幼儿园中班下学期语言教案《小乌龟的大背壳》

幼儿园中班下学期语言教案《小乌龟的大背壳》教育笔记中班下学期。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园中班下学期语言教案《小乌龟的大背壳》”，但愿对您的学习工作带来关心。

【活动目标】

1、观赏故事《小乌龟的大背壳》，想象半球形物体的多种用途。

2、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发。

【活动预备】

1、材料预备：

（1）课件《小乌龟的大背壳》

（2）

2、阅历预备：对乌龟的形状特征和习性已有初步的了解。

【活动过程】

一、观赏故事，引出主题。

师：有一只小乌龟，它身上有一个大大的背壳，它身上的大背壳给它带来一段好玩的故事，让我们一起听一听。

播放课件

重点提问：

1、故事中的松鼠妈妈用小乌龟的大背壳做成了什么？

2、小乌龟又把大背壳借给小山羊做什么呢？.YJS21.coM

小结：小乌龟的大背壳既可以做摇篮，又可以当药罐，它的大背壳用处可真多呀！

二、共享沟通,发挥想象。

重点提问：

1、小乌龟的大背壳是什么外形的？（半球形）像什么？

2、假如你有一个大背壳，你会用它做什么呢？（讲出它的用途）

小结：小伴侣真聪慧，想出这么多不同的内容。

三、结合生活，了解仿生。

1、刚才我们小伴侣讲出了很多生活中半球形的东西，其实半球形的的东西有的可以美化我们的生活，有的可以给我们带来很多便利。现在让我们一起去看看吧！（播放）

2、重点介绍雷达、卫星接受器。（出示词汇：仿生）

小结：其实在我们的身边有很多东西都是仿照动物的形状和特征而制造的，这样做能更好的服务于我们人类，以后我们再去找一找，然后把你的发觉告知大家。

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幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》

活动目标：

1.学习用简洁的句子叙述四季中小松鼠关心别人的情节。

2.能依据图片以及老师的语言提示，叙述画面的只要内容。(集体备课修改：《指南》语言4-5岁目标：能依据连续画面供应的信息，大致说出故事的情节。)

3.情愿关心别人，体验关心别人的欢乐。

活动预备：

1.课件：《小松鼠的大尾巴》。

2.松鼠手偶一个。

活动过程：

(一)老师出示松鼠课件，引发《小松鼠的大尾巴》话题。

1.老师：(集体备课修改)这是谁的尾巴呢?今日，我给大家带来了一位伴侣，你们看，是谁呀?

2.老师：小松鼠的尾巴是什么样子的?你知道它的大尾巴有什么用吗?

3.鼓舞幼儿大胆地叙述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

(二)老师出示教学课件，引导幼儿初步了解画面内容。

1.老师鼓舞幼儿看图说说：画面上有谁?小松鼠在帮谁做什么?

2.老师请个别幼儿在集风光前大胆地叙述自己对画面的理解。

(三)老师逐一出示教学课件，采纳提问的方式让幼儿了解叙述的思路。

1.老师：画面上有什么?这是什么季节?

2.小松鼠出门去，观察了谁?他怎么样了?

3.小松鼠说了什么?他用大尾巴做什么?

4.鼓舞幼儿按提问的思路，逐一叙述画面的内容。

(四)启发幼儿想象故事情节，叙述画面内容。

1.老师：接下来是什么季节?在这个季节里，小松鼠会用他的大尾巴做什么呢?

2.老师出示教学课件启发幼儿看图叙述小松鼠用大尾巴关心别的小动物的情节。

(五)采纳分组的方式，让幼儿轮番接说散文，感知散文美丽的意境。

(六)老师带领幼儿看教学课件完整地叙述画面内容。

1.鼓舞幼儿和老师一起叙述画面。在叙述过程中，老师采纳等待、留空等方法让幼儿填空，叙述教学课件内容。

2.指图边朗诵散文，幼儿观赏。

(七)引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴关心别人的情节。

1.小松鼠的大尾巴真神气!想一想，小松鼠还会用他的大尾巴关心谁呢?

2.醒幼儿用上述思路，叙述仿编的故事情节。

(八)组织幼儿争论，体验关心别人和被别人关心的欢乐。

1.老师：小松鼠用他的大尾巴关心了小鸡、蜗牛、小兔子，这些动物兴奋吗?

2.老师：小松鼠关心了别人，他自己心里兴奋吗?为什么?

3.老师：你在什么时候，接受了别人的关心?别人关心你，你心里觉得怎样?

4.老师：你在什么时候关心过别人?关心了别人，你感觉兴奋吗?

活动延长：

在日常活动中，鼓舞幼儿关心同伴和他人，体验关心他人的欢乐。

幼儿园中班下学期语言教案《小蚱蜢》

活动目标：

1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。

2．通过操作指偶和表演嬉戏表现蚱蜢的行动方式。

3．鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4．能简洁复述儿歌。

活动预备：

1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

2．区角中熟悉过小蚱蜢。

3．到户外采摘狗尾草。

活动过程：

1．观赏儿歌。——小蚱蜢有什么本事？——老师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳动的行动方式。——幼儿仿照小蚱蜢的跳动动作。——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？

2．制作指偶。——供应小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。——连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。

3．学习表演。——幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳动状。——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行协作。

活动建议：

1．用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感爱好，由此可扩展到模拟其他动物。

2．可依据本班幼儿的状况，将重点放在熟悉小蚱蜢上，或放在儿歌观赏上。儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

幼儿百科：蝗虫食物范围广，可取食小麦、水稻、谷子、玉米、豆类、烟草、芦苇、蔬菜、果树、林木及杂草的叶子、嫩茎、花蕾和嫩果等，将叶片咬成缺刻或孔洞，大发生时可将作物食成光杆或全部吃净，造成严峻经济损失。

中班下学期语言教案《小蚱蜢》

幼儿园中班语言教案：小蚱蜢

一、活动目标：

1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。

2．通过操作指偶和表演嬉戏表现蚱蜢的行动方式。

二、活动预备：

1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

2．区角中熟悉过小蚱蜢。

3．到户外采摘狗尾草。

三、活动过程：

1．观赏儿歌。——小蚱蜢有什么本事？——老师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳动的行动方式。——幼儿仿照小蚱蜢的跳动动作。——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？

2．制作指偶。——供应小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。——连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。

3．学习表演。——幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳动状。——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行协作。

四、活动建议：

1．用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感爱好，由此可扩展到模拟其他动物。

2．可依据本班幼儿的状况，将重点放在熟悉小蚱蜢上，或放在儿歌观赏上。儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

中班下学期语言教案《小田鼠的新家》

活动名称：田鼠的新家

活动目标：

1、通过认真观看画面，来理解故事中的内容。

2、能体会到伴侣之间相互关心的友好情感。

3、了解各种动物的生活习性。

活动重点：通过认真观看画面，来理解故事中的内容。

活动难点：了解各种动物的生活习性。

活动预备：PPT

活动过程：

一、导入小伴侣都有一个温馨的家，那你知道小动物的家在哪里吗？那我们一起看看。

二、出示PPT

1、你们知道小鱼的家在哪里吗？（在大海里）那小鸟、骆驼、马、等这些动物的家呢？

2、这又是谁的家？田鼠在山脚下也有一个特殊温馨的家，有一天，你听？突然从山上滚下来一块打石头，把田鼠的家砸坏了，田鼠家的房子被砸烂了，它难过的哭了，它的好伴侣小狗

发现了，对田鼠说："你到我们家来住吧，"田鼠来到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，给小狗家弄得乱七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠说："小狗，

抱歉。"它又难过的哭了这时，它的好伴侣小松鼠过来了，对田鼠说："田鼠还是来我家吧。"

3、田鼠来到了松鼠家，松鼠家住在树洞里，田鼠就在树洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又难过的哭了，小松鼠说："没关系"，这时它的好伴侣青蛙过来对松鼠说："你还是来我家