七年级生物下册 10.1《血液和血型》教案 （新版）苏教版

七年级生物下册10.1《血液和血型》教案（新版）苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版七年级生物下册第10章《血液和血型》的第1节内容。主要内容包括：

1.血液的组成：了解血液由血浆和血细胞组成，其中血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

2.血浆的功能：掌握血浆的功能，如运载血细胞、运输养料和废物等。

3.红细胞的功能：了解红细胞的主要功能是运输氧和部分二氧化碳。

4.白细胞的功能：掌握白细胞的功能，如防御疾病、吞噬病菌等。

5.血小板的功能：了解血小板的功能，如加速凝血和止血等。

6.血型的概念：掌握ABO血型系统，了解输血的原则。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。

1.生命观念：通过学习血液的组成和功能，使学生理解人体血液循环系统的基本原理，建立正确的生命观念，认识到生命系统的复杂性和多样性。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用所学的生物学知识，对与血液和血型相关的问题进行思考和判断。

3.科学探究：通过观察血液样本、进行小组讨论等方式，培养学生的观察能力、实验操作能力和团队合作能力，使学生在探究中发现问题、解决问题。

4.生物伦理：在学习输血原则的过程中，引导学生关注生命伦理问题，使学生能够理解并尊重他人的生命权利，培养负责任的生物伦理观念。重点难点及解决办法重点：

1.血液的组成和功能

2.血型的概念及输血原则

难点：

1.血液各组成部分的功能及其相互关系

2.血型的分类和输血原则的运用

解决办法：

1.对于重点内容，通过实物模型、动画演示等方式，直观地向学生展示血液的组成和功能，强化学生的记忆和理解。

2.对于难点内容，可以通过分组讨论、案例分析等方式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的应用能力。

对于血液各组成部分的功能及其相互关系，可以设计互动游戏或小组竞赛，让学生在轻松的氛围中理解各部分之间的联系。

对于血型的分类和输血原则的运用，可以设计角色扮演活动，让学生模拟医生和患者，进行输血操作的实战演练，增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。同时，邀请专业医生进行讲解，增加学生对输血安全的认识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于讲解血液的组成、功能、血型的概念及输血原则等基本知识。

-讨论法：引导学生探讨血液成分的作用和血型知识的实际应用，提高学生的思维能力和问题解决能力。

-案例研究：通过分析典型案例，让学生了解血型知识在实际生活中的应用，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

-项目导向学习：设计输血原则的应用项目，让学生分组讨论并撰写项目报告，提高学生的团队合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演医生和患者，模拟输血过程，了解输血原则及注意事项。

-实验操作：学生在实验室进行血液成分的观察实验，加深对血液组成和功能的理解。

-游戏设计：设计“血型接龙”游戏，让学生在游戏中熟悉血型分类和输血原则。

-小组竞赛：设置关于血液知识的问题竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美、生动的PPT，展示血液的组成、功能、血型知识及输血案例，帮助学生直观地理解知识点。

-视频：播放血液成分和输血过程的视频，让学生更直观地了解血液知识。

-在线工具：利用在线工具进行血液知识测试，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。

-实验室设备：利用显微镜、血液样本等实验室设备，让学生亲身体验血液知识。

-案例资料：收集与血液知识相关的实际案例，用于案例研究和讨论。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《血液和血型》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习血液和血型知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《血液和血型》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习血液和血型知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的血液知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解血液的组成、功能、血型知识及输血原则等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕血液和血型问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和互动探究结束后，对所学内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑难问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与血液和血型内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合血液和血型内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习血液和血型的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的血液和血型知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的血液和血型内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.血液的组成：血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

2.血浆的功能：血浆是血液的液态部分，主要负责运载血细胞、运输养料和废物等。

3.红细胞的功能：红细胞是血液中数量最多的细胞类型，主要功能是运输氧和部分二氧化碳。

4.白细胞的功能：白细胞是免疫系统的重要组成部分，主要负责防御疾病、吞噬病菌等。

5.血小板的功能：血小板是血液凝固的关键因素，主要负责加速凝血和止血等。

6.血型的概念：人类血液分为A型、B型、AB型和O型，根据红细胞表面的抗原种类不同进行分类。

7.输血原则：输血时，应以输同型血为原则，避免输血反应。

具体知识点如下：

1.血液的组成

-血浆的成分及功能

-血细胞的类型及其功能

2.血浆的功能

-运载血细胞

-运输养料和废物

3.红细胞的功能

-运输氧和二氧化碳

-红细胞的形态结构和特点

4.白细胞的功能

-防御疾病

-吞噬病菌

-白细胞的分类和功能

5.血小板的功能

-加速凝血和止血

-血小板的形态结构和特点

6.血型的概念

-ABO血型系统

-血型的遗传规律

7.输血原则

-输同型血为原则

-输血反应及预防课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了血液的组成、功能、血型知识及输血原则。通过课堂互动和实践活动，我们对血液和血型的理解得到了巩固和提升。下面是对本节课重点知识的简要回顾：

1.血液的组成：血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

2.血浆的功能：血浆主要负责运载血细胞、运输养料和废物等。

3.红细胞的功能：红细胞主要功能是运输氧和部分二氧化碳。

4.白细胞的功能：白细胞主要负责防御疾病、吞噬病菌等。

5.血小板的功能：血小板主要负责加速凝血和止血等。

6.血型的概念：人类血液分为A型、B型、AB型和O型，根据红细胞表面的抗原种类不同进行分类。

7.输血原则：输血时，应以输同型血为原则，避免输血反应。

当堂检测：

下面是对本节课知识的当堂检测，请同学们认真完成，以检验自己对知识的掌握情况。

一、选择题

1.下列关于血液组成的描述，错误的是：

A.血液由血浆和血细胞组成

B.血细胞包括红细胞、白细胞和血小板

C.血浆的功能是运载血细胞、运输养料和废物

D.红细胞的主要功能是运输氧和二氧化碳

2.在输血时，医生通常会要求输同型血，这是因为：

A.同型血之间不存在抗原和抗体反应

B.同型血之间存在抗原和抗体反应，但不会引起输血反应

C.同型血之间存在抗原和抗体反应，但输血反应较轻

D.同型血之间不存在抗原和抗体反应，但输血反应较重

二、填空题

1.血液中的_________主要负责运输氧和二氧化碳。

2.血浆的主要功能是运载_________、运输养料和废物。

3.人类血液分为_________、_________、_________和_________四种类型。

4.输血时，应以输_________血为原则，避免输血反应。

三、简答题

1.请简要描述血浆的功能。

2.请简要描述红细胞的功能。

3.请简要描述白细胞的功能。

4.请简要描述血小板的功能。

四、论述题

请结合实例，论述血型知识在实际生活中的应用。

希望同学们通过完成当堂检测，能够更好地掌握本节课的知识，为今后的学习打下坚实的基础。重点题型整理1.填空题：

（1）血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括________、________和________。

（2）血浆的功能是运载________、运输养料和________。

（3）红细胞的主要功能是________和________。

（4）白细胞的功能包括________、________和________。

（5）血小板的功能是________和________。

2.判断题：

（1）血液中的血浆主要负责运载血细胞、运输养料和废物。（）

（2）红细胞是血液中数量最多的细胞类型。（）

（3）白细胞是免疫系统的重要组成部分，主要负责防御疾病、吞噬病菌等。（）

（4）血小板是血液凝固的关键因素，主要负责加速凝血和止血等。（）

3.名词解释题：

（1）血浆：血浆是血液的液态部分，主要负责运载血细胞、运输养料和废物等。

（2）红细胞：红细胞是血液中数量最多的细胞类型，主要功能是运输氧和部分二氧化碳。

（3）白细胞：白细胞是免疫系统的重要组成部分，主要负责防御疾病、吞噬病菌等。

（4）血小板：血小板是血液凝固的关键因素，主要负责加速凝血和止血等。

4.简答题：

（1）请简要描述血浆的功能。

（2）请简要描述红细胞的功能。

（3）请简要描述白细胞的功能。

（4）请简要描述血小板的功能。

5.论述题：

（1）请结合实例，论述血型知识在实际生活中的应用。

（2）请论述输血原则及输血反应的预防。

细节补充和说明：

1.填空题：

（1）红细胞、白细胞、血小板。

（2）血细胞、养料、废物。

（3）运输氧、二氧化碳。

（4）防御疾病、吞噬病菌、产生抗体。

（5）加速凝血、止血。

2.判断题：

（1）正确。

（2）正确。

（3）正确。

（4）正确。

3.名词解释题：

（1）血浆：血浆是血液的液态部分，主要负责运载血细胞、运输养料和废物等。

（2）红细胞：红细胞是血液中数量最多的细胞类型，主要功能是运输氧和部分二氧化碳。

（3）白细胞：白细胞是免疫系统的重要组成部分，主要负责防御疾病、吞噬病菌等。

（4）血小板：血小板是血液凝固的关键因素，主要负责加速凝血和止血等。

4.简答题：

（1）血浆的功能包括运载血细胞、运输养料和废物等。

（2）红细胞的主要功能是运输氧和部分二氧化碳。

（3）白细胞的功能包括防御疾病、吞噬病菌和产生抗体等。

（4）血小板的功能是加速凝血和止血等。

5.论述题：

（1）血型知识在实际生活中的应用：在输血时，需要根据患者的血型进行匹配，以防止发生输血反应。在器官移植时，也需要考虑供体和受体的血型匹配。此外，血型还可以用于法医学鉴定，帮助确定犯罪嫌疑人的身份。

（2）输血原则及输血反应的预防：输血原则是以输同型血为原则，以避免发生抗原抗体反应。预防输血反应的措施包括：在输血前进行血型鉴定和交叉配血试验，选择合适的血液制品，在输血过程中密切观察患者的反应，及时处理可能出现的问题。内容逻辑关系①重点知识点：血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

②词句：血浆是血液的液态部分，主要负责运载血细胞、运输养料和废物等；红细胞主要功能是运输氧和部分二氧化碳；白细胞是免疫系统的重要组成部分，主要负责防御疾病、吞噬病菌等；血小板是血液凝固的关键因素，主要负责加速凝血和止血等。

③板书设计：

-血液的组成：血浆、血细胞（红细胞、白细胞、血小板）

-血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物

-红细胞的功能：运输氧和二氧化碳

-白细胞的功能：防御疾病、吞噬病菌、产生抗体

-血小板的功能：加速凝血和止血

2.血型的概念与输血原则

①重点知识点：人类血液分为A型、B型、AB型和O型，根据红细胞表面的抗原种类不同进行分类。

②词句：ABO血型系统是根据红细胞表面是否存在A、B抗原来划分的；输血时应以输同型血为原则，以避免发生抗原抗体反应。

③板书设计：

-血型的概念：ABO血型系