三年级下册语文教案七颗钻石(10)-人教新课标

/19?七颗钻石?教学设计第一课时【教学目标】1.通过查字典、同伴互助等方法,正确认读“竟、匆、绊〞等8个生字,标准书写“渴、罐、累、哀〞等4个生字。2.通过自由朗读、同伴互读等方法,正确流利有感情地朗读课文。3.在朗读、默读的根底理解故事内容,并能从故事中受到启发。【教学重难点】重点：通过自由朗读、同伴互读等方法,正确流利有感情地朗读课文。难点：理解故事内容,并能从故事中受到启发。【教学过程】一、导入环节〔2分钟〕〔一〕导入新课,板书课题〔1分钟〕同学们,在我们美丽的夜空中闪烁着许许多多璀璨的星星,看到这些星星,你想到了什么？俄国著名的作家列夫托尔斯泰看到〔北斗七星〕这七颗星星以后,却想到了一个神奇的童话故事,那就是我们今天要学习的第十九课?七颗钻石?〔请伸出你的右手食指,跟老师一起板书课题,注意提笔顿笔,撑开框架。“颗〞要注意和一棵树的棵的区别。写“石〞的时候,要注意横平竖直,撇要舒展。齐读课题〕〔二〕出示学习目标〔1分钟〕1.我能正确认读“竟、匆、绊〞等8个生字,标准书写“渴、罐、累、哀〞等4个生字。2.我能正确流利有感情地朗读课文。3.我能理解故事内容,并能从故事中受到启发。〔过渡语：孩子们,齐读学习目标。你觉得哪些目标较好完成,哪些较难完成。那些同学帮他支支招。只要用心学习、积极思考,老师相信你所有的目标都能达成。〕二、先学环节〔15分钟〕〔一〕自学指导1.读一读：借助拼音大声朗读一遍课文,做到读准字音,读通句子。2.想一想：水罐发生了哪些变化,独立思考学案中的“我会说〞。3.认一认：独立认读学案中的“我会读〞,不理解的词语联系上下文或查阅字词典解决。4.写一写：在练字本中独立临写一遍“渴、罐、累、哀〞等4个生字,难写的字可以写两遍。(二)自学检测反应读一读读词：钻石、焦渴、水罐、竟然、匆匆忙忙、绊倒、一瞬间、凑上去、咽唾沫、涌出2.说一说小姑娘为找水,小姑娘累倒醒来后水罐里；水罐倒了,但水还是；后来水罐变成；又变成；最后从水罐里跳出,涌出,七颗钻石变成了。3.汇报疑难学生汇报在自学过程中遇到的疑难问题,不管学生谈什么,教师都应给予肯定,保护孩子的好奇心,逐渐培养他们敢于质疑的习惯。三、后教环节〔10分钟〕水罐是在什么样的情况下发生变化的,从一次次的变化中你体会到了什么？学习指导：1.读一读：找出水罐发生变化的相关句子,有感情的读一读。2.谈一谈：选择你感受深刻的一处或两处变化,谈一谈你体会到了什么？交流时可用：“我感受最深刻的一处变化是,我从中体会到〞这样的句式。温馨提示：先独立思考,再两两交流,然后小组内交流,准备全班展示。全班展示时,其余小组的同学要认真倾听,进行点评、质疑或补充。〔二〕精讲点拨预设预设点拨1：夜里：〔生：夜里找水〕,小姑娘战胜对黑夜的恐惧,为生病的母亲找水,多么有孝心的孩子啊。哪儿：〔生：找遍了所有有水的地方,你能说一说他都去了哪里找水吗？〕同学们,我们一起想象一下,小姑娘都去了哪里找水？孩子们,联系上文思考一下,她会找到水吗？〔生,不会,从哪里看出来的？评价：你真会读书〕累的倒在沙地上睡着了：小姑娘走遍了所有有水的地方,此时的她是又累又渴,再也走不动了,累的倒在沙地上睡着了。预设点拨2：请一位同学试着读一读这个段落,看看能不能读出小姑娘对妈妈的爱？〔提问一般学生〕哪位同学对她的读做一下评价？〔提问好同学〕〔可以从发音、声音是否洪亮、是否有语气这方面做评价〕你评价的非常到位,你不能读的更好一些。师：同学们有没有听出来,她有一个词读的特别重,而且拖音了,而有一个词有读的特别轻,而且还读出了找到水时的欣喜、惊讶、神奇？生：哪儿、睡着、“拿起罐子一看〞现在我们一起读一下,要特别注意一下老师标红的字。预设点拨3：“赶紧、抱着、跑〞：小姑娘找到水了,小姑娘舍不得喝一口,又是小姑娘对妈妈的爱,使水罐里的水一点也没洒。小姑娘不仅深爱着自己的母亲,还保护着大自然中的小动物。预设点拨4：你从哪里看出,母亲爱着自己的女儿？把这种深深的母爱,通过你的朗读表达出来吧！〔你是一个多么懂得感恩的孩子啊〕此事的母亲,真在忍受着疾病的痛苦,干渴的折磨,她是多么需要这一罐生命之水啊！可是她却给了自己的女儿,伟大的母爱就在这句话中。预设点拨5：那个同学再起来谈一谈你感受最深地方？〔其余同学还有补充吗〕1.你是从哪里看出小姑娘已经干渴到了极点？〔生：“也忍不住,咽了一口唾沫〞〕2.同学们,你也咽一口唾沫,在什么情况下咽唾沫？可是在这样的情况下,小姑娘还是把水毫不犹豫的、毫无保存递给了一个素不相识的过路人,我们知道,爱自己、爱亲人、爱朋友容易,但爱一个陌生人很难,从这里看这是怎样的一位姑娘啊？〔3生随便说〕老师明确从这里足足看出这位小姑娘的爱心是广博无私的,是大爱。3.孩子们,让我们记住咽唾沫这个动作,记住这感人的一瞬间,让我们怀着这满满的感动,怀着对小姑娘的敬佩之情,女孩子,齐读本段。教师小结过渡：是啊,这是多么美好神奇的事情,同学们,这是爱创造的奇迹？是小姑娘对妈妈的爱、对大自然中小动物的爱、是妈妈对女儿的爱,是小姑娘对素不相识的陌生人的大爱创造的神奇。这就是爱的力量,可以让干涸的大地变得生机勃勃,让荒凉的太空变得星光灿烂。四、训练环节〔10分钟〕展开想象的翅膀,为这个神奇的故事叙写结尾。写好后安静举手,准备全班展示,分享你的感想,尽可能的生动些。自我反思〔3分钟〕同学们,听了你们的分享,老师非常的感动,你们都是想象力丰富的孩子,相信你的收获也是满满的,谈谈这节课你的收获是什么？你的缺乏还有那些？小结：正如本文的作者托尔斯泰所说：“如果忘却自己而爱别人,将会获得安静、幸福和高尚〞,愿在场的每一个人都会爱别人,那么你将会获得心灵的宁静,幸福的人生,高尚的品格。推荐阅读?丑小鸭??拇指姑娘??豌豆上的公主?附：板书设计19七颗钻石满满的水神奇还是满满的爱心变成银的变成金的跳出钻石涌出河流变成星星附：学生学案19?七颗钻石?学案班级姓名组别等级【学习目标】1.我能正确认读“竟、匆、绊〞等8个生字,标准书写“渴、罐、累、哀〞等4个生字。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。3.我能理解故事内容,并能从故事中受到启发。【学习过程】一、自主学习〔一〕自学指导1.读一读：借助拼音大声朗读一遍课文,做到读准字音,读通句子。2.想一想：水罐发生了哪些变化,独立思考学案中的“我会说〞。3.认一认：独立认读学案中的“我会读〞,不理解的词语联系上下文或查阅字词典解决。4.写一写：在练字本中独立临写一遍“渴、罐、累、哀〞等4个生字,难写的字可以写两遍。〔二〕自学检测1.组内自测〔1〕我会读〔两两自测〕钻石、焦渴、水罐、竟然、匆匆忙忙、绊倒、一瞬间、凑上去、咽唾沫、涌出〔2〕我会说〔组内自测,组长安排一人发言,其余质疑补充〕小姑娘为找水,小姑娘累倒醒来后水罐里；水罐倒了,但水还是；后来水罐变成；又变成；最后从水罐里跳出,涌出,七颗钻石变成了。温馨提示：组内自测完成后,请举手示意老师。2.全班检测〔三〕我的疑惑提出自己的疑惑,组内先互相帮助解决,组内解决不了的,小组长准备全班汇报。二、合作探究〔一〕合学任务水罐是在什么样的情况下发生变化的,从一次次的变化中你体会到了什么？〔二〕合学指导1.读一读：找出水罐发生变化的相关句子,有感情的读一读。2.谈一谈：选择你感受深刻的一处或两处变化,谈一谈你体会到了什么？3.交流表述句式：“我感受深刻的一处变化是,我从中体会到4．学习先后程式：先独立思考,再两两交流,然后小组内交流,准备全班展示。全班展示时,其余小组的同学要认真倾听,进行点评、质疑或补充。当堂训练〔一〕训练任务1.我是想象小明星我要展开想象的翅膀,为这个神奇的故事叙写结尾。2.我是小小书法家Shuǐɡuànjiaokělaolèiāiqiu〔二〕训练指导四、自我反思〔一〕反思任务1.我的收获：这节课我收获了____________