2024-2025学年小学安全知识小达人活动教学设计

2024-2025学年小学安全知识小达人活动教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自人教版《小学道德与法治》五年级下册第三单元《我们受法律特殊保护》中的第6课《侵害未成年人合法权益的行为》。本节课主要内容是让学生了解未成年人受法律特殊保护，以及侵害未成年人合法权益的行为。通过案例分析，让学生学会自我保护的方法和技巧，提高防范意识。

教学目标：

1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.使学生认识到侵害未成年人合法权益的行为表现。

3.培养学生学会自我保护的方法和技巧，提高防范意识。

4.引导学生树立正确的法治观念，自觉遵纪守法。

教学重点：

1.未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.侵害未成年人合法权益的行为表现。

3.自我保护的方法和技巧。

教学难点：

1.让学生理解并学会自我保护的方法和技巧。

2.培养学生树立正确的法治观念。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法治观念、自我保护意识和能力、社会责任感。

1.法治观念：通过案例分析和讨论，让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，树立正确的法治观念，认识到遵纪守法的重要性。

2.自我保护意识和能力：引导学生学习自我保护的方法和技巧，提高防范意识，使学生在面对潜在危险时能够做出正确的判断和应对。

3.社会责任感：培养学生关心社会、关爱他人的意识，让他们明白作为社会成员，每个人都应该积极参与社会建设，维护未成年人的合法权益。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于法律基础知识和公民权利的概念，对于五年级的学生来说，他们对这些概念有了一定的理解。同时，学生在生活中也积累了一些自我保护的经验，如交通安全、网络安全等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过案例分析和讨论来解决问题。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够从案例中提取关键信息。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够通过小组讨论和实践活动来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解未成年人受法律特殊保护的意义方面，学生可能会遇到困难，因为这一概念较为抽象。此外，学生在学习自我保护方法和技巧时，可能会遇到如何将理论知识应用到实际生活中的挑战。同时，学生可能需要进一步提高对法治观念的认识，理解遵纪守法的重要性。四、教学方法与策略2.设计具体的教学活动：为增强学生的参与和互动，本节课设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如法官、律师、受害者等，通过模拟法庭的方式，让学生更加深入地了解未成年人受法律特殊保护的意义；

b.实验：设计一些简单的实验，如安全小实验，让学生在实验过程中学会自我保护的方法和技巧；

c.游戏：设计一些与课程内容相关的游戏，如安全知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：本节课利用多媒体课件、案例视频、安全知识卡片等教学媒体，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。同时，利用网络资源，让学生了解更多的安全知识，拓宽他们的视野。五、教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《侵害未成年人合法权益的行为》。在我们身边，有一些不法行为会侵害到未成年人的合法权益，你们知道有哪些吗？（引导学生思考）

2.案例分析（15分钟）

现在请大家看一个案例，思考一下这个案例中存在的问题。（播放案例视频）

案例：小明是一名小学生，一天放学路上，他被一位陌生人性骚扰。小明感到非常害怕，但不知道如何保护自己。

请问同学们，你们认为小明的权益受到了哪些侵害？如果你们遇到类似的情况，应该如何保护自己呢？（引导学生分组讨论）

3.小组分享（10分钟）

请各小组代表分享你们的讨论成果。大家要注意，保护自己首先要增强防范意识，提高自我保护能力。接下来，我们来学习一些自我保护的方法和技巧。

4.知识讲解（10分钟）

现在请大家打开课本，我们来学习一下课本上提到的自我保护方法和技巧。（引导学生跟随课本学习）

5.互动环节（10分钟）

同学们，你们学会了吗？现在我们来进行一个小游戏，看看谁能够正确运用所学知识。（开展安全知识问答游戏）

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

请大家课后思考一下，如何在生活中践行法治观念，保护未成年人的合法权益？下节课我们将分享自己的思考成果。六、知识点梳理1.未成年人受法律特殊保护的原因和意义：未成年人身心发育不成熟，需要特殊保护；未成年人是国家的未来，民族的希望，保护未成年人就是保护国家和民族的未来。

2.侵害未成年人合法权益的行为表现：性侵害、虐待、遗弃、拐卖、校园欺凌等。

3.自我保护的方法和技巧：提高防范意识，学会拒绝和反抗；寻求他人帮助，如家长、老师、警察等；掌握一定的自我保护技能，如交通安全、网络安全等。

4.法治观念的树立：认识到法律的重要性，遵守法律规定，尊重他人权利，自觉维护社会秩序。

5.公民权利的概念：了解公民的基本权利，如言论自由、受教育权、人身安全等，并知道如何行使和保护这些权利。

6.法律的基本原则：法律面前人人平等，公平正义，保护公民的合法权益。

7.报警和求助的方法：知道在遇到危险时如何报警，向谁求助，以及如何描述问题和提供有效信息。

8.与家长、老师沟通的重要性：遇到问题要主动与家长、老师沟通，寻求帮助和建议。

9.社会责任感的培养：关心社会问题，参与社会公益活动，为社会的和谐发展贡献自己的力量。

10.网络安全意识：了解网络风险，学会保护个人隐私，不轻信陌生信息，预防网络欺凌。

11.交通安全知识：遵守交通规则，正确使用交通工具，预防交通事故的发生。

12.健康生活方式：养成良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等，提高身体素质。

13.心理健康的重要性：关注心理健康，学会调整自己的情绪，寻求心理帮助，保持良好的心理状态。

14.环境保护意识：了解环境保护的重要性，自觉履行环保责任，保护生态环境。

15.遵纪守法的重要性：认识到遵纪守法是每个公民的基本义务，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

今天我们学习的内容是《侵害未成年人合法权益的行为》，希望大家能够掌握以下几个方面的知识点：

（1）未成年人受法律特殊保护的原因和意义；

（2）侵害未成年人合法权益的行为表现；

（3）自我保护的方法和技巧；

（4）法治观念的树立。

请大家课后复习这些知识点，加深对课程内容的理解。

2.当堂检测

下面我们来进行当堂检测，以巩固所学知识。请大家认真作答，时间结束后，我们来一起批改并讲解答案。

（1）选择题：

①未成年人受法律特殊保护的原因是（）。

A.身心发育不成熟

B.国家的未来，民族的希望

C.需要特殊保护

D.所有公民的期望

②以下哪项行为属于侵害未成年人合法权益的行为？（）

A.性侵害

B.虐待

C.遗弃

D.所有选项都是

（2）简答题：

请简述一下未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

（3）案例分析题：

假设你是一名小学生，在你的身边发生了校园欺凌事件，请你结合所学知识，给出你认为合适的解决办法。

3.答案及讲解

（1）选择题答案：

①D

②D

（2）简答题答案：

未成年人受法律特殊保护的原因是身心发育不成熟，需要特殊保护；意义在于未成年人是国家的未来，民族的希望，保护未成年人就是保护国家和民族的未来。

（3）案例分析题答案：

遇到校园欺凌事件，首先要保持冷静，不要害怕，然后寻求老师、家长的帮助，或者报警。同时，可以与受害同学一起，团结起来，共同抵制校园欺凌行为。八、内容逻辑关系①未成年人受法律特殊保护的原因和意义

-知识点：未成年人身心发育不成熟，需要特殊保护；未成年人是国家的未来，民族的希望，保护未成年人就是保护国家和民族的未来。

-关键词：身心发育、国家未来、民族希望、特殊保护

-板书设计：

②侵害未成年人合法权