象山港高级技工学校高二上学期语文期末试卷

象山港高级技工学校高二上学期语文期末试卷浙江省宁波市象山港高级技工学校2023-2024学年高二上学期语文期末试卷

一、积累与运用（36分）

1．（2023高二上·宁波期末）下列各项中，加点字的注音全部正确的一项是（）

A．滨（bīng）水青茗（míng）荟萃（cuì）承载（zài）

B．家喻（yù）户晓阴霾（mán）彰（zhāng）显璀璨（càn）

C．超今冠（guàn）古卓（zhuó）越深藏（cáng）推崇（cóng）

D．哈（hǎ）达朝（cháo）圣婚丧（sāng）竣（jùn）工

【答案】D

【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音

【解析】【分析】A项，滨（bīn）水；B项，阴霾（mái）；C项，推崇（chóng）。

故答案为：D

【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

2．（2023高二上·宁波期末）下列各项中，没有错别字的一项（）

A．品“浙"里：卧薪尝胆，坚韧不拨是她的风骨。

B．古老的黄河是一匹很难训服的野马，任意奔流。

C．“30+”的女演员无戏可演，只能靠综艺增加曝光度。

D．在节目刚播出的时候，其开篇的至辞感动了无数网友。

【答案】C

【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

【解析】【分析】A项，“坚韧不拨"应为“坚韧不拔”。B项，“训服"应为“驯服”。D项，“至辞"应为“致辞”。

故答案为：C

【点评】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

3．（2023高二上·宁波期末）下列句子中，加点词语的意义相同的一项（）

A．顽石经过能工巧匠的精心琢磨，就能变成为一块美玉。/这件事该怎么办，你还得好好琢磨琢磨。

B．她说这样的话，自然是不对的，但你不要责怪她。/真没想到，平时害羞的她，昨天在演讲时那么自然，没有半点紧张。

C．育儿内卷化的时代，没有父母能“佛系躺平"。/这只小法斗睡姿可爱，仰面朝上，全身躺平才能入睡。

D．没有困难的工作，只有勇敢的打工人。/“打工人，打工魂，打工才是人上人。”

【答案】D

【知识点】字词在语境中的含义

【解析】【分析】A项，琢和打磨玉石/思考；研究。

B项，理所当然/不做作，不拘束，不呆板。

C项，多指一种“不作为"不反抗”“不努力"的生活态度/平躺着。

D项，上班族的自称。

故答案为：D

【点评】本题考查分析词语在句中含义的能力。解答本题，需要在平时学习中掌握常见的词语的含义，答题时根据语境进行分析。

4．（2023高二上·宁波期末）下列各项广告文案中，对修辞手法判断错误的一项（）

A．如果肌肤闹情绪，用它就对了！（拟人）

B．温柔中带有一点叛逆，叛逆中带有一点乖巧。（顶真）

C．十个人有九个想买它！（夸张）

D．这款香水有舒肤佳沐浴乳的味道！（比喻）

【答案】D

【知识点】修辞手法的分析、运用

【解析】【分析】D项没有使用修辞手法，错误。

故答案为：D

【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题需要根据不同修辞手法的特点，联系具体语句进行分析。

5．（2023高二上·宁波期末）下列各项中，标点符号使用正确的一项是（）

A．看“浙”里：潮声澎湃，浩荡钱江连接山海，湖上春来，淡妆浓抹相得益彰，清茗飘香，恬淡情致梦回吴越。

B．让我们跟随纪录片“非遗里的中国”，走进那鲜活的“浙”里画卷。

C．从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我治疗，对美好器物、超凡品质的主动探寻。

D．藏族人民特别喜欢“哈达”，无论逢年过节、拜会尊长、朝圣拜佛、婚丧嫁娶、迎往送来、互致谢意，还是新房竣工、认错请罪等……，都有献上“哈达”的习俗。

【答案】C

【知识点】标点符号的使用

【解析】【分析】A项，应为：看“浙"里：潮声澎湃，浩荡钱江连接山海；湖上春来，淡妆浓抹相得益彰；清茗飘香，恬淡情致梦回吴越。

B项，应为：让我们跟随纪录片《非遗里的中国》，走进那鲜活的“浙”里画卷。

C项，正确。

D项，应为：藏族人民特别喜欢“哈达”，无论逢年过节、拜会尊长、朝圣拜佛、婚丧嫁娶、迎往送来、互致谢意，还是新房竣工、认错请罪等，都有献上“哈达”的习俗。

故答案为：C

【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。解答本题，需认真判断每一句中标点符号的使用。

6．（2023高二上·宁波期末）下列诗句与我国传统文化节日对应不正确的一项是（）

A．金风玉露一相逢，便胜却人间无数。——（七夕）

B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——（元宵）

C．玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。——（端午）

D．今日登高樽酒里，不知能有菊花无。——（重阳）

【答案】B

【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；社会习俗

【解析】【分析】爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。对应的是：春节。

故答案为：B

【点评】本题考查对诗句意思和传统文化的理解。解答本题，需要在平时学习中多加积累，答题时根据诗句内容进行分析判断。

7．（2023高二上·宁波期末）下列各项中，不属于文房四宝的一项是（）

A．宣纸B．算盘C．徽墨D．端砚

【答案】B

【知识点】社会习俗

【解析】【分析】文房四宝是：毛笔、墨、纸张和砚台，算盘不是。

故答案为：B

【点评】本题考查对文化常识的理解能力。解答本题，需要平时学习中多加积累，答题时认真判断选项。

8．（2023高二上·宁波期末）为宣传农耕文化，同学们要在研学基地围墙上写对联。组长写好上联-----“稻浪涌秋涛稼穑园前留愿景”，请同学们选出合适的下联（）

A．乡村添秀色纵情歌唱好生活B．轻犁耕沃土古今黎庶乐耕耘

C．田风传野籁桑麻事内话来年D．农桑扶社稷千载耕耘皆事业

【答案】C

【知识点】修辞手法的分析、运用

【解析】【分析】C项，“田风”“桑麻"都与农耕有关，与上联对仗工整。

故答案为：C

【点评】本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。对联的撰写要符合以下要求：一要字数相等，断句一致；二要平仄相合，音调和谐。三要词性相对，位置相同；四要内容相关，上下衔接。前两者指外在形式上，后两者指内容上。

9．（2023高二上·宁波期末）下列各项中，诗句节拍分析正确的一项是（）

A．看万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。

B．不管/风吹浪打，胜似/闲庭信步，今日得/宽馀。

C．一桥飞/架南北，天堑变/通途。

D．指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。

【答案】D

【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目

【解析】【分析】A项，应为：看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。

B项，应为：不管/风吹浪打，胜似/闲庭信步，今日/得宽馀。

C项，应为：一桥/飞架南北，天堑/变通途。

故答案为：D

【点评】本题考查给诗歌断句的能力。解答本题，先读懂诗歌，再根据内容和词性进行断句，选出正确的一项。

10．（2023高二上·宁波期末）下列文学常识，不正确的一项（）

A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。

B．《沁园春.长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词得字数，平仄等，与内容无关；“长沙"是标题，揭示了有关内容。

C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余、曲子词等它始于唐，盛于宋。

D．古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（59-90）和长调（91字以上）；但无论多少字，都分为上下两阕。

【答案】D

【知识点】文学典籍

【解析】【分析】D项，“都分为上下阕”表述错误。词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分段或分两阕（片）以上的。词有单调、双调、三叠、四叠的分别，不分段称为“单调”，分段称为“双调”“三叠"四叠”。

故答案为：D

【点评】此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。

11．（2023高二上·宁波期末）填空题

（1）___，相逢何必曾相识。（《琵琶行》唐.白居易）

（2）人生自古谁无死，___。（《过零丁洋》宋.文天祥）

（3）今宵酒醒何处？，。（《雨霖铃.寒蝉凄切》宋.柳永）

（4）明月松间照，。（《山居秋暝》唐.王维）

（5）无边落木萧萧下，___。（《登高》唐.杜甫）

（6）问君能有几多愁，___。（《虞美人》唐.李煜）

【答案】（1）同是天涯沦落人

（2）留取丹心照汗青

（3）杨柳岸；晓风残月

（4）清泉石上流

（5）不尽长江滚滚来

（6）恰似一江春水向东流

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。注意易错字的书写：涯、丹、晓、尽。

故答案为：（1）同是天涯沦落人

（2）留取丹心照汗青

（3）杨柳岸；晓风残月

（4）清泉石上流

（5）不尽长江滚滚来

（6）恰似一江春水向东流

【点评】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字、漏字、添字均不能得分。

二、阅读题（24分）

（2023高二上·宁波期末）现代文阅读

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得①，来得②_____________，来得③_________________。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的，但草木凋得④_____________，空气来得⑤_____________，天的颜色显得⑥_____________，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉。秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

……

12．《故都的秋》作者，中国著名的小说家，散文家。他曾留学日本，回国后与郭沫若等组织“社”。

13．在下面的括号里选择适当的词语填入上面句子的划线处。

（淡慢静清悲凉润）

14．上文划线句中作者列举了五处饱含秋意的景观，但用笔极简，其原因是（）

A．这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过。

B．这些景观虽富于秋的特色，但不足表现作者情感，仅以此衬托，故而用简笔。

C．这些景观虽富于秋的特色，但一般人只是感觉到却说不出来，故而一笔带过。

D．这些景观虽富于秋的特色，但在作者心中无足轻重，故而用简笔。

15．第一小节中，成语“不远千里”，表达什么感情？

【答案】12．郁达夫；创造社

13．清；静；悲凉；慢；润；淡

14．B

15．强调了作者对北国之秋的渴望和决心，表达热爱故都秋色的强烈感情。

【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；散文

【解析】【点评】（1）此题考查文学和文化常识的识记能力。文学和文化常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。

（2）本题考查对课文内容的理解能力。解答本题，一方面结合文本内容，另一方面需要识记课本内容。

（3））本题考查学生理解文章内容的能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握，然后结合题目回到文中具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（4）本题考查重要词语在句子中的含义。解答本题，先读懂文本，理解作者的情感，再结合语境具体分析其表达的情感。

12．《故都的秋》作者是：郁达夫，中国著名的小说家，散文家。他曾留学日本，回国后与郭沫若等组织“创造社”。

故答案为：郁达夫；创造社

13．根据课本内容：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡。

故答案为：清；静；悲凉；慢；润；淡

14．②“在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”，这里所列举的景观虽然富于秋的特色，但是不如下文院落之秋更能体现作者笔下秋的“清、静、悲凉”，所以用简笔，这才能凸显下文详写的内容，体现本文详略得当的特点。

A.“但都为人所写过……"错误，这不是作者简写的原因。

C.“但一般人只是感觉得到却说不出来”错误，这不是简写的原因。

D.“但在作者心中无足轻重"错误，在作者心中非常重要。

故答案为：B。

15．“不远万里”意思是作者从苏州到北平，跨越了很远的距离。强调了作者对北国之秋的渴望和决心，表达热爱故都秋色的强烈感情。

故答案为：强调了作者对北国之秋的渴望和决心，表达热爱故都秋色的强烈感情。

（2023高二上·宁波期末）文言文阅读

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅"。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华"如“华实”之“华"者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

16．填空。王安石，字介甫，号，封荆国公，世人又称王荆公。北宋杰出的政治家、思想家、。

17．下列各项中，加点字古今意义相同的一项是（）

A．世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。

B．然视其左右，来而记之者已少

C．此所以学者不可以不深思而慎取之也

D．比好游者尚不能十一

18．下列各项中，对例句分析不恰当的一项。（）

例句：“所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。"

A．这是一个表判断的“……者，……也”句式。

B．“乃"表判断、乃，是的意思。

C．“名”在这词类活用，解析为动词。

D．可翻译为：所谓华山洞的说法，是因为它是在华山的北面才这样称呼它。

19．说说以上文段的解说，不正确的一项是（）

A．作者认为要到达奇伟、瑰怪、非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。

B．作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。

C．作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。

D．平坦和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。

20．结合自己的学习经历，谈谈你对“志”、“力"、“物”之间关系的看法。

【答案】16．半山；文学家

17．B

18．D

19．C

20．学习和游洞一样，先要有志，这个志就是指学习上要有目标，目标是成功的基础，也是我们前进的动力来源。有了志，还要有力，就是指学习的能力，没有能力，志等于空想，也是没有用的，有了志和力还是不够的，因为要达到顶峰，学到深处，还需要外物相助。，比如，需要老师的帮助等等。

【知识点】文言句式；翻译；概括分析；筛选信息；文学典籍

【解析】【点评】（1）此题考查文学和文化常识的识记能力。文学和文化常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。

（2）本题考查理理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。本题针对古今异义词设题。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：1.词义扩大。2.词义缩小。3.词义转移。4.感彩变化。5.名称说法改变。6.词义弱化。7.词义强化。8.古褒今贬。9.古贬今褒。解答此类题型，要注重课堂知识的积累，同时也要根据句子中的关键信息推断出合理的古今异义词。

（3）本题考查翻译文中句子的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀换、调、补、删、留、变的方法，做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，翻译时保证赋分点的落实。

（4）本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。

（5）本题考查学生理解文意筛选文中信息的能力。解答本类型题目关键是读懂文言文，善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的，要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案。

【附参考译文】

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅"。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华"如“华实”之“华"者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。

16．王安石，字介甫，号半山，封荆国公，世人又称王荆公。北宋杰出的政治家、思想家、文学家。

故答案为：半山；文学家。

17．A项，非常：今义：很、特别。古义：不同寻常的。

B项，左右：今义：左边和右边。古义：左边和右边。

C项，学者：古义：求学的人。今义：专家，有文化的人。

D项，十一：古义：十分之一。今义：数词，十一。

故答案为：B。

18．D项，“所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也"这句话的翻译是人们所说的华山洞，是因为它在华山的南面而这样命名。

故答案为：D。

19．C项，原文并未表露出对古人的惋惜。

故答案为：C。

20．关于志：学习和游洞一样，先要有志，这个志就是指学习上要有目标，目标是成功的基础，也是我们前进的动力来源。

关于力：力，就是指学习的能力，没有能力，志等于空想，也是没有用的。

关于物：要达到顶峰，学到深处，还需要外物相助。

故答案为：学习和游洞一样，先要有志，这个志就是指学习上要有目标，目标是成功的基础，也是我们前进的动力来源。有了志，还要有力，就是指学习的能力，没有能力，志等于空想，也是没有用的，有了志和力还是不够的，因为要达到顶峰，学到深处，还需要外物相助。比如，需要老师的帮助等等。

三、书法题（10分）

21．（2023高二上·宁波期末）书写诗歌《声声慢》。

书写要求：书写认真，布局合理，内容完整正确，注重笔法。（落款写：癸卯年冬书）

声声慢李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

【答案】寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动

【解析】【分析】对照范文，按照书写要求正确抄写。

故答案为：

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

【点评】本题考查书写诗歌的能力。解答本题，需要对照范文，按照书写要求正确抄写，书写要工整，同时注意落款。

四、作文题（30分）

22．（2023高二上·宁波期末）应用文

张小小同学因头痛发热，今天上午经医生诊断为甲流，不能坚持到校上课，医生建议请假一星期（X月X日至X日），请你代替张小小同学向班主任李老师写一张请假条。

【答案】请假条

刘老师：

昨天我突然头痛发热，今天上午被医生诊断，为病毒性流感，需要接受治疗，不能到学校上课，请准假一周。

学生：张小小

2022年12月15日

【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；语言得体

【解析】【分析】写作请假条时，应遵循以下要求：标题。请假条应在纸张顶部居中写明“请假条”，以明确其性质。称谓。抬头应顶格写，如“尊敬的XX老师”，根据不同的收件人调整称谓。正文部分应包括请假原因（如这里是病假），请假的起止日期和时间，以及在请假期间的工作安排或学习计划。结尾应表达恳请领导批准的意愿，并表示感谢。签名和日期。在请假条的右下角签名并注明日期，以证明请假的真实性。格式和语言。请假条的格式要规范、清晰，语言应简练、正式，避免使用过于复杂的词汇和语句。注意事项。请假条应书写规范、字迹清晰，不得有错别字或涂改痕迹。请假理由要真实合理，不要虚构或夸大事实。

故答案为：

请假条

刘老师：

昨天我突然头痛发热，今天上午被医生诊断，为病毒性流感，需要接受治疗，不能到学校上课，请准假一周。

学生：张小小

2022年12月15日

【点评】本题考查请假条写作能力。解答本题，需要在平时学习中掌握请假条写作要求，答题时按照要求认真组织语言书写。

23．（2023高二上·宁波期末）阅读下面的材料，任选一题，完成300字左右的微作文

针对有了人工智能还需不需要背诵课文，大家展开了激烈的讨论。有的同学说，背诵是必要的；有的同学说，现在有了人工智能，想查什么文章只要上网一搜就能找到，我们何必还要背课文呢？

⑴人工智能研究已经越来越多的运用到生活中。请叙述人工智能给你的生活带来便利的两件事，要求描写生动。

⑵材料中对于有了人工智能是否还需要背诵课文，有两种不同的声音。你怎么看待这个问题？要求：观点鲜明，有理有据。

【答案】略

【知识点】小作文

【解析】【分析】

本题考查学生微写作的能力。

本题属于议论类微写作，要求就提出的问题谈谈自己的看法。

本题要求就“在人工智能发达的今天我们还要背课文么”这一问题谈谈自己的看法，要求写成议论性文字，并与材料题结合，需要观点鲜明，论据最好结合自己的实际。首先要明确题目中同学的观点是错误的，因此可以根据自己的理解对该同学的观点进行批驳，即人工智能我们依然需要背诵课文，为什么需要背诵接着可以讲讲背诵的好处和作用，如背诵是学习语文这门课的最基本最核心的方法，如背诵可以培养语感、积累词汇、将知识内化于胸达到熟练运用的目的，可以训练我们的记忆力，可以提高语言的表达方式，可以把中华文明经典中的重要内容牢记在心等。注意观点鲜明，有理有据。

【点评】

本题考查学生微写作的能力。微写作，是一种微型的写作或者微小的写作，它考查的是学生在极短的时间内组织语言的能力以及逻辑思维能力。微写作已经成为各类考试的宠儿，而在考场上，学生的解答却问题百出：有的没有中心，有的空发议论，更有甚者只是将材料翻新，摘抄。每一则微评论都涉及一定的评论对象，一般包括时事、人物、读书、影视评论，有时也有事物、思想、现象等其他评论。不管是什么类型的评论，考生答题时应该遵循的原则是，起承转合有秩序，引议联结讲道理。议论文体观点一定要明确。

1/1浙江省宁波市象山港高级技工学校2023-2024学年高二上学期语文期末试卷

一、积累与运用（36分）

1．（2023高二上·宁波期末）下列各项中，加点字的注音全部正确的一项是（）

A．滨（bīng）水青茗（míng）荟萃（cuì）承载（zài）

B．家喻（yù）户晓阴霾（mán）彰（zhāng）显璀璨（càn）

C．超今冠（guàn）古卓（zhuó）越深藏（cáng）推崇（cóng）

D．哈（hǎ）达朝（cháo）圣婚丧（sāng）竣（jùn）工

2．（2023高二上·宁波期末）下列各项中，没有错别字的一项（）

A．品“浙"里：卧薪尝胆，坚韧不拨是她的风骨。

B．古老的黄河是一匹很难训服的野马，任意奔流。

C．“30+”的女演员无戏可演，只能靠综艺增加曝光度。

D．在节目刚播出的时候，其开篇的至辞感动了无数网友。

3．（2023高二上·宁波期末）下列句子中，加点词语的意义相同的一项（）

A．顽石经过能工巧匠的精心琢磨，就能变成为一块美玉。/这件事该怎么办，你还得好好琢磨琢磨。

B．她说这样的话，自然是不对的，但你不要责怪她。/真没想到，平时害羞的她，昨天在演讲时那么自然，没有半点紧张。

C．育儿内卷化的时代，没有父母能“佛系躺平"。/这只小法斗睡姿可爱，仰面朝上，全身躺平才能入睡。

D．没有困难的工作，只有勇敢的打工人。/“打工人，打工魂，打工才是人上人。”

4．（2023高二上·宁波期末）下列各项广告文案中，对修辞手法判断错误的一项（）

A．如果肌肤闹情绪，用它就对了！（拟人）

B．温柔中带有一点叛逆，叛逆中带有一点乖巧。（顶真）

C．十个人有九个想买它！（夸张）

D．这款香水有舒肤佳沐浴乳的味道！（比喻）

5．（2023高二上·宁波期末）下列各项中，标点符号使用正确的一项是（）

A．看“浙"里：潮声澎湃，浩荡钱江连接山海，湖上春来，淡妆浓抹相得益彰，清茗飘香，恬淡情致梦回吴越。

B．让我们跟随纪录片“非遗里的中国”，走进那鲜活的“浙"里画卷。

C．从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我治疗，对美好器物、超凡品质的主动探寻。

D．藏族人民特别喜欢“哈达”，无论逢年过节、拜会尊长、朝圣拜佛、婚丧嫁娶、迎往送来、互致谢意，还是新房竣工、认错请罪等……，都有献上“哈达"的习俗。

6．（2023高二上·宁波期末）下列诗句与我国传统文化节日对应不正确的一项是（）

A．金风玉露一相逢，便胜却人间无数。——（七夕）

B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——（元宵）

C．玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。——（端午）

D．今日登高樽酒里，不知能有菊花无。——（重阳）

7．（2023高二上·宁波期末）下列各项中，不属于文房四宝的一项是（）

A．宣纸B．算盘C．徽墨D．端砚

8．（2023高二上·宁波期末）为宣传农耕文化，同学们要在研学基地围墙上写对联。组长写好上联-----“稻浪涌秋涛稼穑园前留愿景”，请同学们选出合适的下联（）

A．乡村添秀色纵情歌唱好生活B．轻犁耕沃土古今黎庶乐耕耘

C．田风传野籁桑麻事内话来年D．农桑扶社稷千载耕耘皆事业

9．（2023高二上·宁波期末）下列各项中，诗句节拍分析正确的一项是（）

A．看万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。

B．不管/风吹浪打，胜似/闲庭信步，今日得/宽馀。

C．一桥飞/架南北，天堑变/通途。

D．指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。

10．（2023高二上·宁波期末）下列文学常识，不正确的一项（）

A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。

B．《沁园春.长沙》，“沁园春"是词牌名，它从形式上规定了词得字数，平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。

C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余、曲子词等它始于唐，盛于宋。

D．古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（59-90）和长调（91字以上）；但无论多少字，都分为上下两阕。

11．（2023高二上·宁波期末）填空题

（1）___，相逢何必曾相识。（《琵琶行》唐.白居易）

（2）人生自古谁无死，___。（《过零丁洋》宋.文天祥）

（3）今宵酒醒何处？，。（《雨霖铃.寒蝉凄切》宋.柳永）

（4）明月松间照，。（《山居秋暝》唐.王维）

（5）无边落木萧萧下，___。（《登高》唐.杜甫）

（6）问君能有几多愁，___。（《虞美人》唐.李煜）

二、阅读题（24分）

（2023高二上·宁波期末）现代文阅读

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得①，来得②_____________，来得③_________________。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的，但草木凋得④_____________，空气来得⑤_____________，天的颜色显得⑥_____________，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉。秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

……

12．《故都的秋》作者，中国著名的小说家，散文家。他曾留学日本，回国后与郭沫若等组织“社”。

13．在下面的括号里选择适当的词语填入上面句子的划线处。

（淡慢静清悲凉润）

14．上文划线句中作者列举了五处饱含秋意的景观，但用笔极简，其原因是（）

A．这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过。

B．这些景观虽富于秋的特色，但不足表现作者情感，仅以此衬托，故而用简笔。

C．这些景观虽富于秋的特色，但一般人只是感觉到却说不出来，故而一笔带过。

D．这些景观虽富于秋的特色，但在作者心中无足轻重，故而用简笔。

15．第一小节中，成语“不远千里”，表达什么感情？

（2023高二上·宁波期末）文言文阅读

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山"。今言“华”如“华实"之“华”者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。"遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

16．填空。王安石，字介甫，号，封荆国公，世人又称王荆公。北宋杰出的政治家、思想家、。

17．下列各项中，加点字古今意义相同的一项是（）

A．世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。

B．然视其左右，来而记之者已少

C．此所以学者不可以不深思而慎取之也

D．比好游者尚不能十一

18．下列各项中，对例句分析不恰当的一项。（）

例句：“所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。”

A．这是一个表判断的“……者，……也"句式。

B．“乃”表判断、乃，是的意思。

C．“名"在这词类活用，解析为动词。

D．可翻译为：所谓华山洞的说法，是因为它是在华山的北面才这样称呼它。

19．说说以上文段的解说，不正确的一项是（）

A．作者认为要到达奇伟、瑰怪、非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。

B．作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。

C．作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。

D．平坦和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。

20．结合自己的学习经历，谈谈你对“志"、“力”、“物"之间关系的看法。

三、书法题（10分）

21．（2023高二上·宁波期末）书写诗歌《声声慢》。

书写要求：书写认真，布局合理，内容完整正确，注重笔法。（落款写：癸卯年冬书）

声声慢李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

四、作文题（30分）

22．（2023高二上·宁波期末）应用文

张小小同学因头痛发热，今天上午经医生诊断为甲流，不能坚持到校上课，医生建议请假一星期（X月X日至X日），请你代替张小小同学向班主任李老师写一张请假条。

23．（2023高二上·宁波期末）阅读下面的材料，任选一题，完成300字左右的微作文

针对有了人工智能还需不需要背诵课文，大家展开了激烈的讨论。有的同学说，背诵是必要的；有的同学说，现在有了人工智能，想查什么文章只要上网一搜就能找到，我们何必还要背课文呢？

⑴人工智能研究已经越来越多的运用到生活中。请叙述人工智能给你的生活带来便利的两件事，要求描写生动。

⑵材料中对于有了人工智能是否还需要背诵课文，有两种不同的声音。你怎么看待这个问题？要求：观点鲜明，有理有据。

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音

【解析】【分析】A项，滨（bīn）水；B项，阴霾（mái）；C项，推崇（chóng）。

故答案为：D

【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

2．【答案】C

【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

【解析】【分析】A项，“坚韧不拨”应为“坚韧不拔"。B项，“训服”应为“驯服"。D项，“至辞”应为“致辞"。

故答案为：C

【点评】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

3．【答案】D

【知识点】字词在语境中的含义

【解析】【分析】A项，琢和打磨玉石/思考；研究。

B项，理所当然/不做作，不拘束，不呆板。

C项，多指一种“不作为”“不反抗"不努力”的生活态度/平躺着。

D项，上班族的自称。

故答案为：D

【点评】本题考查分析词语在句中含义的能力。解答本题，需要在平时学习中掌握常见的词语的含义，答题时根据语境进行分析。

4．【答案】D

【知识点】修辞手法的分析、运用

【解析】【分析】D项没有使用修辞手法，错误。

故答案为：D

【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题需要根据不同修辞手法的特点，联系具体语句进行分析。

5．【答案】C

【知识点】标点符号的使用

【解析】【分析】A项，应为：看“浙"里：潮声澎湃，浩荡钱江连接山海；湖上春来，淡妆浓抹相得益彰；清茗飘香，恬淡情致梦回吴越。

B项，应为：让我们跟随纪录片《非遗里的中国》，走进那鲜活的“浙”里画卷。

C项，正确。

D项，应为：藏族人民特别喜欢“哈达”，无论逢年过节、拜会尊长、朝圣拜佛、婚丧嫁娶、迎往送来、互致谢意，还是新房竣工、认错请罪等，都有献上“哈达”的习俗。

故答案为：C

【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。解答本题，需认真判断每一句中标点符号的使用。

6．【答案】B

【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；社会习俗

【解析】【分析】爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。对应的是：春节。

故答案为：B

【点评】本题考查对诗句意思和传统文化的理解。解答本题，需要在平时学习中多加积累，答题时根据诗句内容进行分析判断。

7．【答案】B

【知识点】社会习俗

【解析】【分析】文房四宝是：毛笔、墨、纸张和砚台，算盘不是。

故答案为：B

【点评】本题考查对文化常识的理解能力。解答本题，需要平时学习中多加积累，答题时认真判断选项。

8．【答案】C

【知识点】修辞手法的分析、运用

【解析】【分析】C项，“田风"桑麻”都与农耕有关，与上联对仗工整。

故答案为：C

【点评】本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。对联的撰写要符合以下要求：一要字数相等，断句一致；二要平仄相合，音调和谐。三要词性相对，位置相同；四要内容相关，上下衔接。前两者指外在形式上，后两者指内容上。

9．【答案】D

【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目

【解析】【分析】A项，应为：看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。

B项，应为：不管/风吹浪打，胜似/闲庭信步，今日/得宽馀。

C项，应为：一桥/飞架南北，天堑/变通途。

故答案为：D

【点评】本题考查给诗歌断句的能力。解答本题，先读懂诗歌，再根据内容和词性进行断句，选出正确的一项。

10．【答案】D

【知识点】文学典籍

【解析】【分析】D项，“都分为上下阕"表述错误。词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分段或分两阕（片）以上的。词有单调、双调、三叠、四叠的分别，不分段称为“单调”，分段称为“双调"三叠”“四叠"。

故答案为：D

【点评】此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。

11．【答案】（1）同是天涯沦落人

（2）留取丹心照汗青

（3）杨柳岸；晓风残月

（4）清泉石上流

（5）不尽长江滚滚来

（6）恰似一江春水向东流

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。注意易错字的书写：涯、丹、晓、尽。

故答案为：（1）同是天涯沦落人

（2）留取丹心照汗青

（3）杨柳岸；晓风残月

（4）清泉石上流

（5）不尽长江滚滚来

（6）恰似一江春水向东流

【点评】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字、漏字、添字均不能得分。

【答案】12．郁达夫；创造社

13．清；静；悲凉；慢；润；淡

14．B

15．强调了作者对北国之秋的渴望和决心，表达热爱故都秋色的强烈感情。

【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；散文

【解析】【点评】（1）此题考查文学和文化常识的识记能力。文学和文化常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。

（2）本题考查对课文内容的理解能力。解答本题，一方面结合文本内容，另一方面需要识记课本内容。

（3））本题考查学生理解文章内容的能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握，然后结合题目回到文中具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（4）本题考查重要词语在句子中的含义。解答本题，先读懂文本，理解作者的情感，再结合语境具体分析其表达的情感。

12．《故都的秋》作者是：郁达夫，中国著名的小说家，散文家。他曾留学日本，回国后与郭沫若等组织“创造社”。

故答案为：郁达夫；创造社

13．根据课本内容：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡。

故答案为：清；静；悲凉；慢；润；淡

14．②“在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”，这里所列举的景观虽然富于秋的特色，但是不如下文院落之秋更能体现作者笔下秋的“清、静、悲凉”，所以用简笔，这才能凸显下文详写的内容，体现本文详略得当的特点。

A.“但都为人所写过……"错误，这不是作者简写的原因。

C.“但一般人只是感觉得到却说不出来”错误，这不是简写的原因。

D.“但在作者心中无足轻重"错误，在作者心中非常重要。

故答案为：B。

15．“不远万里”意思是作者从苏州到北平，跨越了很远的距离。强调了作者对北国之秋的渴望和决心，表达热爱故都秋色的强烈感情。

故答案为：强调了作者对北国之秋的渴望和决心，表达热爱故都秋色的强烈感情。

【答案】16．半山；文学家

17．B

18．D

19．C

20．学习和游洞一样，先要有志，这个志就是指学习上要有目标，目标是成功的基础，也是我们前进的动力来源。有了志，还要有力，就是指学习的能力，没有能力，志等于空想，也是没有用的，有了志和力还是不够的，因为要达到顶峰，学到深处，还需要外物相助。，比如，需要老师的帮助等等。

【知识点】文言句式；翻译；概括分析；筛选信息；文学典籍

【解析】【点评】（1）此题考查文学和文化常识的识记能力。文学和文化常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。

（2）本题考查理理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。本题针对古今异义词设题。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：1.词义扩大。2.词义缩小。3.词义转移。4.感彩变化。5.名称说法改变。6.词义弱化。7.词义强化。8.古褒今贬。9.古贬今褒。解答此类题型，要注重课堂知识的积累，同时也要根据句子中的关键信息推断出合理的古今异义词。

（3）本题考查翻译文中句子的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀换、调、补、删、留、变的方法，做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，翻译时保证赋分点的落实。

（4）本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。

（5）本题考查学生理解文意筛选文中信息的能力。解答本类型题目关键是读懂文言文，善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的，要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案。

【附参考译文】

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅"。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华"如“华实”之“华"者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹