小学英语教师工作总结2021五篇

小学英语教师工作总结2021五篇

小学英语教学工作总结1

时间过得真快啊，转眼间一学期就要结束了，回顾这一

学期，付出多多，感触也多多。现结合自己的工作实际，将

本学期的工作情况作如下总结：

一、本学期所做工作

1、精心备课。本学期伊始我就给自己施压，从心态上

不要让自己失望，不但要克服枯燥的课堂，让学生对英语保

持兴趣，还要让学生学有所得，至少能说一些简单的日常英

语，对学过的单词句子能够听说并且会认读。因此，上每一

堂课之前，我都精心备课，找准本课的重难点以及要达到的

教学目标，对需要用到的教具也提前做好充分的准备。

2、课后认真反思。上完每一节新课，我都会进行认真

的反思，总结这节课的亮点，归纳存在的问题，想想解决的

方法，下课从这个班到那个班的十分钟里我都会反思存在问

题的环节，避免缺憾，好的地方沿用，可以说这一学期我是

在不断地反思中度过的，争取让每堂课多些闪光点少些缺

憾。

3、努力使用直观教具。兴趣是最好的老师，为了提高

英语课堂的趣味性，营造良好的课堂气氛，我经常适时适当

地利用直观教具进行上课，如单词图卡，实物、多媒体动画

课件等。比如教学文具用品时，我就出示实物让学生利用自

己的学习用品操练巩固单词句型；教学情景对话或趣味小故

事时，我就利用多媒体播放动画场景，让学生在真实、生动

的语言环境中学习英语。

4、动手与动口相结合。根据小学生的身心特点，小学

生的注意力容易转变，而且集中注意力的时间较短，实践证

明课堂前三十分钟，纪律较好，学生听课比较认真，回答问

题也比较积极，三十分钟以后他们的注意力就开始不集中

了，因此，我进行了合理的安排时间，前三十分钟新授，后

十分钟练习书写字母。我对作业的要求是：少而精。因此，

我布置的作业比较少但要求很严格，必须一笔一画认真书

写，每次写字母我都在四线格中进行板书，讲清要点，再让

学生跟着练习书写，效果比较好。

二、教学中存在的不足

有收获也有不足，本学期的教学工作还存在以下几点不

足之处：

1、能做到面向全体，但未能长期坚持，如对学困生的

耐心不够，辅导力度不够；

2、和学生、家长及班主任老师沟通较少；

3、没有采用有效的评价激励机制；

4、部分班级的课堂纪律还比较差，尤其是—班，没有

采取有效的调控手段管理好课堂纪律；

5、学生会读不会认的情况还比较严重，很多学生会说

英语，但写出单词或句子时又不会认读;

6、没有切实提高课堂的趣味性，枯燥课堂的现象时有

存在，没有达到培养学生英语学习兴趣的目的；

三、今后努力的方向

针对以上存在的问题，在今后的教学中我将从以下几方

面进行改进：

1、培养学生良好的学习习惯，养成课前预习课后复习

的好习惯；

2、课后多与学生沟通，了解他们的兴趣爱好，平时多

与家长及班主任联系，调控和管理好班级纪律；

3、利用课间监督学生时间辅导后进生，使他们从怕学

向乐学转变；

4、对重点句型，单词进行板书，每单元结束后设计一

些练习题，让学生进行巩固练习，加深印象。

成功属于勤奋的人，也只有勤奋的人在不断地反思和总

结中才能获得成功，我希望我是勤奋的人，更希望在此道路

上获得成功。

小学英语教学工作总结2

又过了一个学期，时间过得非常得快。仿佛这一整个学

期，都在忙忙碌碌中度过。回顾这个学期以来，我在教学上

所做的工作，我从教学和科研两方面进行总结。

教学这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生知识点的

落实，尽量把每节课重难点解决好。并及时登记好学生哪里

学得不完善的地方，以便在复习时集中突破。这个学期，几

乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写

不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促单词的情况

生在这一块确实相对于上个学期有了进步。在小学阶段，单

词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首

位。然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能

读就好，不一定要背诵课文，背了反而加重学生的负担。然

而，如果不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，

不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。相反，对课

文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会

背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深

印象和理解。因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径。

另外，本学期，我采用了奖励的方法，将学生的抄写作业、

听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并根据学生

的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评

比和奖励，以此鼓励学生学习英语，爱好英语。从效果上来

看，学生学习的积极性真正比上学期有了很大的进步，学习

的态度也越来越好。这个学期，我也加强了培优补差工作，

尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参加校内外各种

各样的比赛，以提高她们的英语综合能力。对于中下生，我

尽量进行一对一的辅导。因为我发现，如果把中下生集中在

一起教，总有那么些个学生不愿听。一对一的话，学生感受

到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来。而且

我在辅导他们的时候总是让自己有耐心起来，因为要是连我

都没有耐心的话，学生又怎么会好好听呢？

在教学工作之余，我还参加教学科研，坚持参加区和科

组的英语教研活动，并参加—部落的网络教研活动。另外，

我还申报了小课题。虽然到最后，并没有通过，但是这个过

程中，我有尝试过。有失败就会有成功。明年我还要再来。

在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。

第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从文本再构

这一理念出发，进行文本和资源的整合。尽量把知识点做到

深入浅出。

第二、对学法缺乏有效的指导。比如学生在平时几次考

试中，听力和写作丢分比较严重，虽然也给了学生一些做题

的方法，但中下生在这方面还是有所欠缺。

总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际

学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学

工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下

问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

小学英语教学工作总结3

一、首先总结的是词类

分为：名词、冠词、代词、形容词、数词、动词、副词、

介词、连词、感叹词。（其中重点说明了名词、代词、数词、

动词、介词。）个人认为这五类词非常重要，在中考中占7-

10分。介意可以买本语法书。

句子的种类分为：一般疑问句和特殊疑问句，首先说明

的还是词类，冠词和动词，然后说明了动词时态：现在进行

是和一般过去时。然后说了therebe句型，表示“有工（要

注意区分和have的区别，完型和单项选择会然后有给出了，

所有的固定搭配和与介词搭配的地点状语。最后就是祈使句

和疑问句（疑问句在上学期已接触，应该很熟。在祈使句中

动词全原型）

二、以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性

学生是课堂教学的主体，他们的发展是一切活动的出发

点和归宿。如今，英语课程在目标设定、教学过程、课程评

价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想。因

此，在本学期的英语课堂教学中，我仍然坚持“以学生为主

体，促进每一个学生全面发展”的原则，着重于他们学习兴

趣和良好听课习惯的培养，实现“让学生成为课堂的主人”。

三、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得

轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，

让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充

分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次

的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。

四、营造氛围，力求全面发展

一年级学英语，对很多学生来说是开始，所以我觉得让

他（她）们在一开始就养成好的习惯，在英语方面全面发展，

对其将来的学习会有很大用处，于是我尽量用英语组织课堂

教学。使用英语唯一的方式和场所都在学校，所以我觉得更

应该注重通过传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学

习语言的环境。

五、在课堂上继续用听、说、读、做、唱、玩、演等手

段进行教学，调动学生的学习兴趣。

教学中注意体态语的运用，帮助他们理解老师的用意，

也要求他们学英语从“听懂就做”开始，逐步提高。

六、积极参与听课、评课听课是提高自身教学能力的一

个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。

所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听了老教师的

课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完

课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我

自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到

我的课堂教学当中去。我和其他有经验的老教师相比，还是

有差距的，在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的

成绩，成为一名优秀的教师。

七、不断提高自己数学知识很枯燥。

要求我们要认真、虚心。在备课过程，除了依仗手头材

料外，要通过各种途径查找有关材料补充新知识。刚刚踏上

讲台，还缺乏很多教学经验，所以更加努力工作，以形成自

己的教学风格。

小学英语教学工作总结4

一、教学工作课前准备一一备好课。

在本学期工作中，我坚持认真钻研教材，了解教材的基

本思想、基本概念；了解教材重点与难点，掌握知识的逻辑,

能运用自如，知道应补充哪些资料。坚持听课，从中学习别

人的长处，领悟其中的教学艺术。每上的'一节课，我都做

好充分的准备，我的信念是一一决不打无准备的仗。在教学

中，尽量给学生一个轻松的环境，但也坚持严格要求学生，

逐渐培养他们对生物的兴趣。

二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，

备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，

否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天

我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教

法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的

三、英语是一门外语

对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，

要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，

尽量多讲一些关于英美国家的文化。

四、考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。

从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差

生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集

中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，

还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这

方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，

适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

五、教学原则

以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上,

废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关

系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每

一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为

一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，

在体验中享受成功，在成功中激发潜能。

小学英语教学工作总结5

一、培养学生英语学习习惯，规范课堂常规

一年级学生，走进课堂的时间不长，刚接触英语，所以

如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习

惯，成为了我的首要工作。在本学期开始，课堂凌乱，学生

无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学

生养成正确的英语学习习惯，这样在后面的课堂上，我感觉

自己轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。

二、认真备课，做好课前充分准备

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的

实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基

础上训练学生认读单词的能力。对每一课都做到"有备而来

",每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教

学反思。

三、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学

得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少,

让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充

分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层

次的学生都得到提高。

四、营造氛围

1,自己有自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他

人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问

2,用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相

同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生

保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提

高。

3,用英语授课。尽量采用学生学过的词汇，但难免有

不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍知识时，这时辅之于

实物，挂图，简笔画，表情，手势，表演等，或者借助板书

形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

五、教学目的

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交

际用语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书

写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所

学内容培养学生对英语学习的兴趣。

六、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课,

精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学

生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生

在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改