人教版（2019）必修第一册Unit 2Travelling around Discovering Useful Structures 教学设计

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures。本单元主要围绕旅行这一主题，让学生通过学习表达旅行计划、询问和提供旅行建议的能力。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与旅行相关的词汇，如：tourist,attraction,transportation等。

2.语法结构：学生将掌握一般现在时的表达方式，并能运用其描述日常活动和旅行计划。

3.对话理解：学生通过听力和阅读对话，了解旅行中的不同场景和交际用语，如：询问路线、推荐景点等。

4.口语表达：学生将通过小组讨论、角色扮演等活动，运用所学词汇和语法结构表达旅行计划和建议。

5.写作练习：学生将以旅行计划为主题，运用所学知识编写一段短文。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习旅行相关的词汇和语法结构，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够流畅地运用英语表达旅行计划和建议。

2.文化意识：通过学习关于旅行的词汇和语境，使学生了解不同文化背景下的旅行习惯和习俗，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习的能力，提高其学习效率。学情分析考虑到学生层次，本节课的主要对象是高中一年级的学生。他们已经具备一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语语法结构和词汇。在知识方面，他们对于描述日常活动和旅行计划的一般现在时应该已经有所了解，但可能对于一些与旅行相关的词汇和表达方式还不够熟悉。在能力方面，学生应该具备基本的听、说、读、写能力，但可能在口语表达和写作方面还存在一定的困难。在素质方面，学生可能对于不同文化背景下的旅行习惯和习俗了解不多，因此需要在课堂上进行引导和拓展。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于学习的情况，如上课走神、作业拖延等。这些行为习惯对于课程学习产生了一定的影响，需要教师在课堂上进行积极的引导和监督，帮助他们建立起良好的学习习惯。

针对以上分析，教师应该在教学过程中注重巩固学生的英语基础，通过引入旅行相关的词汇和表达方式，激发学生的学习兴趣，并通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达和写作能力。同时，教师还应该注重培养学生的文化意识和批判性思维，引导他们积极思考和解决问题。教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达和交际能力。

-任务型教学：引导学生参与旅行计划的制定，培养他们的实际应用能力和解决问题的能力。

-情境教学：创设旅行场景，让学生在真实的语境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

-网络教学：运用在线教学平台，为学生提供更多的学习资源，方便他们自主学习和交流。

-平板电脑辅助教学：通过平板电脑进行互动式学习，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅行的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解旅行的实际应用或作用。

3.旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅行解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅行。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅行的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环游世界指南》：提供关于世界各地旅游景点、文化和风俗的详细介绍，帮助学生更深入地了解旅行相关的知识。

-《旅行摄影技巧》：介绍旅行摄影的基本技巧和心得，引导学生如何记录和分享自己的旅行经历。

-《背包客手册》：分享背包客的旅行经验和技巧，包括如何规划旅行路线、节省旅行开支等实用建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生利用课后时间，选择一个与旅行相关的主题进行深入研究，如：研究某一国家的旅游文化、探索某一地区的特色美食等。

-引导学生参观博物馆、画廊等文化场所，让他们亲身体验旅行的魅力，并将自己的感受和收获与同学分享。

-组织一次班级旅行活动，让学生亲身体验旅行的过程，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

3.设计与本节课内容相关的课后练习：

-要求学生撰写一篇关于自己梦想旅行的短文，包括旅行目的地、行程安排、期待体验等。

-设计一份旅行计划，包括旅行目的地、交通工具、住宿、行程安排等，并将其呈现出来与同学分享。

-让学生以小组为单位，选择一个旅行主题，进行角色扮演活动，模拟旅行中的不同场景和交际用语。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对旅行相关知识的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解答。

-观察：教师可以观察学生在课堂活动中的参与程度、合作能力和口语表达能力，了解他们的学习情况。

-测试：教师可以设计一些与本节课内容相关的测试题，测试学生的知识掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，并及时给予反馈，指出学生的错误并提供正确的解答。

-点评：教师可以对学生的作业进行简要点评，表扬学生的优点，并提出改进的建议，鼓励学生继续努力。

-鼓励：教师应鼓励学生提出问题，并给予耐心的解答，帮助学生提高解决问题的能力。

3.学生互评：

-小组评价：学生可以以小组为单位，对其他小组的课堂表现进行评价，互相学习和借鉴。

-同伴评价：学生可以对同伴的作业进行评价，互相提供反馈和建议，促进彼此的学习进步。

4.教学反思：

-教师应在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果和学生的学习情况，找出存在的问题并进行改进。

-教师可以根据学生的反馈意见，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

5.持续关注：

-教师应持续关注学生的学习进展，及时与学生沟通，了解他们的学习困惑和问题，并给予解答和帮助。

-教师可以根据学生的学习情况，调整教学计划和目标，确保教学内容符合学生的实际需求。课后作业1.写作练习：

-题目：描述你的一次旅行经历。内容包括旅行目的地、交通工具、住宿、主要活动等。

-要求：字数100-150字，使用一般现在时。

-示例答案：IoncewenttoBeijing,thecapitalofChina.Itookatraintogetthere.IstayedinahotelnearTiananmenSquare.IvisitedtheForbiddenCity,theSummerPalace,andtheGreatWall.Itwasawonderfultrip.

2.语法练习：

-题目：用一般现在时填空。

-要求：根据句意选择正确的一般现在时形式。

-示例答案：

-I(visit)themuseumeveryweekend.

-She(like)toeatspicyfood.

-They(go)toschoolbybuseveryday.

3.翻译练习：

-题目：将以下句子翻译成英语。

-要求：准确表达句意。

-示例答案：

-我每周都去博物馆。-->Igotothemuseumeveryweek.

-他喜欢吃辣的食物。-->Helikestoeatspicyfood.

-他们每天乘坐公交车去学校。-->Theygotoschoolbybuseveryday.

4.口语练习：

-题目：与同学分享你的旅行计划。

-要求：使用一般现在时描述你的旅行计划，包括目的地、活动等。

-示例答案：MydreamtripistogotoParis,thecapitalofFrance.IwanttovisittheEiffelTower,theLouvreMuseum,andenjoythebeautifulscenery.IwillstayinahotelclosetotheSeineRiver.Ican'twaittoex