Unit 1 A new start developing ideas教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit1Anewstartdevelopingideas教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《Unit1Anewstartdevelopingideas》

2.教学年级和班级：七年级英语上册

3.授课时间：第一周，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.引导学生理解并运用一般现在时描述日常生活和个人喜好。

2.培养学生运用新学的词汇和句型进行自我介绍和交流。

3.帮助学生掌握课文中的重点单词和短语，如：start,class,teacher,student,like,love,hobby等。

4.通过小组活动，提高学生的合作能力和口语表达能力。

教学步骤：

1.第一课时：导入新课，学习课文，掌握重点单词和短语，进行自我介绍和一般现在时的句子练习。

2.第二课时：巩固课文知识，小组活动，进行角色扮演，模拟新学期开始的场景，运用所学进行交流。

教学评价：

1.课后作业：完成课本练习，进行自我介绍和一般现在时的句子写作。

2.课堂表现：观察学生在小组活动中的参与度和口语表达能力。

3.课后反馈：了解学生对本节课教学内容的掌握情况，及时调整教学策略。核心素养目标分析1.语言能力：培养学生运用英语进行自我介绍和描述日常生活的能力，掌握一般现在时的用法，提高学生的词汇和句型运用水平。

2.思维品质：通过课堂讨论和小组活动，激发学生的批判性思维和创造性思维，使其能主动运用所学知识进行交流。

3.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下的学习环境和生活方式，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和发音规则，能够简单拼读单词，具备初步的英语阅读和书写能力。在词汇方面，学生已经学习过一些与日常生活相关的单词，如：pen,pencil,book等。

2.七年级学生对英语学习普遍存在好奇心和兴趣，具备一定的模仿能力和记忆力。在能力上，学生具有较强的合作意识和一定的表演欲望，喜欢通过游戏和活动学习。在学习风格上，学生偏向于直观和操作性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：一般现在时的句子结构和用法掌握不够熟练，新词汇的记忆和运用存在难度，以及在实际交流中可能因紧张或词汇量不足而出现表达困难。此外，部分学生可能在小组活动中参与度不高，需要教师引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解一般现在时的语法点和句型结构，为学生提供清晰的语法框架。

(2)情景教学法：设计角色扮演活动，模拟新学期开始场景，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

(3)小组合作学习：分组进行讨论和练习，促进学生互动交流，提高口语表达能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT展示重点单词、短语和句型，结合图片和视频增加直观性和趣味性。

(2)教学软件：运用互动式白板软件，实现师生互动，提高课堂参与度。

(3)网络资源：提供在线学习平台，拓展学习资源，便于学生课后自主学习和复习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新学期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对新学期有什么期待？新学期对你们来说意味着什么？”

展示一些关于新学期开始的图片或视频片段，让学生初步感受新学期的氛围。

简短介绍新学期的意义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般现在时的定义，包括其句型结构和主要动词形式。

详细介绍一般现在时的用法，通过图表或示意图展示不同主语的动词变化。

通过实例或日常对话，让学生更好地理解一般现在时在实际生活中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一般现在时案例进行分析，如描述日常活动、个人喜好等。

详细介绍每个案例的背景、句型结构和意义，让学生全面了解一般现在时的应用场景。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用一般现在时描述日常生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一般现在时相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用一般现在时进行描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题描述、句型运用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般现在时的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时的基本概念、用法、案例分析等。

强调一般现在时在现实生活中的应用价值，鼓励学生大胆开口，运用所学进行交流。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述自己一天生活或个人喜好的一般现在时短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)课外阅读材料：选择一些关于日常生活的英语小故事或文章，让学生在阅读中巩固一般现在时的用法。

(2)英语歌曲：挑选一些节奏明快、内容生动的英语歌曲，如描述日常生活场景的歌曲，帮助学生感受一般现在时的语言韵律。

(3)视频资源：收集一些英语原声视频，如动画片、纪录片等，内容涉及一般现在时的场景，让学生在观看过程中加深对语法点的理解。

2.拓展建议：

(1)鼓励学生进行课外阅读，关注一般现在时的实际应用，提高阅读理解能力。

(2)建议学生学唱英语歌曲，通过歌曲记忆一般现在时的句型和词汇，增强语言记忆。

(3)组织学生观看英语原声视频，模仿视频中的一般现在时句子，提高口语表达能力。

(4)鼓励学生在日常生活中注意观察和运用一般现在时，如与家人、朋友交流时，尽量使用所学句型进行描述。

(5)建议学生进行小组活动，互相采访，用一般现在时描述各自的生活习惯和个人喜好，锻炼口语交流能力。教学评价与反馈观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。关注学生是否能主动回答问题、参与小组讨论，以及在实际情境中运用一般现在时的能力。

2.小组讨论成果展示：

评估各小组在讨论过程中的互动交流、观点阐述和成果展示。关注学生在展示中是否能准确使用一般现在时描述主题，以及他们的表达能力和创新思维。

3.随堂测试：

设计针对一般现在时的随堂测试，包括填空、选择和简答题等形式，以检验学生对语法点的掌握程度。

4.课后作业：

通过课后作业（如短文写作、口头报告等）了解学生在课堂学习后的巩固情况，评估他们对一般现在时的实际应用能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业，给予及时的反馈和评价。指出学生的优点和不足，鼓励他们继续努力，并提供针对性的指导和建议。

6.学生自我评价与反馈：

引导学生进行自我评价，反思在学习过程中的收获和不足。鼓励学生主动寻求帮助，提高他们的自我监控和自我改进能力。

7.家长评价与反馈：

与家长保持沟通，了解学生在家中的英语学习情况，收集家长的意见和建议，共同促进学生的英语学习。教学反思在教授《Unit1Anewstartdevelopingideas》这一单元时，我深刻体会到了课堂教学的挑战与收获。通过这节课，我发现学生在一般现在时的语法学习上存在一些问题，同时也看到了他们在合作学习和口语表达方面的潜力。

首先，学生在掌握一般现在时的句子结构和用法上存在一定难度。在课堂讲解和练习过程中，我发现部分学生对动词变化和主语搭配不够熟悉，导致在实际运用时出现错误。为此，我计划在接下来的教学中加强对此部分的复习和巩固，通过丰富多样的练习形式，帮助学生更好地掌握一般现在时。

其次，小组讨论环节让我看到了学生的积极性和合作意识。他们在讨论中能够主动发表观点，倾听他人意见，并共同完成讨论任务。然而，也有部分学生在小组活动中参与度不高，这让我意识到需要在以后的教学中更加关注这部分学生的需求，鼓励他们积极参与，提高课堂互动性。

此外，课堂展示环节锻炼了学生的表达能力和自信心。大部分学生能够勇敢地站在台上，用英语展示自己的成果。但同时，我也注意到部分学生在口语表达方面存在紧张和不自信的现象。为了提高学生的口语能力，我计划在课后组织更多的口语练习活动，如英语角、角色扮演等，帮助学生克服紧张情绪，增强自信心。

在教学方法与手段方面，我运用了多媒体教学和小组合作学习，取得了较好的效果。学生对PPT展示和互动式白板软件表现出浓厚兴趣，这也促使我继续探索更多现代化教学手段，提高课堂趣味性和互动性。

然而，我也发现教学过程中存在一些不足之处。例如，课堂时间分配不够合理，导致部分环节略显紧张。为了提高教学效果，我将在今后的教学中更加注重时间管理，确保每个环节都能顺利进行。板书设计1.主题：Unit1Anewstartdevelopingideas

2.重点词汇和短语：

-start

-class

-teacher

-student

-like

-love

-hobby

3.一般现在时的句子结构：

-主语+动词原形（或三单形式）+其他

4.自我介绍示例：

-Mynameis...

-Iamastudent/teacher.

-Ilike/love...

5.描述日常生活和个人喜好：

-Igetupat...

-Ihavebreakfastat...

-Myhobbyis...

6.小组讨论主题：

-Describeyou