盘龙区五年级下学期语文期末学生学监测试卷

盘龙区五年级下学期语文期末学生学监测试卷云南省昆明市盘龙区2023-2024学年五年级下学期语文期末学生学监测试卷

一、积累与运用（40分）

1．（2024五下·盘龙期末）【文化卡片】下面是两位同学的卡片草稿，根据拼音补全这段话。

横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zònɡhénɡ数万里。它是那样的神圣且不可qīnfàn。每当我凝视那一个个方块字时，总会sùránqǐjìnɡ，每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēiyán，这让我qínɡbùzìjīnyóuzhōnɡ地感叹：多么rónɡxìnɡ，我是一个中国人，我深深地juànliàn着我脚下的这一片土地。我爱你，中国！

【答案】纵横；侵犯；肃然起敬；威严；情不自禁；由衷；荣幸；眷恋

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“纵横"的“横”是木字旁，右边是“黄"；“侵犯”的“侵"是单人旁，左右结构；“肃然起敬”的“肃"中间的竖一笔完成；“威严”的“威"是半包围结构；“情不自禁”的“禁"下面是“示”；“由衷"的“衷”中间是“中"；“荣幸”的“幸"与“辛”区分开；“眷恋"的“眷”下面是“目"；

故答案为：纵横；侵犯；肃然起敬；威严；情不自禁；由衷；荣幸；眷恋

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．（2024五下·盘龙期末）【品味文字】在本次“感受中华文化”活动中，同学们遇到了很多容易写错或读错的字，请你帮他们找找。

（1）下列带点字的读音完全相同的一项是：（）

A．恐吓惊吓B．血泊停泊C．喧哗哗然D．绰号绰起

（2）下列每组词语中都有一个是错误的，把它选出来。

①A．骏马B．船艄C．锻炼D．出谋画策（）

②A．督促B．铃挡C．轰鸣D．龇牙咧嘴（）

③A．放肆B．牲蓄C．吆喝D．养尊处优（）

④A．遮蔽B．包袱C．描准D．跃跃欲试（）

【答案】（1）C

（2）D，B，B，C

【知识点】字音；词形辨析

【解析】【分析】（1）A项“恐吓"应读hè；“惊吓”应读xià；B项“血泊"应读pō；“停泊”应读bó；

C项中“喧哗哗然"中“哗”都读huá；D项“绰号"应读chuò；“绰起”应读chāo；

（2）①这组中D项“出谋画策"应写作“出谋划策”；②这组中B项“铃挡"应写作“铃铛”；

③这组中B项“牲蓄"应写作“牲畜”；④这组中C项“描准"应写作“瞄准”；

故答案为：（1）C（2）D，B，B，C

【点评】题目考查对词语汉字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

3．（2024五下·盘龙期末）【文言专刊】在文言专题报刊校对过程中，编辑挑出了以下几题，你能找出哪句中的加点字词解释是错误的吗？（）

A．弗能应（应答）B．道旁李（道路）

C．冀复得兔（复出）D．吾盾之坚（坚固）

【答案】C

【知识点】字义；词语含义的理解

【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中对加点字词的理解都是正确的，符合句子表达的意思；

C项中“冀复得兔"意思是希望再次捡到兔子，“复”是再、又的意思；这项对汉字的理解是错误的；

故答案为：C

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

4．（2024五下·盘龙期末）【校园专刊】几位同学在撰写稿件推敲下列句中歇后语的时候，发现有一句使用的不恰当，你能帮忙找出来吗？（）

A．王磊和李铭下了几盘棋，吴军问王磊：“你胜了几局？"王磊皱着眉头说：“唉，别说了，我是‘孔夫子搬家——净是输（书）’。”

B．明明一片好心，却把事情办得很糟糕，她可真是“哑巴吃黄连——有苦说不出"。

C．公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：这可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啊！

【答案】C

【知识点】歇后语；词汇运用

【解析】【分析】结合歇后语和句子表达的意思，AB两项中对歇后语的运用都是正确的，符合句子表达的意思；

C项中“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外"意思是形容名气很大，这句用来描述“公鸡的叫声很大”，歇后语运用错误。

故答案为：C

【点评】题目考查学生对歇后语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对歇后语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断歇后语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

5．（2024五下·盘龙期末）【汉字王国】“军神"刘伯承钢铁般的意志让李丽为之动容，方志敏舍己为公、甘于清贫和为革命付出一切的高尚品质让她感佩不已，并写下了一幅楷书书法作品表现对革命英雄的敬仰，你觉得下列哪一幅是李丽的作品呢？（）

A．AB．BC．C

【答案】A

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】结合题目要求中对“楷书”的书写要求，阅读各项中的图片。A项中字体是“楷书"；B项中字体是行书；C项中字体是隶书；应该选择A项。

故答案为：A

【点评】题目考查对汉字字体等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

6．（2024五下·盘龙期末）【戏剧展演】根据画面推测，下边图片讲述的故事出自《红楼梦》的哪一回？（）

A．大观园试才题对额荣国府归省庆元宵

B．滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红

C．撕扇子作千金一笑因麒麟伏白首双星

【答案】B

【知识点】《红楼梦》

【解析】【分析】结合图画内容，图中人物拿着花锄正在收集落下的花瓣，结合《红楼梦》原著内容，描述的应该是“黛玉葬花”的情形，应该出自B项“滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红"这一回；

故答案为：B

【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《红楼梦》原著内容，结合图中信息，进行正确作答。

7．（2024五下·盘龙期末）【文字之美】在本次活动中，同学们搜集了很多美文美句，请你也选择一个情景，用几句话写出其动静之美。

放学后的校园海鸥飞过海面

【答案】放学后的校园里空空荡荡的，一切都是那么安静，教学楼静静地欣赏者天边的晚霞，花草树木也被镀上了一层金光，几只蝴蝶安静地伏在花朵上。寂静笼罩着学校，学校沉沉地睡着，它等待着同学们第二天的到来。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】结合题目要求，选择自己喜欢的情景，运用优美的语句进行描写，写出景物的动态和静态之美。

故答案为：放学后的校园里空空荡荡的，一切都是那么安静，教学楼静静地欣赏者天边的晚霞，花草树木也被镀上了一层金光，几只蝴蝶安静地伏在花朵上。寂静笼罩着学校，学校沉沉地睡着，它等待着同学们第二天的到来。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把景物的特点用流畅的语言表达出来。

8．（2024五下·盘龙期末）【演讲比赛】下面是同学演讲比赛文稿中的一段话，有四处错误，你能用修改符号帮他修改一下吗？

我古诗词喜欢，它陶冶了情操，启迪了认识，它已经融在我的血液里，一步步指引着引领着我正确的看待人生。

【答案】我喜欢古诗词，它陶冶了情操，启迪了智慧，它已经融在我的血液里，一步步引领着我正确地看待人生。

【知识点】修改病句

【解析】【分析】“”这句语序错误，应该改成“我喜欢古诗词"；“它陶冶了情操，启迪了认识”这句中“启迪"与“认识”词语搭配不当，应该把“认识"改成“智慧”；“它已经融在我的血液里，一步步指引着引领着我正确的看待人生。"这句中“指引着”和“引领着"意思重复，应该去掉其中一个；

故答案为：我喜欢古诗词，它陶冶了情操，启迪了智慧，它已经融在我的血液里，一步步引领着我正确地看待人生。

【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。

9．（2024五下·盘龙期末）【点滴画面】下面是一位同学在日记里的所学、所想，你能补全吗？

（1）中华文化源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴含着深刻的人生哲理。关于做人，《论语》中的“___”告诉我们君子和小人为人的不同；《朱子语类》中的“___"告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做。

（2）中华古典中蕴含着很多的道理和智慧，《自相矛盾》中“夫不可陷之盾，_____________”告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾；《杨氏之子》中杨氏子针对孔君平的一句“”，他回答“___”，充满了智慧。

（3）中华诗词中更是蕴含着不同时代诗人的家国情怀，唐朝王昌龄在《从军行》中赞将士们只要边患还在就绝不还乡，他们立下了“____________"的誓言；宋代陆游的“____________”表达了盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一的心情。唐代杜甫在《闻官军收河南河北》中写道“_________”，表达了收复失地的喜悦以及希望回到故乡的迫切感情。

【答案】（1）君子喻于义，小人喻于利；人有耻，则能有所不为

（2）与无不陷之矛；不可同世而立；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽

（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；日放歌须纵酒，青春作伴好还乡

【知识点】格言、名言；谚语；惯用语、俗语；古诗词填空；古诗词运用

【解析】【分析】（1）“君子喻于义，小人喻于利”意思是君子看重的是道义，小人看重的是利益。“人有耻，则能有所不为"意思是一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。

（2）结合课文《自相矛盾》，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”意思是什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。结合课文《杨氏之子》，孔君平说：“此是君家果”，杨氏子用“未闻孔雀是夫子家禽”进行回答，充满了智慧。

（3）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡"意思是老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。

故答案为：（1）君子喻于义，小人喻于利；人有耻，则能有所不为（2）与无不陷之矛；不可同世而立；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；日放歌须纵酒，青春作伴好还乡

【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。

二、阅读与鉴赏（30分）

10．（2024五下·盘龙期末）【文化竞答】下面是“感受中华文化”活动的竞赛试题，请你判断说法是否正确，用“正确"错误”表示。

（1）《祖父的园子》选自冰心的《呼兰河传》，将情感蕴含在景和事中来写。

（2）人们把女子十三四岁的年纪称为“豆蔻年华”，把男子二十岁左右的年纪称为而立。

（3）《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。

（4）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”描述的是《三国演义》中的诸葛亮。

（5）《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为一个父亲的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀。

【答案】（1）错误

（2）错误

（3）正确

（4）正确

（5）正确

【知识点】文章大意理解；其他文学常识；《水浒传》

【解析】【分析】（1）《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，这项表述错误；

（2）结合相关知识，把男子二十岁左右的年纪应该称为弱冠，这项表述错误；

（3）结合课文《刷子李》，写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。这项表述正确，符合课文内容。

（4）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。"是对诸葛亮的外貌描写，这项表述正确。

（5）结合课文《青山处处埋忠骨》，结合对毛岸英牺牲后的毛主席决定把毛岸英葬在朝鲜的觉决定，毛主席作为一个父亲的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀。这项表述正确。

故答案为：（1）错误（2）错误（3）正确（4）正确（5）正确

【点评】题目考查对课文理解、词语理解、原著人物等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

（2024五下·盘龙期末）非连续性文本

【汉字之忧】《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不是写字”。例如：在“听写大会"中，“熨帖”一词，成人体验团中只有10％的人书写正确，“癞蛤蟆"一词也只有30％的成人能够写对。这再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司原司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”

【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人会“提笔忘字"。不少中心学生在作文中滥用网络语言，“结束了”被说成“芭比Q"。日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭。

11．教育部语言文字应用管理司原司长姚喜双认为（）

A．汉字间架结构越来越复杂，不容易书写。

B．人们书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了。

C．汉字使用时间较长，没有简化，出现了危机。

12．下面选项没有正确概括“汉字危机”的表现的是（）

A．人们接触汉字的机会越来越少了。

B．店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。

C．许多人“提笔忘字”，不少中小学生在作文中滥用网络语言。

13．保护汉字，传承汉字，迫在眉睫。作为小学生，你认为自己可以为保护汉字做哪些事？至少写出来两件事。

【答案】11．B

12．A

13．①提高书写汉字的能力，做到不写错别字，把字写端正、美观。②在生活中勇于找出错别字，并督促改正，帮助纠正周围人的错误书写。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

11．结合【汉字之忧】材料内容，姚喜双认为人们书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了。结合“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”这句表达的意思，进行理解作答。

故答案为：B

12．结合材料内容，BC两项的表述，错别字层出不穷、滥用网络语言都是“汉字危机"的表现；A项中生活中并不存在人们接触汉字的机会越来越少，这项表述错误。

故答案为：A

13．结合材料内容，根据对汉字的认知和生活中对汉字的应用，可以从认真书写汉字、使用规范汉字、不适用错别字和网络语言等，进行表述作答。

故答案为：①提高书写汉字的能力，做到不写错别字，把字写端正、美观。②在生活中勇于找出错别字，并督促改正，帮助纠正周围人的错误书写。

（2024五下·盘龙期末）阅读《水浒传》第七回（有删改），完成练习。

话说那酸枣门外三二十个泼皮破落户见鲁智深立于粪窖（jiào）边，为头的张三和李四齐拜在地，不肯起来，只道：“俺特来与和尚作庆。”他两个只等和尚来扶，便要动手。①智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧（diān）洒家？这却使来捋（luō）虎须，俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。"

智深大踏步近前。张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”说着，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。②智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先提下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。后头那二三十个破落户，惊的目瞪痴呆，都待要走，智深喝道：“一个走的，一个下去！两个走的，两个下去！"众泼皮都不敢动掸。

……

次日，众泼皮凑些钱物，买了十瓶酒，牵了一个猪，来请智深。吃到半酣里，也有唱的，也有说的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只听得门外老鸦哇哇的叫。众人嫌不吉利，便要搬梯子拆了那巢。智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。③他相了一相，走到树前，把直裰（duō）脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”

14．阅读选文，分别用两个小标题概括选文的两个情节。

15．下列有关水浒人物的绰号有误的一项是（）。

A．花和尚鲁智深B．豹子头林冲

C．行者武松D．智多星宋江

16．选一选。文中画波浪线的三个句子分别表现了鲁智深怎样的性格特点？（不重复）（）（3分）

A．嫉恶如仇武艺高强B．力大无穷粗犷豪放C．富有心计有勇有谋

①②③

17．文中最后画横线的句子，你的理解是：_________。

【答案】14．鲁智深制服众泼皮；鲁智深倒拔垂杨柳

15．D

16．C；A；B

17．这句话是对众泼皮的语言描写，表达了他们对鲁智深力大无穷、武艺高强的敬佩之情。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

14．结合短文内容，主要描写了鲁智深制服泼皮以及鲁智深倒拔垂杨柳这两件事；结合短文内容，进行理解作答。

故答案为：鲁智深制服众泼皮；鲁智深倒拔垂杨柳

15．结合《水浒传》原著内容，ABC三项中对人物的绰号表述正确，符合相关知识要求；D项中“智多星"是“吴用”的绰号，不是宋江；

故答案为：D

16．智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧（diān）洒家？这却使来捋（luō）虎须，俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。"这句是对鲁智深的心理描写，表现了他富有心计有勇有谋；“智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先提下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。”这句是对鲁智深的动作描写，表现了他嫉恶如仇武艺高强；“他相了一相，走到树前，把直裰（duō）脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。"这句表现了鲁智深力大无穷粗犷豪放。

故答案为：CAB

17．结合最后一句，这句对众泼皮的动作和语言描写，从侧面描写了众泼皮的甘心拜服，从侧面表现了鲁智深的力大无穷、武艺高强的敬佩之情。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：这句话是对众泼皮的语言描写，表达了他们对鲁智深力大无穷、武艺高强的敬佩之情。

（2024五下·盘龙期末）____

一位长者带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人。回来之后，长者在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”

弟子们围着长者坐了下来。长者问：“现在我们坐在什么地方？"弟子们说：“现在我们坐在旷野里。”长者又问：“旷野里长着什么？"弟子们说：“旷野里长满杂草。”长者说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草。"

一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”长者点点头。另一个弟子接着说：“用火烧也是一种很好的方法。"长者微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。"

等弟子们讲完了，长者站了起来，说：“课就上到这里，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草。一年后再相聚。”

一年后，他们都来了。不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们在谷地边围着坐下，等待长者的到来，可是长者始终没来。

长者去世了。弟子们在整理他的言论时，发现他在言论的最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂纯净，唯一的办法就是用美德去占据它。

18．给短文拟一个恰当的标题，写在文前的横线上。

19．描写上课的场景时，作者对人物的、和三个方面进行了描写。

20．四个弟子除掉杂草的方法各不相同，对前两个弟子的回答，长者的态度分别是“"”。（用短文中的词语作答）

对于后两个弟子除掉杂草的方法，短文中却只字未提长者的态度，为什么？请你想象一下长者当时的态度并分析原因。

态度：____________。

原因：_____________________。

21．“要想让灵魂纯净，唯一的办法就是用美德去占据它。"短文的最后一句写得意味深长，它在全文中的作用是_________。

【答案】18．最后一课

19．动作；语言；神态

20．点点头；微笑了一下；对于后两个弟子的方法，长者的态度是摸了摸胡须，眼里带笑；因为后两个弟子的回答和前两个弟子的回答基本一致，没有得到长者想要的答案，所以对后两个弟子的态度是和前面差不多的，所以是可以省略的。

21．总结全文；点明文章中心，告诉我们美德是一个人灵魂中最重要的一部分；升华主旨。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

18．结合短文内容，主要描写了长者在带领学生漫游世界之后，给学生上最后一课的情形，可以用“最后一课”作为标题。

故答案为：最后一课

19．结合文中对最后一课上课的场景的描写，主要运用了对人物的动作、语言和神态描写的方法，表现了学生和老师的不同的思路。结合对句子的分析进行作答。

故答案为：动作；语言；神态

20．结合文中描写，对前两个弟子的回答，长者的态度“点点头"微笑了一下”；结合文中描写，对后面两个弟子的除掉杂草的方法，长者没有任何评价，只是摸了摸胡须，眼里带笑；因为长者认为后面两个学生的方法没有什么新意，都没有提出长者想要的答案，因此对后两个弟子的态度是和前面差不多的，所以是可以省略的。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：点点头；微笑了一下；对于后两个弟子的方法，长者的态度是摸了摸胡须，眼里带笑；因为后两个弟子的回答和前两个弟子的回答基本一致，没有得到长者想要的答案，所以对后两个弟子的态度是和前面差不多的，所以是可以省略的。

21．这句结合文中故事，进一步升华提炼，总结全文，点明了中心，告诉我们美德是一个人灵魂中最重要的一部分；结合自己的理解，进行作答。

故答案为：总结全文；点明文章中心，告诉我们美德是一个人灵魂中最重要的一部分；升华主旨。

三、表达与交流（30分）

22．（2024五下·盘龙期末）同学们，“感受中华文化"活动周结束了。生活中，相信你参加过这样的很多丰富多彩的活动，认识了形形色色的人，经历过很多或难过或开心的事情。请你拿起笔，选择自己印象深刻的人写下来，运用本学期学过的描写人物的方法，具体写出人物特点。写的时候，要选取典型事例。

要求：①题目自拟；②情感真实、具体，语句要通顺；③要求字迹工整、美观，字数不少于400字。

【答案】___《印象深刻的一个人——我的老师》

在我五彩斑斓的童年记忆中，有许多人如同繁星般点缀着夜空，但其中有一颗星特别耀眼，那就是我的小学班主任——李老师。她不仅教会了我知识，更用她的言行举止深深影响了我，成为我心中印象最深刻的人。

李老师有着一头乌黑发亮的短发，眼睛不大却炯炯有神，仿佛能洞察每一个学生的心思。她的笑容温暖而亲切，每当她笑起来，眼角就会微微上扬，形成两道迷人的月牙形，让人感到无比安心。

记得刚上小学时，我是个内向且不自信的孩子，总是害怕在众人面前发言。有一次，学校举办朗诵比赛，李老师鼓励全班同学积极报名，我也被这股热情所感染，心里痒痒的，但一想到要站在台上面对那么多人，我就胆怯了。李老师似乎看穿了我的心思，课后她特意把我叫到办公室，温柔地对我说：“孩子，勇敢地去尝试吧！每个人都有第一次，不试试怎么知道自己不行呢？老师相信你，你可以的！”在李老师的鼓励下，我鼓起勇气报了名。

准备过程中，李老师不厌其烦地指导我，从发音、语调到情感表达，每一个细节都不放过。她还利用课余时间陪我练习，甚至牺牲了自己的休息时间。比赛那天，当我站在台上，望着台下黑压压的人群，心里还是免不了紧张。但当我看到李老师那双充满鼓励和信任的眼睛时，所有的紧张都烟消云散了。我深吸一口气，开始了我的朗诵。当我结束的那一刻，台下响起了热烈的掌声，我知道，我做到了！

这次经历不仅让我收获了荣誉，更重要的是，它让我学会了勇敢和自信。我深深地感激李老师，是她用无私的爱和耐心的指导，为我打开了成长的大门。

除了教学上的严谨与关爱，李老师还非常注重我们的品德教育。她常常告诉我们：“知识固然重要，但做一个有道德、有爱心的人更加重要。"她以身作则，用自己的行动诠释着这句话的含义。每当学校组织公益活动，李老师总是第一个报名参与，并鼓励我们也积极参与其中，让我们在实践中学会关爱他人，回馈社会。

如今，虽然我已经离开了小学，但李老师那温暖的笑容、鼓励的话语以及她所传授的知识和道理，都深深地烙印在我的心中。她是我成长道路上的一盏明灯，照亮我前行的方向。每当我想起她，心中总是充满了感激和敬意。李老师，您是我心中印象最深刻的一个人！

【知识点】写人类作文

【解析】【分析】题目要求写一写自己生活中遇见的印象深刻的人。要结合具体事例把人物的特点写清楚，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“印象深刻的一个人”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述小学学习生活中李老师给自己的帮助和关爱，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

1/1云南省昆明市盘龙区2023-2024学年五年级下学期语文期末学生学监测试卷

一、积累与运用（40分）

1．（2024五下·盘龙期末）【文化卡片】下面是两位同学的卡片草稿，根据拼音补全这段话。

横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zònɡhénɡ数万里。它是那样的神圣且不可qīnfàn。每当我凝视那一个个方块字时，总会sùránqǐjìnɡ，每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēiyán，这让我qínɡbùzìjīnyóuzhōnɡ地感叹：多么rónɡxìnɡ，我是一个中国人，我深深地juànliàn着我脚下的这一片土地。我爱你，中国！

2．（2024五下·盘龙期末）【品味文字】在本次“感受中华文化"活动中，同学们遇到了很多容易写错或读错的字，请你帮他们找找。

（1）下列带点字的读音完全相同的一项是：（）

A．恐吓惊吓B．血泊停泊C．喧哗哗然D．绰号绰起

（2）下列每组词语中都有一个是错误的，把它选出来。

①A．骏马B．船艄C．锻炼D．出谋画策（）

②A．督促B．铃挡C．轰鸣D．龇牙咧嘴（）

③A．放肆B．牲蓄C．吆喝D．养尊处优（）

④A．遮蔽B．包袱C．描准D．跃跃欲试（）

3．（2024五下·盘龙期末）【文言专刊】在文言专题报刊校对过程中，编辑挑出了以下几题，你能找出哪句中的加点字词解释是错误的吗？（）

A．弗能应（应答）B．道旁李（道路）

C．冀复得兔（复出）D．吾盾之坚（坚固）

4．（2024五下·盘龙期末）【校园专刊】几位同学在撰写稿件推敲下列句中歇后语的时候，发现有一句使用的不恰当，你能帮忙找出来吗？（）

A．王磊和李铭下了几盘棋，吴军问王磊：“你胜了几局？”王磊皱着眉头说：“唉，别说了，我是‘孔夫子搬家——净是输（书）’。"

B．明明一片好心，却把事情办得很糟糕，她可真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。

C．公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：这可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外"啊！

5．（2024五下·盘龙期末）【汉字王国】“军神”刘伯承钢铁般的意志让李丽为之动容，方志敏舍己为公、甘于清贫和为革命付出一切的高尚品质让她感佩不已，并写下了一幅楷书书法作品表现对革命英雄的敬仰，你觉得下列哪一幅是李丽的作品呢？（）

A．AB．BC．C

6．（2024五下·盘龙期末）【戏剧展演】根据画面推测，下边图片讲述的故事出自《红楼梦》的哪一回？（）

A．大观园试才题对额荣国府归省庆元宵

B．滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红

C．撕扇子作千金一笑因麒麟伏白首双星

7．（2024五下·盘龙期末）【文字之美】在本次活动中，同学们搜集了很多美文美句，请你也选择一个情景，用几句话写出其动静之美。

放学后的校园海鸥飞过海面

8．（2024五下·盘龙期末）【演讲比赛】下面是同学演讲比赛文稿中的一段话，有四处错误，你能用修改符号帮他修改一下吗？

我古诗词喜欢，它陶冶了情操，启迪了认识，它已经融在我的血液里，一步步指引着引领着我正确的看待人生。

9．（2024五下·盘龙期末）【点滴画面】下面是一位同学在日记里的所学、所想，你能补全吗？

（1）中华文化源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴含着深刻的人生哲理。关于做人，《论语》中的“___"告诉我们君子和小人为人的不同；《朱子语类》中的“___”告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做。

（2）中华古典中蕴含着很多的道理和智慧，《自相矛盾》中“夫不可陷之盾，"告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾；《杨氏之子》中杨氏子针对孔君平的一句“”，他回答“___”，充满了智慧。

（3）中华诗词中更是蕴含着不同时代诗人的家国情怀，唐朝王昌龄在《从军行》中赞将士们只要边患还在就绝不还乡，他们立下了“____________”的誓言；宋代陆游的“____________"表达了盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一的心情。唐代杜甫在《闻官军收河南河北》中写道“_________”，表达了收复失地的喜悦以及希望回到故乡的迫切感情。

二、阅读与鉴赏（30分）

10．（2024五下·盘龙期末）【文化竞答】下面是“感受中华文化"活动的竞赛试题，请你判断说法是否正确，用“正确”“错误"表示。

（1）《祖父的园子》选自冰心的《呼兰河传》，将情感蕴含在景和事中来写。

（2）人们把女子十三四岁的年纪称为“豆蔻年华”，把男子二十岁左右的年纪称为而立。

（3）《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。

（4）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。"描述的是《三国演义》中的诸葛亮。

（5）《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为一个父亲的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀。

（2024五下·盘龙期末）非连续性文本

【汉字之忧】《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不是写字”。例如：在“听写大会"中，“熨帖”一词，成人体验团中只有10％的人书写正确，“癞蛤蟆"一词也只有30％的成人能够写对。这再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司原司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”

【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人会“提笔忘字"。不少中心学生在作文中滥用网络语言，“结束了”被说成“芭比Q"。日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭。

11．教育部语言文字应用管理司原司长姚喜双认为（）

A．汉字间架结构越来越复杂，不容易书写。

B．人们书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了。

C．汉字使用时间较长，没有简化，出现了危机。

12．下面选项没有正确概括“汉字危机”的表现的是（）

A．人们接触汉字的机会越来越少了。

B．店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。

C．许多人“提笔忘字”，不少中小学生在作文中滥用网络语言。

13．保护汉字，传承汉字，迫在眉睫。作为小学生，你认为自己可以为保护汉字做哪些事？至少写出来两件事。

（2024五下·盘龙期末）阅读《水浒传》第七回（有删改），完成练习。

话说那酸枣门外三二十个泼皮破落户见鲁智深立于粪窖（jiào）边，为头的张三和李四齐拜在地，不肯起来，只道：“俺特来与和尚作庆。”他两个只等和尚来扶，便要动手。①智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧（diān）洒家？这却使来捋（luō）虎须，俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。"

智深大踏步近前。张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”说着，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。②智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先提下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。后头那二三十个破落户，惊的目瞪痴呆，都待要走，智深喝道：“一个走的，一个下去！两个走的，两个下去！"众泼皮都不敢动掸。

……

次日，众泼皮凑些钱物，买了十瓶酒，牵了一个猪，来请智深。吃到半酣里，也有唱的，也有说的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只听得门外老鸦哇哇的叫。众人嫌不吉利，便要搬梯子拆了那巢。智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。③他相了一相，走到树前，把直裰（duō）脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”

14．阅读选文，分别用两个小标题概括选文的两个情节。

15．下列有关水浒人物的绰号有误的一项是（）。

A．花和尚鲁智深B．豹子头林冲

C．行者武松D．智多星宋江

16．选一选。文中画波浪线的三个句子分别表现了鲁智深怎样的性格特点？（不重复）（）（3分）

A．嫉恶如仇武艺高强B．力大无穷粗犷豪放C．富有心计有勇有谋

①②③

17．文中最后画横线的句子，你的理解是：_________。

（2024五下·盘龙期末）____

一位长者带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人。回来之后，长者在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！"

弟子们围着长者坐了下来。长者问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们说：“现在我们坐在旷野里。"长者又问：“旷野里长着什么？”弟子们说：“旷野里长满杂草。"长者说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”

一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。"长者点点头。另一个弟子接着说：“用火烧也是一种很好的方法。”长者微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。"接着是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”

等弟子们讲完了，长者站了起来，说：“课就上到这里，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草。一年后再相聚。"

一年后，他们都来了。不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们在谷地边围着坐下，等待长者的到来，可是长者始终没来。

长者去世了。弟子们在整理他的言论时，发现他在言论的最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂纯净，唯一的办法就是用美德去占据它。

18．给短文拟一个恰当的标题，写在文前的横线上。

19．描写上课的场景时，作者对人物的、和三个方面进行了描写。

20．四个弟子除掉杂草的方法各不相同，对前两个弟子的回答，长者的态度分别是“”“"。（用短文中的词语作答）

对于后两个弟子除掉杂草的方法，短文中却只字未提长者的态度，为什么？请你想象一下长者当时的态度并分析原因。

态度：____________。

原因：_____________________。

21．“要想让灵魂纯净，唯一的办法就是用美德去占据它。”短文的最后一句写得意味深长，它在全文中的作用是_________。

三、表达与交流（30分）

22．（2024五下·盘龙期末）同学们，“感受中华文化"活动周结束了。生活中，相信你参加过这样的很多丰富多彩的活动，认识了形形色色的人，经历过很多或难过或开心的事情。请你拿起笔，选择自己印象深刻的人写下来，运用本学期学过的描写人物的方法，具体写出人物特点。写的时候，要选取典型事例。

要求：①题目自拟；②情感真实、具体，语句要通顺；③要求字迹工整、美观，字数不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】纵横；侵犯；肃然起敬；威严；情不自禁；由衷；荣幸；眷恋

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“纵横”的“横"是木字旁，右边是“黄”；“侵犯"的“侵”是单人旁，左右结构；“肃然起敬"的“肃”中间的竖一笔完成；“威严"的“威”是半包围结构；“情不自禁"的“禁”下面是“示"；“由衷”的“衷"中间是“中”；“荣幸"的“幸”与“辛"区分开；“眷恋”的“眷"下面是“目”；

故答案为：纵横；侵犯；肃然起敬；威严；情不自禁；由衷；荣幸；眷恋

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．【答案】（1）C

（2）D，B，B，C

【知识点】字音；词形辨析

【解析】【分析】（1）A项“恐吓"应读hè；“惊吓”应读xià；B项“血泊"应读pō；“停泊”应读bó；

C项中“喧哗哗然"中“哗”都读huá；D项“绰号"应读chuò；“绰起”应读chāo；

（2）①这组中D项“出谋画策"应写作“出谋划策”；②这组中B项“铃挡"应写作“铃铛”；

③这组中B项“牲蓄"应写作“牲畜”；④这组中C项“描准"应写作“瞄准”；

故答案为：（1）C（2）D，B，B，C

【点评】题目考查对词语汉字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

3．【答案】C

【知识点】字义；词语含义的理解

【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中对加点字词的理解都是正确的，符合句子表达的意思；

C项中“冀复得兔"意思是希望再次捡到兔子，“复”是再、又的意思；这项对汉字的理解是错误的；

故答案为：C

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

4．【答案】C

【知识点】歇后语；词汇运用

【解析】【分析】结合歇后语和句子表达的意思，AB两项中对歇后语的运用都是正确的，符合句子表达的意思；

C项中“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外"意思是形容名气很大，这句用来描述“公鸡的叫声很大”，歇后语运用错误。

故答案为：C

【点评】题目考查学生对歇后语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对歇后语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断歇后语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

5．【答案】A

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】结合题目要求中对“楷书"的书写要求，阅读各项中的图片。A项中字体是“楷书”；B项中字体是行书；C项中字体是隶书；应该选择A项。

故答案为：A

【点评】题目考查对汉字字体等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

6．【答案】B

【知识点】《红楼梦》

【解析】【分析】结合图画内容，图中人物拿着花锄正在收集落下的花瓣，结合《红楼梦》原著内容，描述的应该是“黛玉葬花"的情形，应该出自B项“滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红”这一回；

故答案为：B

【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《红楼梦》原著内容，结合图中信息，进行正确作答。

7．【答案】放学后的校园里空空荡荡的，一切都是那么安静，教学楼静静地欣赏者天边的晚霞，花草树木也被镀上了一层金光，几只蝴蝶安静地伏在花朵上。寂静笼罩着学校，学校沉沉地睡着，它等待着同学们第二天的到来。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】结合题目要求，选择自己喜欢的情景，运用优美的语句进行描写，写出景物的动态和静态之美。

故答案为：放学后的校园里空空荡荡的，一切都是那么安静，教学楼静静地欣赏者天边的晚霞，花草树木也被镀上了一层金光，几只蝴蝶安静地伏在花朵上。寂静笼罩着学校，学校沉沉地睡着，它等待着同学们第二天的到来。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把景物的特点用流畅的语言表达出来。

8．【答案】我喜欢古诗词，它陶冶了情操，启迪了智慧，它已经融在我的血液里，一步步引领着我正确地看待人生。

【知识点】修改病句

【解析】【分析】“"这句语序错误，应该改成“我喜欢古诗词”；“它陶冶了情操，启迪了认识"这句中“启迪”与“认识"词语搭配不当，应该把“认识”改成“智慧"；“它已经融在我的血液里，一步步指引着引领着我正确的看待人生。”这句中“指引着"和“引领着”意思重复，应该去掉其中一个；

故答案为：我喜欢古诗词，它陶冶了情操，启迪了智慧，它已经融在我的血液里，一步步引领着我正确地看待人生。

【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。

9．【答案】（1）君子喻于义，小人喻于利；人有耻，则能有所不为

（2）与无不陷之矛；不可同世而立；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽

（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；日放歌须纵酒，青春作伴好还乡

【知识点】格言、名言；谚语；惯用语、俗语；古诗词填空；古诗词运用

【解析】【分析】（1）“君子喻于义，小人喻于利"意思是君子看重的是道义，小人看重的是利益。“人有耻，则能有所不为”意思是一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。

（2）结合课文《自相矛盾》，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立"意思是什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。结合课文《杨氏之子》，孔君平说：“此是君家果”，杨氏子用“未闻孔雀是夫子家禽"进行回答，充满了智慧。

（3）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年"出自《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”意思是老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。

故答案为：（1）君子喻于义，小人喻于利；人有耻，则能有所不为（2）与无不陷之矛；不可同世而立；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；日放歌须纵酒，青春作伴好还乡

【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。

10．【答案】（1）错误

（2）错误

（3）正确

（4）正确

（5）正确

【知识点】文章大意理解；其他文学常识；《水浒传》

【解析】【分析】（1）《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，这项表述错误；

（2）结合相关知识，把男子二十岁左右的年纪应该称为弱冠，这项表述错误；

（3）结合课文《刷子李》，写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。这项表述正确，符合课文内容。

（4）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。"是对诸葛亮的外貌描写，这项表述正确。

（5）结合课文《青山处处埋忠骨》，结合对毛岸英牺牲后的毛主席决定把毛岸英葬在朝鲜的觉决定，毛主席作为一个父亲的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀。这项表述正确。

故答案为：（1）错误（2）错误（3）正确（4）正确（5）正确

【点评】题目考查对课文理解、词语理解、原著人物等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

【答案】11．B

12．A

13．①提高书写汉字的能力，做到不写错别字，把字写端正、美观。②在生活中勇于找出错别字，并督促改正，帮助纠正周围人的错误书写。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

11．结合【汉字之忧】材料内容，姚喜双认为人们书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了。结合“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”这句表达的意思，进行理解作答。

故答案为：B

12．结合材料内容，BC两项的表述，错别字层出不穷、滥用网络语言都是“汉字危机"的表现；A项中生活中并不存在人们接触汉字的机会越来越少，这项表述错误。

故答案为：A

13．结合材料内容，根据对汉字的认知和生活中对汉字的应用，可以从认真书写汉字、使用规范汉字、不适用错别字和网络语言等，进行表述作答。

故答案为：①提高书写汉字的能力，做到不写错别字，把字写端正、美观。②在生活中勇于找出错别字，并督促改正，帮助纠正周围人的错误书写。

【答案】14．鲁智深制服众泼皮；鲁智深倒拔垂杨柳

15．D

16．C；A；B

17．这句话是对众泼皮的语言描写，表达了他们对鲁智深力大无穷、武艺高强的敬佩之情。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

14．结合短文内容，主要描写了鲁智深制服泼皮以及鲁智深倒拔垂杨柳这两件事；结合短文内容，进行理解作答。

故答案为：鲁智深制服众泼皮；鲁智深倒拔垂杨柳

15．结合《水浒传》原著内容，ABC三项中对人物的绰号表述正确，符合相关知识要求；D项中“智多星”是“吴用"的绰号，不是宋江；

故答案为：D

16．智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧（diān）洒家？这却使