幼儿园中班拧螺丝教案范文(3篇)

幼儿园中班拧螺丝教案范文(精选3篇)下面是我为大家整理的幼儿园中班拧螺丝教案范文(精选3篇)，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

幼儿园中班拧螺丝教案

活动目标：

1.进行综合练习活动，进展幼儿的平衡，协调力量。

2.在寻宝嬉戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

活动过程：

一、情景导入，激发爱好

1.出示神奇大箱子

师：在城堡的一角有个大箱子，箱子里藏了个神奇的珍宝，你们想得到这个珍宝吗?那我们开上飞机一起去寻宝吧!

2.带领幼儿玩开飞机的嬉戏

小手伸平做开飞机状，带领幼儿快快飞，渐渐飞，自转，降落等。

儿歌：飞机飞的稳，飞机飞的快，遇上气流，渐渐飞，一按电钮就转转转，转上三圈停下来。

二、依据寻宝图，练本事攻克难关。

出示寻宝的路线图，了解所要克服的困难，老师与幼儿一起探讨怎样闯过各个关口。

第一关：穿越黑森林——闭目前行

城堡在山的.另一端，要平安抵达城堡，必需穿越黑森林。

带领幼儿闭上眼睛向前走。

其次关：巧渡沼泽地——修桥过路

让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥，并分别上去走一走，提示幼儿当心。

第三关：遇见大狗熊——金鸡独立

城堡的看门是只凶残的大狗熊，只有坚决的化身为木头人，大狗熊才不会咬你。

带领幼儿做金鸡独立，看谁站的久，站的稳。

第四关：撞开城门夺珍宝——滚坡(重难点)

城门很结实，利用滚坡的冲力把城门撞开，寻得珍宝。

带领幼儿练习滚坡。

三、闯关寻宝

幼儿分四小组进行竞赛，看看哪对能先得到珍宝。

四、放松运动结束活动

1.小伴侣闯关胜利啦!取得了珍宝快乐吗?你们是最棒的、最牛的!

2.在音乐伴随下舞《你最牛》结束活动。

幼儿园中班拧螺丝教案

嬉戏目标：

1.尝试在嬉戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。

2.愿意与同伴有礼貌地交往，体验交往与共享“庆‘六一’”嬉戏的欢乐。

3.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

嬉戏预备：

1.划分好各角色区，供应相应的嬉戏材料。

2.丰富幼儿有关庆“六一”的生活阅历。

3.幼儿已按意愿选择好嬉戏角色。

嬉戏过程：

(一)谈话，引出嬉戏主题。

1.师：前几每天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们欢乐街上也要为宝宝和小伴侣们过“六一”节。

(二)提出嬉戏要求。

1.师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小伴侣过节日?谁来介绍一下。

2.师：过“六一”节大家都会

非常愉快，除了说祝愿的话和送礼物，还要有礼貌，等嬉戏结束后，大家一起来说说你们的快乐事，好吗?

(三)幼儿嬉戏，老师指导。

老师巡回指导关心，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，关心幼儿进展嬉戏情节。

(四)嬉戏评价。

1.师：大家玩的快乐吗?请你把快乐事讲给大家听一听!(请个别幼儿沟通、老师关心幼儿总结快乐的缘由)。

2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿沟通，视状况加以争论)

3.老师小结：今日我也

非常愉快，我们欢乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小伴侣过了“六一”节，现在老师也祝愿大家：节日欢乐，每天快乐。

(五)整理、整理嬉戏材料。

嬉戏反思：

本次嬉戏目标明确：能围绕“欢乐六一”这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来进展嬉戏的`情节，并渗透到每一个角色中去;嬉戏预备较充分：活动材料较丰富，特殊是小舞台环境的创设和礼品店材料的供应为整个嬉戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的嬉戏环境;幼儿能按意愿选择角色，主动热忱地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的爱好

非常好，能乐观地参加到嬉戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能

非常好的扮演属于自己的角色;嬉戏中老师能以角色的身份参加嬉戏指导幼儿丰富嬉戏情节。

存在的不足之处：

1.谈话前没有将小舞台嬉戏规章之一：六一期间免费观

观赏表演交待清晰。

2.个别幼儿的礼貌用语和规章意识有待于加强。

3.最终的讲评活动时没有

非常好地引导幼儿围绕如何“庆六一”叙述。

幼儿园中班拧螺丝教案

一、主题名称：特殊的我

二、主题由来：

孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应当让孩子们知道“我们是中班的小伴侣了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小伴侣的骄傲感，关心其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的欢乐。在这次主题活动中，我们通过好玩的嬉戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培育他们意志坚决，不怕困难等，引导幼儿集中留意力，倾听他人说话，激发其用一般话围绕主题说话的愿望。

三、主题目标：

1、观看和发觉班级的变化，熟悉各种玩具和材料，适应并遵守新班级的规章。

2、知道9月10日是老师节，能够敬重老师、喜爱老师，并用自己的方法表达对老师的祝愿。

3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍，熟悉自我并尝试与同伴交往。

4、了解自己的事情自己做，养成良好的个人习惯。

5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光荣。

6、能够精确     的描述自己的外貌特征，了解自己和别人的不同。

7、熟悉自己身体上发生的变化。

8、感受自己成长的变化和欢乐。

9、感受伴侣为自己带来的欢乐。

四、预设问题：

1、在我们的新班级里发生了什么变化?

2、哪些事情是自己能做的?

3、在自己的身边，你发觉了什么变化?

4、请小伴侣说说自己的样子。

5、你知道有哪些方法可以比较身高?

6、你知道这些球怎么玩吗?

7、谁是你的好伴侣，他给你带来了什么欢乐。

五、资料收集：

1、幼儿假期的照片。

2、小时候的照片和长大后的照片。

3、运动竞赛的光盘。

4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股图片。

5、各种球的图片。

六、与区域相关内容：

语言区：*投放幼儿假期的照片，供幼儿翻阅和相互了解。

*各种运动用品、身体部位、五官的图片和书籍。

益智区：*各种棋类用品：连连看、进退棋。

*月亮的不同变化。

*各种筷子。

科学区：*沙子、筷子、各种球类材料。

美工区：*