24《羿射九日》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

24《羿射九日》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级下册语文教材中的《羿射九日》。该课文讲述了后羿射下九个太阳的故事，旨在培养学生对古典文学的兴趣和阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已学习了简单的古诗词和神话故事，对古典文学有一定的了解。通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固已学的阅读技巧，如预测故事情节、理解比喻句等，并为后续的学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展、文化认同和审美创造。通过学习《羿射九日》，学生将能够理解课文内容，提升语言运用能力；分析故事情节，发展逻辑思维；了解中国古代神话文化，增强文化认同；欣赏故事中的比喻和象征，培养审美情感。这些目标将有助于学生全面提高语文素养，并为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够流畅朗读课文，理解故事情节。

2.学生能够运用已学的阅读技巧，如预测故事情节、理解比喻句等。

3.学生能够通过课文学习，了解中国古代神话文化，增强文化认同。

难点：

1.学生对一些生僻词汇的理解和运用。

2.学生对课文中的比喻和象征手法的理解。

3.学生对课文深层含义的解读和文化内涵的领悟。

解决办法：

1.对于生僻词汇，可以通过图片、实物演示等直观方式帮助学生理解。

2.对于比喻和象征手法的理解，可以通过具体例子进行讲解，让学生通过实际案例去感受和理解。

3.对于课文深层含义的解读和文化内涵的领悟，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入思考和探索。同时，教师可以提供相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解和领悟。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法。讲授法用于向学生传授课文知识和相关文化背景；讨论法用于促进学生对课文内容的理解和思考；任务驱动法用于激发学生的学习兴趣和主动学习能力。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验故事情节；同时，开展小组讨论，鼓励学生分享观点和心得。此外，设计寻找课文中的比喻和象征的游戏，引导学生主动发现并理解这些修辞手法。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的趣味性和互动性，我将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。课件用于展示课文内容和相关知识点，图片和视频则用于帮助学生更好地理解故事情节和背景。同时，利用电子白板进行互动式教学，让学生在屏幕上直观地展示和分享自己的观点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《羿射九日》的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《羿射九日》的故事情节和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《羿射九日》的故事情节，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述关于后羿射日的故事传说，引出《羿射九日》的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《羿射九日》的故事情节、人物形象和象征意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握故事的理解和解读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事的理解和解读技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《羿射九日》的故事情节和人物形象。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握故事的理解和解读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《羿射九日》的故事情节，掌握故事的理解和解读技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《羿射九日》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《羿射九日》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《羿射九日》的故事情节和解读技巧。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国古代神话故事选编》：收录了包括后羿射日在内的多个中国古代神话故事，有助于学生深入了解中国神话文化的丰富内涵。

《神话传说中的英雄人物》：介绍了中国古代神话传说中的英雄人物，如夸父、共工等，学生可以通过阅读了解这些人物的特点和故事。

《中国古代神话研究》：学术论文集，探讨了中国古代神话的起源、演变及其文化价值，适合对神话文化感兴趣的学生深入阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用图书馆或网络资源，搜集更多关于后羿射日神话的资料，了解其在不同地区的不同版本和传说。

（2）学生可以研究其他古代神话故事，如《山海经》中的神话传说，探讨其背后的文化内涵和象征意义。

（3）学生可以尝试创作自己的神话故事，发挥想象，结合现代社会背景，创作具有时代特色的新神话。

（4）学生可以组织神话故事分享会，邀请同学和家长一起参与，互相讲述自己喜欢的神话故事，提高口头表达能力。

（5）学生可以结合本节课的学习，参观博物馆或文化遗址，实地感受古代神话文化的魅力。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕《羿射九日》的故事情节、人物形象和象征意义进行设计。以下是对五个例题的讲解和补充说明：

例题1：《羿射九日》中，后羿射下九个太阳的行为体现了他的什么品质？

答案：后羿射下九个太阳的行为体现了他的英勇和正义品质。

讲解：后羿为了拯救苍生，不顾个人安危，勇敢地射下了九个太阳。这表现了他的英勇和正义，他不顾个人利益，为了保护百姓而行动。

例题2：课文中的比喻句“如夸父追日”，请解释其意义。

答案：比喻句“如夸父追日”用来形容后羿射日时的英勇壮丽，夸父追日是中国神话中的一个故事，夸父为了追逐太阳，不断奔跑，最终因体力耗尽而死去。后羿射日如同夸父追日一样，展现了他的坚毅和勇气。

例题3：后羿射下九个太阳后，为什么天空中还会出现太阳？

答案：后羿射下九个太阳后，天空中还会出现太阳，是因为其中一个太阳是真正的太阳，后羿无法射下。这个太阳代表着天道的正义和不可侵犯的力量。

例题4：《羿射九日》中的后羿射日故事，与古代其他射日故事（如《山海经》中的十个太阳）有何不同？

答案：后羿射日故事与《山海经》中的十个太阳故事不同之处在于，后羿射日是为了拯救苍生，保护百姓，而《山海经》中的十个太阳故事则是讲述十个太阳同时升起，造成灾难，被一个英雄射下。后羿射日更加突出了英雄的正义和牺牲精神。

例题5：请分析后羿射日故事中的象征意义。

答案：后羿射日故事中的象征意义包括：

-后羿射下九个太阳，象征着英雄的力量和正义的胜利。

-太阳在中国古代文化中象征着光明和权力，后羿射日可以理解为对黑暗势力的打击。

-后羿射日故事中的后羿，也可以看作是对外来压力的反抗，体现了民族的自尊和自强。教学反思与改进1.设计反思活动：

-在课后，通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生对本节课教学内容的理解程度和教学方法的接受度。

-观察学生在课堂上的表现，包括参与度、互动情况以及学习效果，评估教学活动的效果。

-分析教学资料的使用情况，包括课件、阅读材料等，评估其对学生学习的帮助程度。

2.制定改进措施：

-根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，以提高学生的参与度和学习效果。

-针对学生的学习难点，提供更多的辅导和练习，帮助学生理解和掌握教学内容。

-结合学生的兴趣和需求，设计更多有趣和实用的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动学习能力。

-加强与学生的互动和沟通，及时解答学生的疑问，提供个性化的学习支持。

-持续更新和优化教学资料，确保其与学生的学习需求和教学目标相符合。

-在未来的教学中，继续关注学生的学习效果和反馈，不断调整和改进教学策略，以提高教学质量。板书设计1.后羿射日的故事情节

2.后羿射日的象征意义

3.后羿射日的文化内涵

②词、句：

1.“如夸父追日”比喻句的运用

2.后羿射日故事的启示：“英勇