关于一年级美术的总结

关于一年级美术的总结【教学参考】

术科备课教案

年级一年级学科美术

课题第11课花儿寄深情（共两个课时）

1.知识与技能：引导学生对太空里的植物自由想象和设计，

教学培养学生的想象力和创造力。

目标2.过程与方法：学生能自主探究，发现植物构成的基本形状，

并用各种材料组合制作太空里的植物。

3.情感、态度和价值观：学生体验想象、创作和合作学习的

乐趣。

教学教学重点：初步掌握想象和探究的方法，能对太空里的植物

重、难点进行想象创作。

教学难点：能用各种材料来组合、粘接制作太空里的植物。

教学教师：彩色卡纸、皱纹纸、橡皮泥、矿泉水瓶、筷子、剪刀、

准备太空植物作品、课件等。

学生：彩色卡纸、皱纹纸、橡皮泥、矿泉水瓶、剪刀、水彩

笔、油画棒等。

教学过程个人修改意见

第一课时

一、组织教学：准备工具和材料。

二、创设情境，启发想象，导入新课。

1.课件出示太空图片。

教师：这是哪里？那里都有些什么？

学生回答。

教师：那里有植物吗？它们会长成什么样

呢？

学生回答。

2.揭示课题。

教师：今天，我们就一起去发挥想象，表

现一下太空里的植物。

出示课题：《太空里的植物》

三、欣赏图片，启发想象。

1.出示地球上的奇妙植物一一捕蝇草、猪笼

草图片。

教师：在我们的地球上也有一些很奇妙的

植物，大家请看！他们的外形、颜色和普通的

植物有什么不同？它为什么会长成这个样子

呢？

学生回答。

2.启发想象。

教师：在太空哪个阳光稀少，充满辐射，

没有水源的地方，植物会长成什么样呢？同学

们来大胆设想一下。

学生回答。

3.欣赏学生作品，拓展思维，明晰方法。

教师：老师带来了一些其他学生表现的太

空植物，我们一起来看看他们心中的太空植物

都长成什么样？他们用了什么方法来表现的？

引导欣赏。

四、学生创作。

1.出示作业要求：选择你喜欢的工具，发挥

你的想象用绘画的方法绘制一幅你心中的太空

植物作品。

2.学生创作，教师巡视辅导。

五、展示评价，总结拓展。

1.投影出示部分学生作品，说说作品的构思。

2.请学生说说最喜欢哪幅作品？喜欢哪里？

还有什么改进的建议吗？

3.教师总结。

4.布置下节课学习内容和要准备的工具材

料。

5.收拾整理。

第二课时

一、组织教学：准备工具和材料。

二、展示上节课学生优秀作业，回忆太空植物

的特点。

三、欣赏作品，探究方法。

1.启发思维，拓展表现方法。

教师：太空植物因为它们生长的环境，长

得真的很奇妙。那我们除了绘画的方法，看看

你们带来的材料想想还可以用什么材料？怎样

制作太空植物？

学生回答。

教师小结：太空植物的制作材料和方法真

的很多，可以用橡皮泥、废旧材料、剪贴等等。

那怎样才能制作出漂亮而又牢固的太空植物

呢？我们一起来欣赏一些漂亮的作品。

2.欣赏作品，探究制作方法和步骤。

教师引导欣赏作品，观察、探究作品制作

方法和步骤。

3.总结制作太空植物的方法、步骤：

(1)制作基本形：用纸条、长方形、圆形等

通过卷、拧、揉等方法制作；

(2)创意组合——重复组合、自由组合；

(3)各种材料之间的粘接、点缀。

四、学生创作。

1.出示作业要求：小组合作，运用你们带来

的材料(彩纸、矿泉水瓶等)，大胆想象，制作

一株太空植物。要求造型奇特有创意，色彩艳

丽。比一比，哪个小组做得又快又有创意！

2.学生制作，教师巡视指导，帮助解决制作

过程中遇到的困难。

五、展示评价，总结拓展。

1.各小组介绍自己的作品，说出创意。

2.说说你最喜欢哪件作品？它有什么地方吸

引了你？

3.互相指出改进建议。

4.教师总结：今天，我们用废旧材料制作了

奇妙的太空植物。我看到每个同学都很用心。

太空是神秘的，那里还有许多未知的东西，需

要同学们去探索。

5.课后拓展：继续发挥你的想象，想象一下

太空里的动物是什么样？并试着把它制作或画

下来。

6.布置下节课学习内容和要准备的工具材

料。

7.收拾整理。

教

学

反

思

年级一年级学科美术

课题第12课我做的“文具”（共两个课时）

1.知识与技能：知道哪些日子属于妈妈的节日，了解妈妈的

辛苦与喜好。

教学2.过程与方法：观察、描述妈妈的形象特征，运用不同的绘

目标画工具与材料描绘出心目中妈妈的姿态和表情特点。

3.情感、态度和价值观：体验画妈妈的乐趣，感受到妈妈的

崇高与伟大，表达感恩的心和对妈妈的爱。

教学重点：运用不同的绘画工具、材料画出妈妈美丽的姿态

教学和表情。

重、难点教学难点：引导学生对画面中人物姿态、表情和场景的表现，

以及对妈妈爱心的表达。

教学教师：课件、记号笔、油画棒、绘画纸。

准备学生：妈妈的照片、彩色水笔、油画棒等绘画工具材料。

教学过程个人修改意见

一、组织教学：准备工具和材料。

二、创设情境，导入新课。

1.课件出示图片《游子吟》。

教师：同学们请看这张图片，你想到了什

么？

学生回答。

教师：很多同学想到了妈妈，想到了古诗

《游子吟》。

师生共诵《游子吟》。

2.揭示课题。

教师：妈妈给了我们生命，含辛茹苦的抚

养我们长大，我们每个人都要怀着感恩的心，

报答妈妈。今天我们就来学习《妈妈的节日》，

一起画画自己的妈妈。

出示课题：妈妈的节日

三、说说自己的妈妈。

1.展示妈妈的照片，说说最难忘的妈妈生活、

工作的情形或是妈妈的辛苦和喜好。

学生交流。

2.教师：妈妈为我们付出了这么多，可你们

知道属于妈妈的节日有哪些呢？（三八妇女节、

母亲节、妈妈的生日等)

学生回答。

教师：在妈妈的节日里，我们可以为妈妈

做些什么？

学生回答。

四、欣赏作品，探究表现方法。

1.出示名家作品。

教师：母亲这个主题是很多画家都爱表现

的对象，大家看看这些大师都是怎样表现母亲

的。

学生回答。

教师小结：是的，可以用不同绘画工具和

材料通过画、雕刻、拓印等表现母亲。但无论

用什么工具材料都要抓住妈妈的特征。

2.说说你打算怎样画妈妈？添加什么样的场

景？

学生交流。

3.总结绘画步骤：

(1)在画面显著位置画上妈妈的形象。

(2)添加适当的场景。

4.欣赏学生优秀作品，拓宽学生思维。

五、学生创作。

1.出示作业要求：结合照片和自己平时对妈

妈的观察，选择喜欢的工具和材料用心的画出

妈妈最美的姿态和表情。注意在构图和色彩上

突出妈妈的形象。

2.学生创作，教师巡视指导。

六、展示评价，总结拓展。

1.将画好的作品，张贴在黑板上。

2.说说你最喜欢哪幅作品？最喜欢哪里？

3.请受欢迎作品的作者介绍作品构思。

4.教师总结。

5.课后拓展：用卡纸或其他材料制作一个镜

框，把自己画的妈妈的作品放在镜框里，作为

礼物送给自己的妈妈，并对妈妈说声“我爱你”。

6.布置下节课学习内容和要准备的工具材

料。

7.收拾整理。

教；

学

反

思

年级一年级学科美术

课题第13课会动的小纸人（共两个课时）

1.知识与技能：了解各种各样水果的特征，利用彩泥表现各

种水果，塑造水果的造型和色彩。

教学2.过程与方法：制作过程中能够掌握团、搓、接、压、印、

目标刻等制作技法及水果捏塑方法。

3.情感、态度和价值观：鼓励学生在创作过程中大胆想象，

培养学生的想象力和创造力，发扬团结协助的精神。

教学教学重点：能够用学会的团、搓、接、压、刻等制作方

重、难点法，塑造各种形状的水果。

教学难点：掌握各种塑造水果造型和色彩的方法。

教学教师：彩泥、剪刀、尺子、铅笔、牙签、垫板、课件。

准备学生：彩泥、彩纸、剪刀、尺子、铅笔、牙签、垫板。

教学过程个人修改意见

一、组织教学：准备工具和材料。

二、谈话导入，激发兴趣。

1.课件出示各种水果图片。

教师：大家请看，这里有好多水果，你知

道它们的名字吗？有没有你喜欢吃的水果呢？

你知道它生长在哪里吗？

学生回答。

2.揭示课题。

教师：今天我们就用彩泥制作各式各样的

水果。

出示课题：各式各样的水果

三、欣赏图片，探究制作方法。

1.欣赏大师油画水果作品。

教师：水果不仅同学们爱吃，也是很多画

家的最爱。请看画家颜文梁的油画作品《百果

丰收》。

引导学生欣赏，谈感受。

2.启发思维，了解特征。

教师：画家的笔下水果惟妙惟肖，是因为

他抓住了水果的特点。同学们也来想想你喜欢

的那个水果它的颜色和形状是什么样的？

学生交流。

教师：我们可以用什么材料和方法来制作

最喜欢的水果呢？

教师小结：是的，只要抓住了水果的特征，

无论是用彩泥捏，还是用彩纸剪贴，或是其它

材料拼贴，都可以收到不错的效果。下面老师

就和同学们一起来制作一个彩泥水果。

3.教师示范一一彩泥梨。

学生描述梨的特点，教师根据学生的描述

制作。

4.引导学生总结彩泥制作的方法和步骤。

5.欣赏学生作品，拓展思维。

四、学生制作。

1.出示作业要求：用你手中的彩泥制作一件

色彩漂亮，造型可爱的水果作品。

2.学生制作，教师巡视指导。

五、展示评价，总结拓展。

1.学生将制作的彩泥水果作品放入果盘中。

2.投影分组展示学生作品，请各组说说自己

的作品的漂亮之处和在制作中觉得不满意的地

万。

3.说说你最喜欢的作品是哪些？提出一些改

进的建议。

4.课后拓展：尝试用其他材料制作更漂亮的

水果作品。

6.布置下节课学习内容和要准备的工具材

料。

7.收拾整理。

教

学

反

思

年级一年级学科美术

课题第14课繁忙的大街（共两个课时）

1.知识与技能：认识捏塑是一种独特的造型表现形式。了解

各种动物的形象特征。

教学2.过程与方法:观察生活中各种动物的形象，欣赏不同造型、

目标色彩的优秀泥塑作品，运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、

刻、粘等捏塑造型的方法，制作不同的立体彩泥动物。

3.情感、态度和价值观：体验捏塑造型活动的乐趣，通过观

赏动物的可爱形象，培养学生爱护动物，保护动物的意识。

教学教学重点：对捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑

重、难点造型方法的运用于掌握。

教学难点：引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现；

有创意地表现捏塑动物的趣味性。

教学教师：课件、各种动物的图片或视频资料、不同造型的动物

准备彩泥作品、彩泥。

学生：粘土或彩泥、牙签、塑料刀具等。

教学过程个人修改意见

一、组织教学：准备工具和材料。

二、激趣导入。

1.课件出示一些动物图片，引导学生欣赏。

2.说说你最喜欢什么动物？它的外形和色彩

有什么特点？

3.说说我们可以用什么方法累表现小动物？

（绘画、剪贴、拼摆、捏塑等）

课件出示相应作品。

4.揭示课题：可爱的小动物

师：今天，我们就来学习用捏塑的方法表

现可爱的小动物。

三、欣赏探究。

1.欣赏汉代《彩绘陶公鸡》和宋代《褐釉瓷

鱼形哨》。

2.引导学生探究这两件作品在造型上的概括

的特点。

3.想想你最喜爱的那个小动物的外形可以概

括为什么形状？

4.教师示范用概括的方法制作一个小动物。

5.引导学生总结制作的方法和步骤。

6.欣赏一些其他同学的作品，拓展学生的思

维。

四、学生制作。

1.出示作业要求：发挥的你的想象力和创造

力，用你手中的彩泥大胆的概括，细心的表现

你最喜欢的小动物。

2.学生制作，教师巡视指导。

五、展示评价。

1.以小组为单位展示作品，说说作品的创意

和最满意的地方。

2.说说你最喜欢哪件作品？为什么？

六、课后拓展。

1.课后拓展：为自己创作的可爱动物编写有

趣的故事。

2.布置下节课学习内容和要准备的工具材

料。

3.收拾整理。

教

学

反

思

年级一年级学科美术

课题第15课乘上列车去画画（共两个课时）

1.知识与技能：了解有关船的知识。能够用画、剪、撕、

贴等多种形式表现各种船。

教学2.过程与方法：在学习的过程中，发展学生的观察能力、创

目标新思维和造型表现能力。

3.情感、态度和价值观：通过对船文化的了解，提高学生的

学习兴趣和创新意识。

教学教学重点：了解船的功能、形状特点和表现方法。

重、难点教学难点：船的设计造型新颖、实用美观。

教学教师：课件、绘画颜料、废旧材料等。

准备学生：剪好的照片、剪好的海底生物图片、棉花等可以塑造

海水的废旧材料、绘画工具。

教学过程个人修改意见

一、组织教学：准备工具和材料。

二、谈话导入，激发兴趣。

1.教师：你都去过哪里？使用什么交通工

具？你坐过船吗？感觉怎么样？

学生交流。

2.教师熟练的在黑板上或实物投影上画一艘

大船。

3.揭示课题：乘上大船游世界

教师：今天，我们就一起《乘上大船游世

界》。

三、欣赏图片，了解船的知识。

1.说说船。

教师：你们都见过什么样的船？它是什么

形状？什么颜色的？它是用来做什么的？

学生回答。

2.课件出示各种船的图片。

教师引导学生欣赏更多的船，了解它们的

用途和区分。

船的功能：中国是世界上最早制作出独木

舟的国家之一，并利用独木舟和桨渡海。

船的类型：货运船、客船、军舰、特种船

等。

3.引导学生探讨船的结构和组成部分。（船

身、桅杆甲板、船舱、船帆）

4.再次欣赏一些特别的船，开拓学生的视野。

5.说说你打算设计一艘什么样的船去游世界

呢？

学生交流。

6.欣赏学生作品，拓宽学生思维。

四、学生尝试制作。

1.出示作业要求：结合你了解的船的知识，

发挥你的想象力和创造力，画出一艘有趣的、

漂亮的、奇妙的船，并用画笔或其他废旧材料

给大船添加一个有趣的背景。

2.学生作业，教师巡视指导。

五、展示评价，课后拓展。

1.投影展示部分有创意的学生作品。

2.请作品制作者说说作品的创意。

3.说说你最喜欢的作品，并提出修改建议。

4.教师总结。

5.课后拓展：你还可以用什么材料来制作一

艘有创意的船，找来试试吧！

6.布置下节课要学习的内容和要准备的工具

和材料。

7.收拾整理。

教

学

反

思

年级一年级学科美术

课题第16课童话里的小屋（共两个课时）

1.知识与技能：引导学生认识各种柜子的外形特征，通过

观察和想象了解柜子及其内部的结构和功能。

教学2.过程与方法：指导学生选用各种工具、材料，采用绘画、

目标剪贴、手撕、纸工、彩泥能多种方法进行造型活动。

3.情感、态度和价值观：引导学生表现各种不同的柜子特征，

感受打开柜子时看到不同物品的心情。培养学生热爱生活的

情感和善于观察的习惯。

教学教学重点：学生了解和掌握柜子的造型特征和内部结构。

重、难点教学难点：运用绘画、制作等方式表现打开的柜子和柜子里

摆放的东西。

教学教师：课件、各种绘画制作工具。

准备学生：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水以及广告宣传资料、包

装盒等。

教学过程个人修改意见

第一课时

一、组织教学：准备工具和材料。

二、欣赏导入，激发兴趣。

1.课件出示各种柜子的图片。

教师：同学们，大家看这些是什么？（柜

子）你最喜欢哪一个？为什么？（从形状、颜

色、华饰等引导学生欣赏）

学生回答。

教师：我们把柜子打开后可以看到什么？

学生回答。

2.揭示课题：打开的柜子

教师：今天我们就来学习用剪贴、折叠的

方法制作《打开的柜子》。

三、了解特征，探究制作方法。

1.课件欣赏不同风格、材质的柜子的图片。

2.引导学生总结柜子的材质、形状及打开等

特征。

柜子有木制的、藤制的、铁皮的等不同材

质，形状也各不相同，有方的、圆的、还有一

些象形的。

3.说说你打算用什么材料？怎样制作柜子

呢？

学生回答。

4.教师示范制作，学生仔细观察。

5.引导学生总结制作方法和步骤。

6.欣赏学生优秀作品。

四、学生尝试制作。

1.出示作业要求：用你手中的材料，制作一

个你喜爱的有趣的柜子，注意一定要能打开，

能看到柜子里面哦！

2.学生制作，教师巡视指导。

五、展示评价，总结拓展。

1.投影展示部分有创意的学生作品，并请学

生说说作品的创意和制作中遇到的难题。

2.请其他同学说说自己喜欢的作品，并提出

修改建议。

3.教师总结。

4.布置下节课学习内容和要准备的工具材

料。

5.收拾整理。

第二课时

一、组织教学：准备工具和材料。

二、展示上节课优秀作业，复习柜子制作方法。

三、启发想象，拓展思维。

1.欣赏一些精美柜子作品。

2.你的柜子还可以怎样装饰？

学生交流。

3.教师示范装饰柜子。

四、学生动手制作。

1.出示作业要求：发挥你的想象力和创造力，

把你的柜子进行装饰和修改，让它变得更漂亮、

更有趣。

2.学生制作，教师巡视指导。

五、展示评价，总结拓展。

1.组织”柜子展销会”，将同学们的作品分组

摆放在教室四周。同学们把你手中的“标签”

贴在你最喜欢的柜子上。

2.请最受欢迎的柜子的作者介绍作品构思和

最满意的地方。

3.教师总结。

4.课后拓展：课后用绘画的方法完成一幅你

心中的柜子的作品。

5.布置下节课学习内容和要准备的工具材

料。

6.收拾整理。

教

学

反

思

年级一年级学科美术

课题第17课会滚得玩具（共两个课时）

1.知识与技能：了解会摇的玩具为什么会摇，大胆想象和

积极思考。

教学2.过程与方法：启发学生运用多种材料进行创造，制作会摇

目标的玩具，体验创造的乐趣。

3.情感、态度和价值观：培养学生独立解决问题的能力。

教学教学重点：让学生能够独立完成会摇玩具的制作。

重、难点教学难点：学生能够把自己与众不同的设计运用各种材料进

行制作。

教学教师：课件、废旧材料、卡纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

准备学生：彩色笔、纸张、颜料、剪刀、双面胶、废旧材料等。

教学过程个人修改意见

一、组织教学：准备工具和材料。

二、游戏导入，激发兴趣。

1.教师展示一些会摇的玩具事物，请学生说

出它的名字，并上台演示一下怎么玩。

2.说出玩具会摇的原因。

教师：你们知道这些玩具为什么会摇吗？

学生回答。

教师小结。

3.揭示课题：会摇的玩具

教师：今天我们就来做一个《会摇的玩具》。

三、欣赏、示范，探究方法。

1.课件出示更多民间会摇的玩具，引导学生

欣赏，探究玩具会摇的原理。

2.试着找找手中的材料哪些可以用来做会摇

的玩具。

学生回答用什么材料，怎么做就可以让它

变成会摇的玩具了。

3.教师根据学生回答，示范制作会摇的玩具。

并提醒学生要注意装饰，让玩具不仅会摇，而

且还很漂亮。

4.再次欣赏一些优秀的会摇的玩具的作品，

拓宽学生的思维。

5.说说你打算设计一个什么样的会摇的玩

具。

学生交流。

四、学生制作。

1.出示作业要求：利用你手中的材料，发挥

你的想象力和创造力，设计并制作一个会摇的

玩具，注意这个玩具不仅要会摇，还要漂亮、

可爱。

2.学生制作，教师巡视辅导，及时解决制作

过程中遇到的困难。

五、展示评价，总结拓展。

1.将完成的作品放在教室四周，请学生将手

中的“我喜欢”的标签贴在最喜欢的作品的旁

边。

2.请最受欢迎的作品的作者示范玩一下他设

计的玩具，并说说设计构思。

3.教师总结。

4.课后拓展：试着做出会摆或会转的玩具。

5.布置下节课学习内容和要准备的工具材

料。

6.收拾整理。

教

学

反

思

年级一年级学科美术

课题第18课电脑美术（共两个课时）

1.知识与技能：了解电脑“画图”中的铅笔、刷子、喷枪、

直线等工具所表现出来的线条、色彩在电脑绘画中的不同效

教学果。

目标2.过程与方法：通过看一看、说一说、试一试，尝试运用电

脑“画图”中铅笔、刷子、喷枪、直线等工具创作有趣的图

画，表达自己的意图和情感。

3.情感、态度和价值观：感受用鼠标作画带来的快乐，体验

电脑“画图”造型表现的乐趣。

教学教学重点：用鼠标结合画图中的工具画出各种线条。

重、难点教学难点：用电脑画图中可以表现出线条的工具试着创作美

术作品。

教学电脑、课件。

准备

教学过程个人修改意见

一、组织教学：带领学生进入电脑室，安排好

座位。

二、导入新课。

课件出示线造型电脑绘画作品。

教师：同学们，这幅画漂亮吗？有谁知道

它是用什么工具画出来的？

今天，我们就来学习电脑中的画图软件来

画画。

揭示课题：电脑美术

三、欣赏体验，初步感知。

1.教师引导学生认识“画图”中能画出线条

的工具。

2.学生体验，尝试使用不同工具画出线条，

感受它们的不同效果。

3.欣赏作品，探究画法。

欣赏作品《毛线团》，说说它用了什么工具，

怎样画出来的？

欣赏作品《抽象的几何形》，说说这幅作品

用了哪些工具，怎样画的？

4.教师示范使用各种线造型工具完成一幅作

品。

四、尝试创作，深入感知。

1.欣赏学生作品。

课件出示学生作品，引导学生分析作品是

用什么工具怎样表现的？

2.出示作业要求：

试着用“画图”中的一些工具，完成一幅

比纸上更有趣、更美丽的图画。

3.学生作业，教师巡视辅导。帮助学生解决

遇到的困难。

五、展示讲评，总结拓展。

1.展示部分同学作品，说说你用了什么工

具？遇到了什么困难？是怎样解决的？

2.教师总结。

3.课后拓展：试着创作一幅作品，并添加上

文字制作成贺卡，并把它用电子邮件的形式与

同学、朋友和亲人分享。

4.布置下节课学习内容和要准备的工具材

料。

教

学

反

思

年级一年级学科美术

课题第19课过年啦（共两个课时）

1.知识与技能：尝试为某一主题的化装舞会设计、制作简单

的面具，戴一戴，跳一跳，说一说，感受相互交流的快乐，

教学培养学生的综合能力。

目标2.过程与方法：学习运用画、剪、贴等简单的制作方法，关

注材料与色彩的变化，制作一个自己喜爱的面具。

3.情感、态度和价值观：在愉悦的美术情境中体验欣赏、参

与化装舞会的神秘和快乐，发展美术学习的探索欲望和持久

兴趣。

教学教学重点：体验不同角色面具给人带来的不同感受。

重、难点教学难点：在探索的基础上展开联想，大胆变化，选择合适

的角色与材料，让自己制作的面具与众不同。

教学教师：课件、面具范作、简单布景。

准备学生：铅笔、水彩笔、卡纸、毛线、扣子等身边容易找的的

小物件。

教学过程个人修改意见

第一课时

一、组织教学：准备工具和材料。

二、游戏导入，激发兴趣。

1.小游戏：用最快的速度把桌子上的纸变成

最简单的面具。

学生制作。

2.展示成果，请做的又快又好的同学说说制

作的方法。

3.揭示课题：化装舞会

教师：带上你们的面具，今天我们一起去

参加化装舞会吧！

三、欣赏联想，拓展思维。

1.分享有关化装舞会的资料。

教师：同学们，你们听说过化装舞会吗？

谁来说说你知道的？（学生回答）

教师小结：是啊，带上面具参加化装舞会

挺神秘的，不同角色的面具会给人带来不同的

猜想、不同的感觉。

2.欣赏教师带来的面具。

教师：今天老师也带了一些面具，大家看

看它们都是什么面具？都让你猜想到了什么？

教师带上不同的面具展示，并请学生说说

感觉。

四、探究技法，深入感知。

1.课件出示更多的面具，引导学生探究这些

面具的制作方法。

2.说一说：想想你们上课时制作的那个简单

的面具还可以通过“加”或“减”的方法怎样

修改？

学生讨论，回答。

3.教师示范，根据学生的构思进行加工。

4.引导学生自学教材中的制作步骤和方法。

五、设计制作，鼓励创新。

1.出示作业要求：发挥你的创造力，用你手

中的材料大胆的创意，制作出适合自己的面具。

2.学生制作，教师巡视指导。

3.展示部分作品，并请学生说说遇到的困难

和解决的方法。

4.教师总结。

5.布置下节课学习内容和要准备的工具材

料。

6.收拾整理。

第二课时

一、组织教学：准备工具和材料。

二、复习旧知，激发兴趣。

三、展示作品，引导欣赏。

1.带上上节课制作的面具，小组互相说说都

变成了什么？

2.启发思维：如果要参加化装舞会，我们还

需要些什么？

学生回答。（衣服）

四、学生制作，大胆尝试。

1.出示作业要求：小组合作，根据每个人的

不同角色,选择不同的材料为他们制作合适的

衣服，一定要有创意哦！

2.学生制作，教师巡视指导。

四、展示、联欢，评价拓展。

1.音乐响起，请所有同学带上面具，穿上精

心设计的衣服一起参加化装舞会。

2.相互介绍自己，说说自己的角色。

3.教师总结。

4.课后拓展：为自己的家人也做一个面具，

和家人一起搞一个家庭化装舞会。

5.布置下节课学习内容和要准备的工具材

料。

教

学

反

思

年级一年级学科美术

课题第20课美丽的植物和动物（共两个课时）

1.知识与技能：欣赏中国古代象形文字的独特美感，初步了

解象形文字的产生、演变过程及悠久历史。

教学2.过程与方法：在初步了解象形文字的基础上，展开想象，

目标可以把哪些形象变成文字，说说自己认识的象形文字。

3.情感、态度和价值观：通过对中国古代象形文字的学习，

感受其造型美感。激发对祖国传统文化的热爱，感受古代象

形文字的趣味性。

教学教学重点：感受中国古代象形文字的造型美，抓住对象的

重、难点主要特征进行大胆夸张表现。

教学难点：根据要表达物象的形体特征展开联想，运用象

形造字方法进行大胆创作，表现出新颖有趣的作品。

教学教师：课件、有底纹变化的各色彩纸等

准备学生：油画棒、粉笔、瓦片、鹅卵石或泥板，课前收集了解

象形文字的相关资料等。

教学过程个人修改意见

一、组织教学：准备工具和材料。

二、猜一猜，认一认。

1.课件出示象形文字：车、马、水

教师：同学们，你们看这是什么？你们认

识吗？不认识也没关系，大胆猜一猜。

学生回答。

教师小结：是的，这既是文字，又是图画，

它就是我们中国最古老的象形文字。

2.揭示课题：汉字中的象形文字

教师：今天，我们就来