专项12 气体制备及性质25题-2024年中考化学常考点必杀300题（安徽专用）（原卷版）

专项012气体制备及性质一、选择题：1．如下图所示实验操作正确的是A．溶解氯化钠 B．加热液体C．称量NaCl固体 D．的检验2．如图是实验室制备、收集、检验、验证性质的操作，其中错误的是A．实验室制取氧气 B．收集氧气C．检验氧气 D．验证氧气性质3．如图所示为实验室制取氧气的部分操作，其中正确的是A．检查装置的气密性B．加入高锰酸钾C．点燃酒精灯D．收集氧气4．如图是利用双氧水制氧气的实验装置，连接正确的一组是A．①④ B．①③ C．②④ D．②③5．下列实验室制取二氧化碳的操作示意图中，正确的是

A．装入大理石B．产生气体C．收集气体

D．检验气体A．A B．B C．C D．D6．下列实验室制取CO2的相关实验操作正确的是A．发生 B．干燥C．收集 D．验满7．实验室里，某同学欲制取并收集氧气和二氧化碳，所用药品是高锰酸钾、稀盐酸、大理石，他制取这两种气体时都会选用的仪器是A． B． C． D．8．下图是实验室制取气体的部分装置。下列说法错误的是A．用高锰酸钾制氧气时发生装置可选择装置①B．装置②工作时长颈漏斗下端应该形成液封C．用装置③制二氧化碳可获得平稳的气流D．用装置④收集氧气时气体应由b端进入9．下列各项化学实验对相关异常情况的解释不合理的是选项ABCD实验

验证氧气化学性质探究水的组成元素测定空气中氧气含量检验制备的CO2异常未看到火星四射V（H2）∶V（O2）＞2∶1测定结果偏小石灰水未变浑浊解释可能是温度未达到铁丝的着火点可能是生成的O2部分与水反应可能是红磷的量不足可能是CO2中混有HCl气体A．A B．B C．C D．D10．用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是A．干燥

B．验证性质

C．监控气体流速

D．收集

11．下列实验方案能达到实验目的的是A．验证呼出气体中含有水蒸气B．验证氧气已收集满C．验证蜡烛熄灭后产生的白烟具有可燃性D．探究反应物浓度对反应速率的影响12．在实验室制取CO2的发生装置中连接压强传感器(如图一)，实验过程中试管内气体压强变化如图二所示。下列有关说法错误的是A．ab段试管中液面逐渐下降 B．cd段长颈漏斗中液面逐渐上升C．c点对应的操作是打开活塞 D．bc段石灰石与盐酸脱离接触二、非选择题：13．下图是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题：(1)仪器a的名称是；利用装置B制取氧气时，反应的化学方程式是。实验时，锥形瓶内长颈漏斗要伸入液面以下，其原因是；实验结束后，若要分离出锥形瓶中的固体物质，应用的分离方法是。(2)实验室制取二氧化碳，则选择的发生装置和收集装置为。(3)已知氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气。请你从上图中选出制备一瓶氨气所需要的装置组合：。(4)欲使用装置F排空气法收集氧气，则气体应从(填“b”或“c”)端通入；验满方法为。14．下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：(1)写出标号仪器的名称：①，②。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，其化学方程式为：，可选用的发生装置是。（填字母序号）．用F装置收集氧气，停止实验时，应先，再熄灭酒精灯。(3)若要随时控制反应的开始和结束，应选择的发生装置是（填字母序号）。(4)通常情况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，实验室制取较纯甲烷可选用的发生和收集装置是（填字母序号）。15．化学学习要以实验为基础，请根据所学知识回答下列问题：(1)编号①的仪器名称为：。(2)实验室用装置A制备氧气时所发生的化学反应方程式为：。(3)在实验室制取二氧化碳时，为了控制反应的开始和停止，可以选择的制取装置组合是：(填字母序号)。(4)某课外小组的同学收集到了含CO和CO2的废气，经过讨论认为废气中的CO可以利用，于是设计如下装置(瓶中盛放的是氢氧化钠浓溶液)除去废气中的CO2，并收集一瓶CO，准备进行后续探究。你认为以下最合理的装置是。(填序号)16．化学小组开展实验室常见气体制取与性质实验。【活动一】氧气的制取及性质(1)用高锰酸钾制取氧气选择的发生装置是。收集氧气可选用装置E，利用氧气具有的性质。(2)装置F的实验，观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成色固体。(3)设计并制作简易制氧机。查阅资料：超氧化钾（）产氧效率高，适合作生氧剂。①原理分析：，，X的化学式为。②动手实践：如图为同学们利用家中饮料瓶、吸管等制作的简易制氧机，其中G瓶的作用是（写出一点即可）。【活动二】二氧化碳的制取及性质(4)小组同学将制得的二氧化碳净化后，进行下图实验。I．A中放置的是紫色石蕊溶液染成的湿润纸花，用化学方程式表示通入时纸花变红的原因：。II．B中观察到的现象是。III．C中观察到先熄灭的是（填“低处蜡烛”或“高处蜡烛”），由此获得启示二氧化碳可用于。17．化学是一门以实验为基础的学科，根据以如图示回答问题。(1)仪器C的名称是。(2)实验室用氯酸钾制取纯净的氧气，可以选择仪器的组合作为反应的发生和收集装置。(3)连接玻璃管和胶皮管的方法是：先，再稍用力把玻璃管插入胶皮管。(4)实验室制取二氧化碳的药品是，用H来收集二氧化碳的原因是。18．如图是实验室制取常见气体的装置。(1)仪器a的名称是。(2)用A装置制取O2试管口略向下倾斜原因为。(3)用G装置收集一瓶O2，验满时的具体操作是。(4)用B装置制取CO2，若要控制反应速率，应将带导管的单孔塞换成（填“D”“E”或“F”）。19．化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置完成有关问题。(1)仪器①的名称是。(2)实验室常用装置A制取CO2，选择的收集装置是（填字母序号）。若使用装置E作为制取CO2的发生装置，与装置A相比，除了废物利用的优点外，请写出其他一个优点，该装置使用铜丝网而不使用铁丝网盛放大理石的原因是（请用化学方程式表示原因）。(3)若用装置F来净化收集的二氧化碳（除去CO2中的HCl气体），则气体应从（填“a”或“b”）口进入。(4)装置A还可以用作实验室制取氧气，装置G是根据装置A设计的简易制氧机简图。推断M剂和N剂是（填写试剂名称）。20．实验课上，同学们利用图1装置进行气体制备的学习。(1)仪器a的名称是。(2)用装置A制取气体时，为防止气体从长颈漏斗口逸出，长颈漏斗下端管口必须处于液面之(选填“上”或“下”)。(3)右侧导管夹上止水夹，将装置B中的活塞打开，观察到分液漏斗内的液体不往下(选填“能”或“不能”)说明装置B的气密性良好。(4)实验室用装置C制取CO2，装置C与装置A、B相比较，优点是，要使反应停止的操作是，该操作后，C中多孔隔板处依次观察到的现象如图2所示，则现象出现的顺序是(用字母a、b、c排序)。21．化学是一门以实验为基础的科学。根据图1回答问题。(1)仪器的名称是。(2)若用装置收集氧气，当观察到的现象时再开始收集。(3)甲烷是一种没有颜色、没有气味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热碱石灰（氧化钙和氢氧化钠固体的混合物）和醋酸钠固体的方法制取甲烷气体，应选用的发生装置是（填字母序号，下同），若用装置收集甲烷，则气体要从端通入。(4)A、装置都可以制取氧气、二氧化碳和氢气，若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置是。(5)生活中常用草酸溶液除去铁锈和瓷砖上的污渍。草酸晶体加热时会发生如下反应：。为检验分解后的产物，小赵设计了如图2所示实验。回答下列问题：（白色的无水硫酸铜遇水变蓝）①乙中澄清石灰水的作用是。②丙的作用是。22．请根据如图所示装置图，回答有关问题：(1)仪器a的名称是。(2)实验室用A装置制取氧气时水槽中的水变红原因。(3)按下列顺序①→⑤→④→(填数字序号)连接，可测收集氧气的体积。(4)实验室制取二氧化碳的发生装置是；若小明同学以“棒棒冰”塑料管为材料，制成气体发生装置(图2)，若想让反应发生，操作是。23．如图为实验室常用仪器和实验装置示意图，根据题意回答下列问题。(1)写出标号①的仪器名称：。(2)实验室用装置A制取，则选用的药品是。若用装置C收集，气体应从（填“a”或“b”）端通入。(3)如图装置可用来测量生成的体积，广口瓶上方残留的空气（填“会”或“不会”）对体积的测量造成影响。(4)实验室常用难溶块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制得硫化氢气体（），同时生成。硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，可溶于水，密度比空气大。①实验室制取时，为了控制反应速率则应选用的发生装置是（填序号）。②某同学用D、E、F装置组合收集。E装置的作用是防倒吸，则虚线框内最合适的装置是（填“甲”或“乙”）。24．氢化镁(化学式为MgH2)是一种常用的焰火剂，某兴趣小组拟选用如图装置制备氢化镁。(查阅资料)氢化镁可用氢气与纳米级镁粉加热制得。氢化镁遇水反应生成氢氧化镁[Mg(OH)2]和氢气，并放出热量。加热条件下镁与水反应。(1)(实验步骤)①先连接装置，再；②装入药品，打开分液漏斗活塞向装置中通入氢气，对D处收集的气体(填操作名称)后，给C装置加热。继续通入平稳的氢气流。③实验结束时，先，等装置冷却到室温停止通入氢气。(2)装置A中反应的化学方程式为。(3)若将B