Unit 3 Fascinating Parks Assessing Your Progress教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit3FascinatingParksAssessingYourProgress教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高二英语人教版（2019）选择性必修第一册Unit3FascinatingParksAssessingYourProgress

2.教学年级和班级：高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读透和写对与公园相关的词汇和句型，如"nationalpark","wildlife","conservation","visit","scenery",等，并在实际情境中运用。

2.文化意识：通过学习关于公园的文章，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的公园特色，如中国的张家界、美国的大峡谷等，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过分析、综合和评价文章中的观点，学生能够发展批判性思维，对公园的保护和开发提出自己的见解，并能够就保护环境发表自己的看法。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习效率，培养自主学习的能力和合作精神，为终身学习打下基础。学情分析考虑到所教授的是高二英语人教版（2019）选择性必修第一册Unit3FascinatingParksAssessingYourProgress，我们需要分析学生的具体情况。

首先，学生在知识层面，应该已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于阅读和理解较复杂的英语文章应该不存在太大困难。同时，他们应该对一些基本的地理知识和生态知识有所了解，这有助于他们更好地理解公园的相关话题。

其次，在能力层面，学生应该具备一定的听、说、读、写的能力。他们应该能够顺利地阅读和理解文章，能够准确地表达自己的观点，能够撰写简单的文章。

在素质层面，学生应该具备一定的学习兴趣和合作精神。他们对新鲜事物充满好奇，对生态和地理知识有一定的兴趣，这有助于他们对本节课的内容产生兴趣。同时，他们在小组活动中应该能够积极地参与，和同学们共同完成任务。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。比如，一些学生可能对英语学习缺乏兴趣，可能导致他们在课堂上的参与度不高；一些学生在团队合作中可能不够积极主动，这可能影响到团队的整体表现。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和积极性。

（2）情境教学法：创设真实的公园情境，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言运用能力。

（3）任务型教学法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等手段，展示不同公园的美丽景色，增强学生的直观感受。

（2）网络资源：运用互联网查找有关公园的资料，丰富学生的知识，提高他们的信息素养。

（3）在线交流平台：利用线上交流工具，进行生生、师生之间的互动，拓宽学习渠道。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3FascinatingParks，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3中的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同公园的美丽景色视频等方式，引出Unit3的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3中的关键知识点，如公园的分类、保护措施等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何描述公园的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验公园描述的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit3的关键知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述公园的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit3的关键知识点，掌握描述公园的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit3的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit3相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit3知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如“nationalpark”,“wildlife”,“conservation”,“visit”,“scenery”,等，进行公园相关的听、说、读、写活动。例如，他们能够用英语描述他们最喜欢的公园，并能够写一篇关于公园保护的短文。

2.文化意识：学生通过学习关于不同公园的文章，能够了解和欣赏不同文化背景下的公园特色，如中国的张家界、美国的大峡谷等。他们能够意识到不同文化对公园的看法和保护措施的差异，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：学生在分析、综合和评价文章中的观点的过程中，能够发展批判性思维。他们能够对公园的保护和开发提出自己的见解，并能够就保护环境发表自己的看法。例如，他们能够分析公园保护的重要性，并提出合理的保护措施。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，能够提高学习效率，培养自主学习的能力和合作精神。他们能够独立完成预习任务，积极参与小组讨论和实践活动，并通过反思总结自己的学习过程和成果。例如，他们能够在课后自主完成作业和拓展学习，提高自己的学习效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了Unit3FascinatingParks，主要了解了公园的分类、特点以及保护措施。通过学习，同学们对不同文化背景下的公园有了更深入的了解，同时也锻炼了我们的语言表达能力。

2.当堂检测

（1）听写检测

请同学们听写以下单词和短语：nationalpark,wildlife,conservation,visit,scenery,naturereserve,protectedarea,ecosystem,biodiversity。

（2）阅读理解检测

阅读以下短文，回答问题：

TheGreatSmokyMountainsNationalParkisabeautifulanddiversenationalparklocatedintheUnitedStates.Itspansacrosstwostates,TennesseeandNorthCarolina,andisknownforitsstunninglandscapesandrichbiodiversity.Theparkishometoavarietyofplantsandanimals,includingblackbears,deer,turkey,andnumerousspeciesofbirdsandinsects.

Visitorstotheparkcanenjoyhiking,camping,wildlifewatching,andexploringthepark'smanyhistoricalsites.Theparkalsoofferseducationalprogramsandexhibitstohelpvisitorslearnaboutthepark'snaturalhistoryandconservationefforts.

TheGreatSmokyMountainsNationalParkisanimportantprotectedareaforpreservingthenaturalenvironmentandensuringthesurvivalofmanyspecies.Itisalsoapopulardestinationforoutdoorenthusiastsandnaturelovers.

问题：

1.WhereistheGreatSmokyMountainsNationalParklocated?

2.Whatkindsofanimalscanyoufindinthepark?

3.Whatactivitiescanvisitorsenjoyinthepark?

4.Whyistheparkimportantforconservation?

（3）口语表达检测

请同学们运用所学知识，描述一下你们最喜欢的公园，并说明原因。重点题型整理1.词汇运用题：

例题：请根据句意，选择正确的单词填空。

Theparkhasmanybeautiful1inthespring.

A.scenery

B.climate

C.wildlife

D.vegetation

答案：A

2.句子翻译题：

例题：请将下列句子翻译成英语。

我国有许多著名的国家公园，如九寨沟和张家界。

答案：Ourcountryhasmanyfamousnationalparks,suchasJiuzhaigouandZhangjiajie.

3.文章填空题：

例题：阅读下面的文章，根据语境填写空白处。

TheGrandCanyonisa1intheUnitedStates.Itisoneofthe2parksintheworld.Visitorscan3thebeautifulsceneryandlearnaboutthepark'shistory.

答案：1.nationalpark2.mostvisited3.enjoy

4.完形填空题：

例题：阅读下面的短文，选择正确的答案。

Therearemanynationalparksintheworld.Someofthemarefamousfortheirnaturalbeauty,suchas1.

A.Yellowstone

B.Yosemite

C.Zion

D.GrandCanyon

答案：D

5.短文改错题：

例题：请找出下列短文中的错误，并改正。

TheGreatBarrierReefisoneoftheworld'slargestcoralreefs.ItliesinthePacificOceanandstretchesforover2000kilometers.Thereefishometoawidevarietyofma