属淘汰产品，矿上不再使用；液压支架规格繁多，大小、高低不一。既不美观，也不整齐，且不具规模。落后的装备，是无法达到毕业就业零距离的。面对这一状况，仵院长极为关注。征得集团公司领导的大力支持，率领学院领导成员现场办公，共同论证，果断决策：①更换综采设备。②增设模拟巷道。③营造职业氛围。我们根据这一要求，拟定了详细地建设方案。批准后，学院各部门分头组织实施。2.租赁公司全力支持，设备按期到位集团公司设备租赁公司想学院建设所想，需学院发展所需。召开专题会议，确定设备规格。要求相关单位按照井下使用的标准进行检修，并实行“三包一保”政策（包检修、包运输、包安装，保证正常运转）。设备在用单位委派专人负责，加班加点，快速检修。在短短的一个月内，保质保量按期完成检修任务。八矿的胶带输送机、十矿的桥式转载机等，各自派车相继运抵学院。3.矿方通力合作，设备快速安装设备到位后，一矿、八矿等单位，在克服井下安装任务繁忙的情况下，选派骨干力量到学院组织安装。特别是八矿副矿长安留记，亲临现场勘查，制定安全措施，解决疑难问题。模拟巷道无起吊设施，转载机头达15吨左右，给安装工作带来较大困难。安装队队长薛记文坐阵指挥，不顾天气炎热，想方设法使转载机头达到应有高度。在八矿等单位通力合作下，所有设备按期完成安装任务，一次试车成功。4.模拟采煤过程，营造真实场景要建设高度仿真的采煤工作环境，还需要相应设施。我们大胆设想，勇于创意，自行设计，建造了模拟煤壁150m2，工作面顶板920m2。将八矿丁5-6—11080综采工作面的在建设过程中，仵院长、陶院长多次到现场指导，教师和学生共同参与。他们深有感触的说：“走进综机车间，如同井下一般”，“采煤不下井，知晓全过程”，这就是校矿一体的有力佐证。5.发挥设备作用，开展多功能服务模拟综采工作面的建设，一是使煤炭类主体专业学生受益。学生操作采煤机、液压支架等真实的设备，在高度仿真的环境中学做一体，学到了真本事、锻炼了真技能；二是共接纳平煤集团香山矿等9个成建制综采队转岗培训；三是开展职业技能鉴定1170人次；四是为全国煤炭类院校开展综采综掘师资培训等57人次，取得了较好的经济效益和社会效益。实践使我们体会到，校矿一体是学院立足之本，生存之根，建设之要，发展之源。离开企业的支持，学院将成为无源之水，无纲之目，将失去生机和活力。模拟综采工作面的建设仅仅是校矿合作的一个典型范例。七、专业建设中还存在的问题1.课程改革的力度需要进一步加大课程改革是个系统工程，占用时间多、工作难度大，在专业群课程改革方面，其深度和广度距要求还有一定差距。2.项目教学法的推广应用还需要不断总结和完善高职教育是培养具有较强实践能力的应用性人才，教育教学方法和传统的教学方法应有较大的区别。目前采用的项目教学是连续和集中上课，学生的管理工作如不及时跟上，势必影响教学效果。另外，对教师和设施都有一定的要求。如何实施更有效的管理，切实做到教学相长，需要不断总结经验、改进和提高。八、今后建设思路1.进一步转变教育教学理念，推进课程改革向纵深发展认真组织专业教师深入学习高职教育教学理论，充分认识高职教育改革的重要性和必要性，克服畏难情绪，并采取必要的激励措施，鼓励教师参与并积极投身教学改革，使课程改革的范围进一步扩大，课程改革的深度进一步延展。2.进一步改进教学方法和手段，不断提高教学效果在项目教学过程中，认真总结经验，及时收集并听取学生的意见和建议，不断探讨新的教学方法。让学生从被动学习接受状态，向主动学习深入探讨转变。教师从教向导过渡，充分发挥以学生为主体的作用，最大限度的发掘学生的潜能。教学过程中，教师要因材施教，善于发现学生的闪光点，对学生要有耐心和爱心，以鼓励为主，积极引导学生正确对待人生之路，自觉地遵守学习纪律，让学生知道干什么、如何干。使其学习目的明确、学习任务清楚，正确对待煤矿这一艰苦行业，努力学习好专业知识，确保人才培养质量。3.进一步加大教师培养力度，全力改善双师结构积极创造必要条件，鼓励教师经常深入现场，了解专业技术发展动态，参加学术研讨，从事教科研工作，促进不断进步，提高教学业务能力。同时，更