幼儿园中班教案《找草莓》

幼儿园中班教案《找草莓》找伴侣幼儿园教案。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园中班教案《找草莓》”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《找草莓》”！

活动目标：

1.尝试依据物体的外部属性特征绽开想象，选出符合线索的物品。

2.大胆清晰地表达自己的想法，体验和蜗牛一起查找的乐趣。

3.进展目测力、推断力。

4.引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

蜗牛图片、红色物品图片、手工纸、记号笔、草莓味食物

活动过程：

一、出示蜗牛，引出故事老师出示蜗牛图片老师：这是谁?(蜗牛)对，今日有一只蜗牛来我们中一班找一样东西，是什么东西呢?蜗牛说，要找的这样东西的线索就藏在这个信封里，我们一起来看一看。

二、观看线索，感知属性

1.出示信的第一页(红色)老师：瞧，这是什么?(红色的纸)第一个线索是红色，那你们觉得蜗牛在找什么?(红色的东西)是的，这只蜗牛找的东西是红色的，谁来告知蜗牛什么东西是红色的?(依据幼儿回答，边回答边出示图片)

小结：哇，我们找到了这么多红色的东西!可是，究竟哪个东西才是蜗牛想要找的呢?我们一起问问蜗牛，蜗牛蜗牛，你想要找的是哪个东西?

2.出示信的其次页(闻起来香香的)蜗牛说：感谢你们帮我找东西，但是我找的东西是........(边说边出示信的其次页)老师：这幅图是什么意思?(鼻子)谁来说说蜗牛要找的是怎样的东西?(红色的，闻起来香香的)对，蜗牛想要找红色的，闻起来香香的东西。那么这里面的哪些东西不是红色的又闻起来香香的?(依据幼儿回答请幼儿将不正确答案取下)小结：剩下的都是红色的闻起来又香香的东西了。那蜗牛要找的是这些东西吗?我们来看看蜗牛给我们留的线索。

3.出示信的第三页(吃起来甜甜的)老师：这幅图告知了我们什么?(能吃的)那请你们猜猜这样东西吃起来味道是怎么样的呢?(甜的，酸的)你猜对了，蜗牛说，这样东西吃起来是甜甜的，那这上面哪些东西不能吃?(幼儿将不正确图片拿下)

小结：剩下的东西都是红红的，闻起来香香的，吃起来甜甜的。

4.出示信的第四页(芝麻的红色心形)我们再来问一下蜗牛，这些是你要找的东西吗?蜗牛说：感谢你们，不过我要找的东西是........(拿出第四页)老师：蜗牛找的东西是什么外形的?上面还有?(一点点的)谁能用完整的话说一说?(蜗牛要找的东西的红色的，闻起来香香的，吃起来甜甜的，心形的，还穿着一件芝麻外套)，现在你知道蜗牛要找的是什么东西了吗?(幼儿取走不正确图片)，黑板上只留下草莓图片。

小结：蜗牛要找的东西的红色的，闻起来香香的，吃起来甜甜的，心形的，还穿着一件芝麻外套，蜗牛要找的东西是草莓。

三、共享草莓，再次感知蜗牛说：感谢你们呀，小伴侣，你们帮我找到了我想找的这样东西--草莓，真是太棒了!我也带来了草莓味的美食和你们共享。

幼儿百科：草莓多年生草本植物。高10-40厘米，茎低于叶或近相等，密被开展黄色柔毛。叶三出，小叶具短柄，质地较厚，倒卵形或菱形，上面深绿色，几无毛，下面淡白绿色，疏生毛，沿脉较密；叶柄密被开展黄色柔毛。

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幼儿园中班数学教案《找草莓》

活动目标：

1.尝试依据物体的外部属性特征绽开想象，选出符合线索的物品。

2.大胆清晰地表达自己的想法，体验和蜗牛一起查找的乐趣。

活动预备：蜗牛图片、红色物品图片、手工纸、记号笔、草莓味食物

活动过程：

一、出示蜗牛，引出故事老师出示蜗牛图片老师：这是谁?(蜗牛)对，今日有一只蜗牛来我们中一班找一样东西，是什么东西呢?蜗牛说，要找的这样东西的线索就藏在这个信封里，我们一起来看一看。

二、观看线索，感知属性

1.出示信的第一页(红色)老师：瞧，这是什么?(红色的纸)第一个线索是红色，那你们觉得蜗牛在找什么?(红色的东西)是的，这只蜗牛找的东西是红色的，谁来告知蜗牛什么东西是红色的?(依据幼儿回答，边回答边出示图片)

小结：哇，我们找到了这么多红色的东西!可是，究竟哪个东西才是蜗牛想要找的呢?我们一起问问蜗牛，蜗牛蜗牛，你想要找的是哪个东西?

2.出示信的其次页(闻起来香香的)蜗牛说：感谢你们帮我找东西，但是我找的东西是........(边说边出示信的其次页)老师：这幅图是什么意思?(鼻子)谁来说说蜗牛要找的是怎样的东西?(红色的，闻起来香香的)对，蜗牛想要找红色的，闻起来香香的东西。那么这里面的哪些东西不是红色的又闻起来香香的?(依据幼儿回答请幼儿将不正确答案取下)小结：剩下的都是红色的闻起来又香香的东西了。那蜗牛要找的是这些东西吗?我们来看看蜗牛给我们留的线索。

3.出示信的第三页(吃起来甜甜的)老师：这幅图告知了我们什么?(能吃的)那请你们猜猜这样东西吃起来味道是怎么样的呢?(甜的，酸的)你猜对了，蜗牛说，这样东西吃起来是甜甜的，那这上面哪些东西不能吃?(幼儿将不正确图片拿下)

小结：剩下的东西都是红红的，闻起来香香的，吃起来甜甜的。

4.出示信的第四页(芝麻的红色心形)我们再来问一下蜗牛，这些是你要找的东西吗?蜗牛说：感谢你们，不过我要找的东西是........(拿出第四页)老师：蜗牛找的东西是什么外形的?上面还有?(一点点的)谁能用完整的话说一说?(蜗牛要找的东西的红色的，闻起来香香的，吃起来甜甜的，心形的，还穿着一件芝麻外套)，现在你知道蜗牛要找的是什么东西了吗?(幼儿取走不正确图片)，黑板上只留下草莓图片。

小结：蜗牛要找的东西的红色的，闻起来香香的，吃起来甜甜的，心形的，还穿着一件芝麻外套，蜗牛要找的东西是草莓。

三、共享草莓，再次感知蜗牛说：感谢你们呀，小伴侣，你们帮我找到了我想找的这样东西--草莓，真是太棒了!我也带来了草莓味的美食和你们共享。

幼儿园中班教案《草莓》

中班教案《草莓》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习观看技能，培育幼儿观看的长久性，熟悉劳动工具，激发幼儿对劳动的喜爱，探究、发觉生活中草莓的多样性，快来看看幼儿园中班《草莓》教案吧。

活动目标

熟悉劳动工具，激发幼儿对劳动的喜爱。

引导幼儿学习观看技能，培育幼儿观看的长久性。

探究、发觉生活中草莓的多样性。

使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备

草莓秧苗

设计观看记录表。

整理种植园地（地势稍高一些）。

劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。

活动过程

1．回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。

2．关心幼儿熟悉草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。

3．引导幼儿熟悉劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。

4．组织幼儿开展种植活动。（主要以老师为主，幼儿重点了解种植的过程）（1）组织幼儿观看老师种植过程：

整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水（2）幼儿参加种植活动（3）引导幼儿观看劳动工具在活动中的使用方法。

5．组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。

6．延长活动

（1）组织幼儿观看草莓的生长状况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。

（2）作观看记录。

幼儿百科：草莓的果实呈聚合果大，直径达3厘米，鲜红色，宿存萼片直立，紧贴于果实；瘦果尖卵形，光滑。果期6-7月。

幼儿园中班教案《草莓》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《草莓》含反思》

中班教案《草莓》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能运用各种感官去发觉、探究草莓的基本特征，知道草莓的生长方式及作用，喜爱草莓，体验制作“糖水草莓”的乐趣，快来看看幼儿园中班《草莓》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道草莓的生长方式及作用。

2、能运用各种感官去发觉、探究草莓的基本特征。

3、喜爱草莓，体验制作"糖水草莓'的乐趣。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解。

5、初步了解草莓的特性。

活动预备：

阅历预备：1、带领幼儿去幼儿园四周的"草莓园'参观、采摘草莓；2、请家长通过书籍、多媒体的方式让幼儿了解有关草莓的学问。

物质预备：1、草莓若干，冰糖和锅子；2、PPT【幼儿园PPT课件制作】；3、草莓图片

活动过程：

一、回忆采摘草莓的情景，引出本次活动的主题1、老师引导幼儿回忆采摘草莓的情景。师：前几在，小伴侣和老师一起去草莓园干什么去了？你们摘了多少草莓啊？好不好吃？

2、老师引出主题。师：今日张老师又带来了很多的草莓，可是在共享之前，张老师要先来考考你们，你们预备好了吗？

二、观看、品尝草莓1、观看草莓的外部特征。（出示草莓及草莓图片）师：现在请你们告知我草莓是什么颜色？什么外形？谁能说说看，你觉得草莓像什么？

师：草莓的表面是什么样的？（请幼儿轻轻地摸）你摸到的感觉是怎样的？

2、品尝草莓。师：你吃到的草莓是什么味道的？

3、老师小结：草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特别的浓郁水果芳香。草莓养分价值高，含丰富维生素C，有关心消化的功效，与此同时，草莓还可以巩固齿龈，清爽口气，润泽喉部。

三、了解草莓的生长方式1、观看PPT。师：草莓是长在哪里的？接下来我们一起来看看草莓是怎么种植的。

2、老师小结：草莓适合种植在阳光充分，疏水性好的土壤里。留意除草、浇水、除虫，浇水的时候，留意不要把草莓弄湿，由于一旦草莓被水溅湿后，简单腐烂。

四、制作"糖水草莓'

1、老师讲解清洗草莓的方式：先冲洗两遍，再用淡盐水浸泡10分钟，再冲洗洁净。

2、老师示范：将洗净的草莓沥净水份，去掉蒂部，放入小锅内；锅内放入几块冰糖；中火煮沸后转小火煮至草莓变软（约10分钟左右）即可关火；放凉后即可食用。

3、幼儿操作。

延长活动：品尝"糖水草莓'

教学反思：

幼儿园科学活动试验记录为幼儿调整熟悉、整理阅历、形成科学的概念奠定了基础。鼓舞性提问应面对全体而不是针对某个单独个体，老师应设法让更多的孩子参加回答问题，或在某个孩子回答之后让其他幼儿发表不同看法或共享某个观点。培育幼儿记录的习惯和力量，使幼儿乐于探究，渐渐理解科学结论必需建立在事实之上，从而形成正确的科学探究态度。

小百科：草莓是多年生草本植物。高10-40厘米，茎低于叶或近相等，密被开展黄色柔毛。

幼儿园中班教案《找七星瓢虫》

活动目标：

1.能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；

2.尝试进行竞赛性嬉戏活动，提高对数学活动的爱好，进展目测数群的力量；

3.进展幼儿的竞争意识、合作意思。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：

1．3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和许多瓢虫

2．大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

活动过程：

1.说说春天的昆虫

（1）你知道哪些虫虫，熟悉瓢虫。

师：小伴侣们，现在什么季节到了？

师：对呀，春天到了。有很多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今日我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。

师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫熟悉吗？

（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有很多点子的。给你看看好不好？这是什么？

师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。

师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了很多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，莫非全部的瓢虫都是我们的好伴侣吗？

师：那老师告知你们，全部的瓢虫里面，有的是我们的伴侣，有的不是我们的伴侣，今日我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告知我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有很多瓢虫不是我们的伴侣，由于呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农夫伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的伴侣呢，伴侣是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。

师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告知我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的伴侣。明白吗？别的书上写身上是2个点子的也是我们的伴侣，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。

师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？那六星瓢虫呢？

2.小组竞赛性嬉戏：找七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷焦急了，他说这里面有益虫，还