爱提分初中语文 第15讲-古诗鉴赏之表达方式(学生版)

学生辅导讲义[学生版]课前小测1、阅读下面的古诗，完成各题。江亭夜月送别二首（其二）（唐）王勃乱烟笼碧砌①，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山②此夜寒。【注释】①碧砌：青石台阶。②江山：江水和高山。（1）这首诗描写了哪些景物？（2）黄叔灿在《唐诗笺注》中称赞本诗末句中有一字用得极妙，是哪个字，请作具体分析。课程目标掌握几种表达方式的具体内涵；能够分析每种表达方式在诗歌当中的具体作用；学会结合表达方式赏析名句。知识图谱课堂引入杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。请你赏析这句诗。表达方式知识精讲一、要点梳理（一）概述表达方式：亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想情感的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明（诗歌中没有“说明”这一种）。诗歌中最主要的表达方式是描写和抒情。1．记叙指记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，如初中课本中的《木兰诗》和《石壕吏》等。而律诗和绝句当中也有出现，如李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”2．描写用生动形象的语言对人物、环境所作的具体描绘和刻画。如白居易的《观刈麦》中对贫妇的描写：“复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。”《卖炭翁》中对老翁的外貌描写：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”3．议论对人和事物的好坏、是非价值、特点、作用等所表示的意见。如文天祥的《过零丁洋》尾联两句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”通过议论，高度概括了诗人的爱国热情和崇高的民族气节，表现了诗人以死报国的决心，充满着人生哲理。4．抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”（二）具体分类由于古诗词中经常运用到的是描写和抒情两种表达方式，因此下面主要就这两种进行具体梳理。1．描写（1）对象描写按对象可分为：人物描写和景物描写。人物描写具体包括肖像、语言、动作、心理、神态等；如乐府民歌《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。景物描写在古诗词中比较常见，注意诗歌中景物描写的作用为：①交代时令背景；②渲染气氛，烘托氛围；③营造……的意境；奠定了……的感情基调；④抒发了作者……的思想情感；（2）动静关系即通过动景和静景，或动态与静态两个方面来立体地写景。包括两点：①动静结合，如《绝句二首（其一）》（杜甫）：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。②以动衬静，如《鸟鸣涧》（王维）：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（3）虚实关系实写即从正面直接写眼前现实之人、景或物，虚写即从通过想像、联想从侧面来写人、景或物。也包括两点：①虚写实，如李煜的《望江南》：多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对旧日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。②虚实结合，如白居易《邯郸冬至夜思家》：邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。前两句写诗人眼前思家的实景，后两句通过想象家人坐到深夜思念远行在外的诗人来表达诗人对家人的思念，前后虚实结合，把诗人的浓烈的思家之情表现的极为真切。再例：（4）描写角度即从视觉、听觉、嗅觉等感觉器官来写景，最常见的有两点：①绘形、绘声、绘色，例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。又如：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。②色彩映衬，例如：绿树村边合，青山郭外斜。此外还有从不同的空间和时间角度来描写。（5）描写技巧描写的常用技巧包括五点：工笔、白描、渲染、烘托、细节描写；这些技巧都属于表现手法的范畴，此处不作细述。2﹒抒情抒情是表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情的一种表达方式。按方式可分直接抒情和间接抒情。由于具体的抒情方式属于表现手法的范畴，此处也不作细述。（1）直接抒情（直抒胸臆）。（2）间接抒情：①借景抒情；②寓情于景或融情于景；③借物咏怀、托物言志和托物寓理；④借用典故抒情达意；⑤咏史抒怀或借古讽今。二、方法点拨（一）设问形式1．诗人从哪些角度来描写景物？写出了景物的什么特点？2．请简要分析诗中某句景物描写的作用。3．请从表达方式的角度赏析某某诗句。4．这首诗所运用的表达方式是什么？（二）答题步骤1．判断表达方式的：结合具体诗句辨别是哪种方式即可，难度较小。2．分析或赏析表达方式的，答题步骤为：（第一步）点出具体方式或具体角度；（第二步）结合具体诗句去分析其所写内容及表达效果；（第三步）表达了怎样的思想情感。例如：下面这首词在写景状物上有许多可圈可点之处，请就其中一点加以赏析。鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。答：（示例一）描写景物生动活泼，层次分明。先由远及近：远景（林断、山明），描写远处的树林尽头，高山清晰可见；近景（竹隐墙、乱蝉、衰草），描写翠竹遮隐着墙，墙外小池塘旁长满枯草，蝉声四起。再由上而下地写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红荷映水，散发着幽微的清香。描绘了一幅夏日雨后的农村小景，反映了作者雨后游赏的欢快、闲适心境。（示例二）写景动静结合，形象逼真。词中写“林”“竹”“山”是静景，但用了动词和形容词“断”“明”“隐”，使这些近景顿时栩栩如生；写动景“乱蝉”“翻飞白鸟”，形象活泼。动静结合，生动地描写出一幅夏末秋初美丽的图景。（示例三）写景有声、有色、有香，相映成趣。“乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫；“翻飞白鸟”与“照水红蕖”红白相映，色彩鲜明；“细细香”写出荷花散发出的淡淡清香。作者从多种角度描绘了夏日雨后的优美景色。三点剖析考点：辨别诗歌鉴赏中常用的表达方式及其特点。描写、抒情两种表达方式常见的题型及解题策略。重难点：分析诗歌中具体表达方式的作用，从表达方式的角度具体赏析诗句。易错点：不能结合诗句全面准确地分析景物描写的作用，答题思路混乱，语言表述不准。判断类例题1、阅读下面的古诗，完成题目。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）诗中画线的句子运用的表达方式是______________，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”，几个动词，写暴风对茅屋的_________________。例题2、阅读下面的古诗，回答题目。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）就表达方式而言，此词上阙运用了___________，下阙运用了___________。随练1、阅读下面一首诗，完成题目。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将________和________有机结合（空格内填表达方式），抒发了诗人复杂的感情。分析类例题1、阅读下面的唐诗，完成问题。从军行[唐]杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。（1）颈联“雪暗雕旗画，风多杂鼓声。”从哪两个角度描写了哪些景象？__________________________________________________________________________________________________________________________________例题2、阅读下面的宋词，完成问题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（1）“风住尘香花已尽”这一景物描写在词中有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________随练1、阅读下面的唐诗，完成题目。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________兴趣延伸古诗中常用的表达方式有哪些呢？你能举出一些例子吗？抒情——直接抒情（直抒胸臆）——间接抒情（托物言志，借景抒情）描写——景物、人物、环境描写（白描，工笔；动静结合，借景抒情……）你喜欢的诗人是谁，他喜欢用什么样的表达方式呢？课堂小结本次课需要特别注意：将记叙文和古诗的表达方式知识点以及分析方式结合起来；古诗表达非常凝炼，对比诗文的差别；用表达方式分析你正在学的古诗。拓展1、古诗文阅读。金陵酒肆留别【唐】李白风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？李白的这首诗与他的《渡荆门送别》都借水抒写离情，你认为哪一首用得更好