Unit 7 Days and months Lesson 1 Talking with Zack 教学设计- 2024-2025学年冀教版英语（2024版）七年级上册

Unit7DaysandmonthsLesson1TalkingwithZack教学设计-2024-2025学年冀教版英语（2024版）七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课主要教学内容为冀教版英语（2024版）七年级上册Unit7DaysandmonthsLesson1TalkingwithZack。本节课通过对话的形式引入月份和星期的概念，使学生能够听懂、会说并会正确运用月份和星期的词汇，以及运用一般现在时描述月份和星期的活动安排。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对一般现在时有了初步的了解。本节课将通过复习旧知识，引入新的词汇和句型，进一步扩展学生的词汇量和语言运用能力。学生将通过听、说、读、写的实践，加深对月份和星期的理解，并能够运用所学知识进行实际交流。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit7DaysandmonthsLesson1TalkingwithZack，学生将能够听懂、会说并正确运用月份和星期的词汇，以及运用一般现在时描述月份和星期的活动安排。此外，学生将通过学习不同文化背景下的月份和星期习俗，增强对文化差异的敏感性和理解力。通过小组合作和互动交流，学生的思维品质将得到锻炼，提高问题解决和合作能力。同时，学生将通过自主学习、探究学习和合作学习，提高自主学习能力和团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是月份和星期的词汇学习，以及运用一般现在时描述月份和星期的活动安排。教师需要强调和讲解这些核心词汇和句型的正确使用。

-重点句型："Whatdayisittoday?""It'sMonday.""Whatmonthisit?""It'sJanuary.""Doyoulike...?""Yes,Ido.""No,Idon't."教师需要通过示例和练习，确保学生能够熟练掌握并正确运用这些句型。

2.教学难点：

-难点内容主要是月份和星期的词汇记忆，特别是对于一些容易混淆的月份名称，如"January"和"February"。教师可以采取图形记忆、歌曲学习等方法帮助学生记忆和区分这些词汇。

-难点句型是一般现在时的运用，特别是对于动词的第三人称单数形式的变化，如"goes"、"has"等。教师可以通过例句和练习，让学生练习并掌握一般现在时的正确使用。

教师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和练习，通过不同的教学方法帮助学生理解和掌握。教学资源-软硬件资源：教室、投影仪、白板、计算机、音响设备、教学卡片、月份和星期图片、笔记本和笔。

-课程平台：冀教版英语（2024版）七年级上册教材、PPT课件、在线学习平台（如有）。

-信息化资源：PPT课件、在线视频或音频材料（介绍不同文化背景下的月份和星期习俗）、学习软件或应用程序（用于听、说、读、写的练习）。

-教学手段：小组合作、互动交流、角色扮演、听力练习、口语练习、阅读理解、写作练习、游戏活动、任务型教学法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Daysandmonths”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“月份和星期”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“月份和星期”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Daysandmonths”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“月份和星期”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握描述月份和星期的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验描述月份和星期的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“月份和星期”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述月份和星期的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“月份和星期”的知识点，掌握描述月份和星期的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Daysandmonths”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Daysandmonths”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“月份和星期”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握月份和星期的基本词汇，如“January”、“February”、“March”等，以及运用一般现在时描述月份和星期的活动安排。例如，学生能够正确地使用句型“Whatdayisittoday?”和“Doyoulike...?”进行日常交流。

2.技能提升：学生将能够听懂、会说并正确运用月份和星期的词汇，以及运用一般现在时描述月份和星期的活动安排。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的口语表达能力和团队合作能力将得到提升。

3.文化意识：学生将能够了解不同文化背景下的月份和星期习俗，增强对文化差异的敏感性和理解力。例如，学生能够了解到一些国家每个月份的特殊节日或习俗。

4.思维品质：通过学习不同文化背景下的月份和星期习俗，学生的思维品质将得到锻炼，提高问题解决和合作能力。学生将能够运用批判性思维思考和讨论月份和星期的安排和重要性。

5.自主学习能力：学生将能够自主阅读预习资料，理解月份和星期的知识点，并能够独立思考和提出问题。通过自主学习，学生将培养良好的学习习惯和自主学习能力。

6.综合运用能力：学生将能够将所学知识运用到实际情境中，如能够用英语描述自己的日常活动和计划。学生将能够通过听、说、读、写的实践，将所学知识运用到真实的交流和写作中。课后作业为了巩固学生对Unit7DaysandmonthsLesson1TalkingwithZack的学习，布置以下课后作业：

1.听写练习：

-听写月份和星期的词汇，如January、February、March等。

-听写句子：“Whatdayisittoday?”和“Doyoulike...?”，并让学生能够正确运用这些句子进行交流。

2.描述月份和星期的活动安排：

-要求学生用一般现在时描述自己每个月份的活动安排，例如：“InMarch,Iusuallygototheparkonweekends.”

-学生可以举例说明自己喜欢或不喜欢的月份，并解释原因。

3.制作日历：

-让学生制作一个月的日历，标注出每个月份的重要日期，如生日、节假日等。

-鼓励学生使用所学词汇来描述这些重要日期。

4.角色扮演练习：

-学生两人一组，扮演Zack和另一名学生，进行对话练习。

-对话内容可以包括询问日期、描述月份和星期的活动安排等。

5.家庭作业报告：

-要求学生以报告的形式，向家人介绍所学的内容，包括月份和星期的词汇、句子和活动安排。

-学生可以在家中与家人一起完成这个作业，增强家庭成员对英语学习的参与和支持。

举例题型：

1.听写练习：

-请写出下面句子的正确拼写：

-Whatdayisittoday?

-Ilikeplayingsportsonweekends.

2.描述月份和星期的活动安排：

-请用一般现在时描述你最喜欢的月份的活动安排，并说明原因。

3.制作日历：

-请制作一个月的日历，并标注出以下重要日期：1号（新年）、15号（父亲节）、25号（圣诞节）。

4.角色扮演练习：

-A:Whatdayisittoday?

-B:It'sWednesday.DoyoulikeWednesdays?

-A:Yes,Ido.Iusuallygotothelibraryafterschool.

5.家庭作业报告：

-Pleasewriteareporttointroducethecontentyoulearnedinthislessontoyourfamilymembers.Youcanincludethevocabulary,sentences,andactivitiesyoulearnedaboutmonthsanddays.

这些课后作业题型多样，既能够巩固学生对课文知识点的掌握，又能够提升学生的口语表达、听力理解、写作能力以及家庭英语学习的参与度。通过完成这些作业，学生将能够更好地掌握月份和星期的知识点，并能够灵活运用到实际情境中。板书设计1.重点知识点：

-月份和星期的词汇：如January、February、March等。

-一般现在时的句子结构：主语+动词原形+其他。

-描述月份和星期的活动安排的句子：如"Iusuallygototheparkonweekends."

2.词句：

-重点词汇：weekend、park、like、usually等。

-关键句型："Whatdayisittoday?"和"Doyoulike...?"。

3.艺术性和趣味性：

-使用颜色鲜艳的粉笔，突出重点词汇和句型。

-设计有趣的图案或图表，如一个日历，标注出每个月份的重要日期。

-使用图片或实物展示，如一个月球模型，来帮助学生记忆月份和星期的词汇。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit7DaysandmonthsLesson1TalkingwithZack，主要学习了月份和星期的词汇，以及如何运用一般现在时描述月份和星期的活动安排。通过本节课的学习，学生应该能够听懂、会说并正确运用月份和星期的词汇，以及运用一般现在时描述月份和星期的活动安排。

当堂检测：

1.请写出以下句子的正确拼写：

-Whatdayisittoday?

-Ilikeplayingsportsonweekends.

2.请用一般现在时描述你最喜欢的月份的活动安排，并说明原因。

3.请制作一个月的日历，并标注出以下重要日期：1号（新年）、15号（父亲节）、25号（圣诞节）。

4.请进行角色扮演练习，模拟对话：

-A