《芦花鞋》教学课件

21*芦花鞋统编版语文四年级下册《青铜葵花》是曹文轩创作的长篇小说，该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，第十届全国精神文明建设

“五个一工程”奖等奖项。本

课就选自这本书。曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，1977年毕业于北京大学中文

系并留校任教。当代作家。代表作：

《山羊不吃天堂草》《草房子》

《根鸟》

《青铜葵花》

《蜻蜓眼》等。yí

hàn遗憾wū污迹qí祈求xiè雪屑一、检查词语cuō搓进kuí葵花青铜一家编织了

一

百

零

一双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了九

十双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的十双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客青铜最终脱下自己的鞋朝那人追去。课文主要讲了一件什么事?默读课文，提取关键词，为每个部分列出小标题。列小标题理清脉络提示：列小标题的方式有两种，

一种是概括法，

一种是摘

录法。1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段

意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，

一般要求字数大致

相等。2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内

容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，

一般要加上引号。列小标题的方法把握长文章的主要内容

语让我们分别用这两种方法来列一列小标题吧!这里出产一种冬天穿的芦花鞋。●●●●●●●●·●●●青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花

鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一

双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。青铜一家编织了一百零一双芦花鞋准备去卖。一百零一双鞋第1部分：编鞋青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把

脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦

花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。青铜在油麻地镇上卖了九十双鞋，然后自己

穿了一双继续去卖鞋。接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。

……“到油麻地镇上去卖”第2部分：卖鞋第3部分：

买鞋

“多少钱一双”到了镇上一看，街上几乎没有人……·一共九个人，都拿了芦花鞋……青铜一直疑惑

着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信

他们真的要买这些鞋。

……青铜抓着一大把钱，站

在雪地上，

一时竟有点儿反应不过来。青铜祈求大雪早点儿停，买鞋的人快点来买，

结果他剩下的十双芦花鞋被一行城里人全买光了。天晴了，四周一片明亮。

……●●●●

●●●走着走着……他看看天空，看看雪地，最后又

把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。他觉得双脚暖和和的。●●●●●

●4

●●

●4

●●写青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没

买到鞋的城里人送去。“脚上的芦花鞋”第4部分：送鞋导学单1.浏览课文，想想哪些地方给你留下了深刻的印象?留下了怎样的印象?2.学生自主阅读、圈画、批注。

“暖和”那鞋很厚实，像暖暖和和的鸟窝。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。他觉得双脚暖和和的。

文中多处表现了芦花鞋的美观，有哪些

句子让你印象深刻?为什么?这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。

……又像两对鸟。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，

一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，

一下吸引住了他们。

……他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看一不是一般地好看，而是特别地好看。

……青铜给你留下了怎样的印象?天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推

雪还在下。●●●

●●但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：

“今天天冷，更会有人买鞋的。”青铜坚持冷天卖鞋是

为了给家里增加收入，

可见他对家人的关爱。写天下着大

雪，十分寒冷，

青铜仍然坚持要

去镇上卖鞋。但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见

着几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦

花鞋，

一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，

看着这些鞋，嘴里啧啧喷地感叹不已。他们忘记了它们的

用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别

地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一

抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到

鼻子底下闻了闻，

一股稻草香，在这清新的空气里，格外

分明。侧面反映青铜家的芦花鞋做得很好，

也使青铜在大雪天有了意外收获。城里人对芦花

鞋爱不释手。词语积累

(含有“不”的词语)赞不绝口出其不意不可思议不由自主感叹不已川流不息一共九个人，都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，

十双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱。青铜一直疑

惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们

真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那

份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便

宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地

上，

一时竟有点儿反应不过来。青铜按原先卖的价钱，把剩下的十双芦花鞋全部卖给了城里人

。青铜淳朴善良

但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在

了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺

骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。

因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑

……写青铜脱下自己脚

上穿的芦花鞋，给那个

没买到鞋的城里人送去。青铜善良课文第27自然段，两次写青铜放慢脚步，两次写青铜把目光落在自己脚上的芦花鞋上，

表现了青铜怎样复杂而又矛盾的心理?青铜心

里可能会想些什么?把你想象到的写下来。青铜可能会想：芦花鞋卖完了，那个城里人没

买到鞋，真是遗憾啊，我真有点儿对不住他……咦?

我的脚上不是还有一双吗?把这双鞋卖给他不就满

足他的心愿了吗?……不，不行!这双鞋是家人专

门给我做的!再说，雪下这么大，天气这么寒冷，我把鞋给了那个城里人，我穿什么呢?我的脚会冻坏的!……那个城里人那么喜欢我家的芦花鞋，没买到鞋，他该多么遗憾啊!我还是把鞋送合他吧!就是冷一点，我也忍了!思考：支撑青铜在如此大雪天，坚持卖鞋，甚至卖掉自己

脚上的芦花鞋的力量是什么?补充介绍：当家里只能供一个孩子上学时，青铜为了

让妹妹安心去上学，故意在摸银杏时做了手脚，其实他自

己也非常渴望上学。补充原文：“中午，他从怀里掏出又冷又硬的面饼，

一口一口地咬嚼着。本来，家里人让他中午时在镇上买

几只热菜包子吃，但他将买包子的钱省下来了，却空着耻子站了一天。家里人只好为他准备了干粮。

”这是一个怎样的大家庭呢?苦难的生活并没有压垮乐观向上的这一家人，他们与人性的魅力。

互相支撑，互相体贴，在苦难面前表现出了内心的强大做芦花鞋：全家参与一百零一双卖芦花鞋：卖走九十双，青铜穿了一双继续去卖鞋意外收获：十双全部被买走赤脚回家：青铜脱下自己的鞋朝喜欢芦花鞋的顾客追去青铜

勤劳、结构梳理芦花鞋课文记叙了青铜把家里人编织的一

百零

一双芦花鞋拿到油麻地镇上去卖，几个城里人买光了

最后十_双鞋，回家路上，青铜又遇到一位喜

爱芦花鞋的顾客，青铜脱下自己的芦花鞋朝那人追去。课文表现了青铜勤劳、淳朴和善

良的美好品质。主题概括拓展延伸《青铜葵花》节选葵花是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，

总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过

一片荒地。本来是有几个同路的孩子的，但她与大麦地村的

孩子们还没有熟悉，大麦地村的孩子们也还觉得，她不是大麦地村的，她与大麦地人不大一样，因此，总有那么一点儿隔膜。小小人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都不太放心。青铜早想好了，他送，他接。大麦地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景：

一

个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。

每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现

在学校门口。早晨，

一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了

学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心

里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。每

回，青铜把葵花送到学校后，葵花都是跑进校园后，又很快

再跑出来：

“哥哥，放学了，我等你。”她就生怕青铜将她

忘了。青铜怎能把她忘了呢?也有一两回，青铜因为爸爸交

牛交晚了，迟了一些时候，等赶到学校时，葵花就已经坐在

校门口掉眼泪了。下雨天，路上的泥土成

了油滑油滑的泥糊，许多孩

子从家里走到学校时，鞋上

已尽是烂泥，还有摔倒的，一身泥迹斑斑。