人教版四年级数学下册导学案-【第2课时 小数的数位顺序表】

第2课时小数的数位挨次表课题小数的数位挨次表课型新授课设计说明本节课的教学内容有小数的数位挨次表、小数的数位、计数单位和小数的读法。教材为学生呈现了小数的数位挨次表，数位和计数单位一一对应。教学中要引导学生认真观察数位挨次表，并且同具体的小数相结合，引导学生在自主建模中理解并把握小数的数位挨次和计数单位，明确小数每相邻两个计数单位之间的进率是10，为学习小数的读法和写法奠定基础。小数的读法在三年级下学期已经学过，只是方法没有系统地总结。本节课通过对整数的读法以及数位挨次的回顾，引导学生运用迁移、类比的方法学习小数的读法，体会学问的内在联系。学习目标1.使学生进一步认识小数的计数单位和数位，知道小数每相邻两个计数单位间的进率。2.理解小数的数位挨次表，知道小数的构成部分以及小数各数位上数的含义。学习重点能够正确认识，小数的数位名称和相应的计数单位。学习难点理解小数部分的数位挨次表。学前预备教具预备：多媒体课件学具预备：数位挨次表。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习铺垫，引入新课。（5分钟）1.课件出示填空题。(1)0.36是（）位小数，表示（）分之（）。(2)0.207是()位小数，表示（）分之（）。2.引入新课。（板书课题）1.小组合作完成，汇报结果。(1)两百三十六(2)三千二百零七2.明确本节课的学习内容。1.同桌之间互相说一说身边的小数所表示的意义。2.填空。(1)小数由（）、（）、（）组成。(2)小数部分的最高位是（），计数单位是（），整数部分的最低位是（），计数单位是（）。(3)3.725是由3个（），7个（）、2个（）和5个（）组成。答案：(1)整数部分小数点小数部分(2)格外位0.1个位1(3)10.10.010.001二、自主合作，探究新知。（20分钟）整理数位挨次表。(1)课件出示教材第34页例2主题图，引导学生观察思考1.8、5.63、12.378分别由几部分组成。(2)引导学生回忆整数的数位挨次表。(3)课件出示小数数位挨次表，引导学生观察：小数部分应在什么位置？中间应怎样区分？小数的计数单位有哪些？（4）出示0.790、3.742、2.897依据小数的数位挨次表回答各个数位的名称，计数单位以及相邻计数单位间的进率。(1)观察主题图。明确：小数由整数部分、小数点、小数部分组成。（2）生口答，并从个位按挨次读到亿位。(3)观察小数数位挨次表，交流并汇报：小数部分数位在整数部分数位的右边。用小数点把格外位和个位隔开。小数部分的数位从左往右分别是格外位、百分位、千分位……对应的计数单位是格外之一、百分之一、千分之一……每相邻两个计数单位之间的进率是10。（4）生讨论并回答。三、巩固练习，应用学问解决问题。（12分钟）1.完成教材第36页练习九第4题。引导学生熟练地把握小数各个数位及其计数单位。独立写出各数中不用数位上的“2”所表示的意义，然后汇报。教学过程中老师的疑问：四、课堂总结，拓展延长。（3分钟）1.总结本节课的学习内容。2.布置课后学习内容。谈自己本节课的收获。五、教学板书六、教学反思在教学时，充分发挥了学生的主体作用，让学生利用已有的学问和阅历自主探究，并通过合作交流，总结小数的数位挨次表。这样不仅体现了学生是学习的主人，同时也培育了学生的学